寓言三則 （第一課時(shí)）

1、寓言三則 （第一課時(shí)）特征碼標(biāo)簽:特征碼寓言三則 （第一課時(shí)）教學(xué)目的1.從寓言學(xué)習(xí)做人的道理。2.了解寓言的特點(diǎn)。3.間接學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：通過(guò)故事領(lǐng)悟其中所包含的道理。2難點(diǎn)：比較閱讀。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)指導(dǎo)1，給下面加點(diǎn)字注音。庇護(hù)(bi4)愛(ài)慕（mu4）凱歌(kai3） 粘（zhan1）自吹自擂（lei3）大模大樣（mu2） 張牙舞爪（zhang1）妒忌(du4)2查工具書(shū)，解釋下面的詞語(yǔ)：（1）庇護(hù)：原指包庇，袒護(hù)；含貶義。本課指保護(hù)。保佑；含褒義。（2）愛(ài)慕：本課指因喜好而追求。（3）粘：本課指緊緊地附著在物體上。（4）自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。（5

2、）大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。（6）張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。（7）洋洋自得；自己感到十分得意或舒適。洋洋：得意的樣子。（8）不可一世：自以為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上他。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（9）護(hù)忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。也作忌妒、嫉妒。3熟讀課文，思考自讀提示。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課：請(qǐng)一人講守株待兔的故事（或刻舟求劍）然后讓學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)故事發(fā)生的可能性及.寫(xiě)作意圖，教師引入寓言這個(gè)話題導(dǎo)入新課。二教師介紹作家作品伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他編的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為伊索寓言，流傳于世。兩千年來(lái)

3、伊索寓言在歐洲文學(xué)史上和對(duì)以后寓言的創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。伊索寓言故事短小精悍，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。三、教師講解寓言知識(shí)文學(xué)作品的一種體裁。是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法同學(xué)們通過(guò)寓言三則的學(xué)習(xí)，掌握閱讀寓言的方法，課外讀一些寓言故事，擴(kuò)大視野。四、學(xué)習(xí) 赫耳墨斯和雕像者 1分角色朗讀赫耳墨斯和雕像者2討論下列問(wèn)題：（學(xué)生先思考再全班交流）(1)赫耳墨斯來(lái)到人間的目的是什

4、么？表現(xiàn)他什么樣的性格特征？(目的是想知道他在人間受到多大的尊重。表現(xiàn)他愛(ài)慕虛榮的性格。)(2)后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。這個(gè)想法表明了什么?(表明了他自己的小人之心自命不凡。)(3)這個(gè)寓言在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？(第一段講故事，第二段議論點(diǎn)出寓意。)3講解：第一段講故事運(yùn)用表達(dá)方式的特點(diǎn)：以敘述為主，間用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。間用描寫(xiě)，為了增強(qiáng)寓言的形象性和文學(xué)性。、小結(jié)*短小精悍，構(gòu)思精巧。寫(xiě)三問(wèn)三答，略有變化，有起有伏。正當(dāng)赫耳墨斯的虛榮心越來(lái)越旺盛，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答語(yǔ)，陡然之下便顯然而止。用反襯手法，作了辛辣的諷刺，

5、點(diǎn)出了自命不凡愛(ài)慕虛榮者的一文不值。五、學(xué)習(xí)蚊子和獅子分鐘1朗讀課文2：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，這則寓言與赫耳墨斯和雕像者有什么相同與不同之處？學(xué)生自由發(fā)言討論，教師歸納：相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第1段講故事，第2段議道理。不同點(diǎn)：（l）情節(jié)不同。赫采用三問(wèn)三答，把情節(jié)推向高潮。蚊寫(xiě)了兩件事。第一件是蚊子與獅子戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蛛網(wǎng)粘住了。（2）寓意不同。赫諷刺和批評(píng)了那些愛(ài)慕虛榮，自命不凡的人。蚊諷刺那些取得一些成績(jī)就得意忘形的人。（3）表現(xiàn)手法不同。赫把神當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。蚊則用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的感情和性格。（4）表達(dá)方式不同。赫主要用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，表現(xiàn)赫耳是斯愛(ài)慕

6、虛榮，自命不凡的性格特征。蚊主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)蚊子勇敢機(jī)智，邈視強(qiáng)大的敵人。描寫(xiě)兩次吹喇叭的動(dòng)作，第一次表現(xiàn)蚊子的勇敢，第二次表現(xiàn)蚊子得意忘形。最后用間接引語(yǔ)，寫(xiě)出蚊子的反省。六、學(xué)習(xí)濃煙和煙囪分鐘思考：煙囪和濃煙的性格特點(diǎn)分別是什么？從不自吹自擂，永遠(yuǎn)默默工作洋洋自得，不可一世七、讀完三則寓言，猜想一想，寓言所寫(xiě)的幾個(gè)不同的角色，同社會(huì)上哪些人的特性有相似之處？討論（答案不限）八、小結(jié)寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡(jiǎn)短的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。閱讀寓言，要透過(guò)簡(jiǎn)短的故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)所包含的深刻哲理。九、作業(yè)課后練習(xí)一類寓言三則 （第二課時(shí)）處理課后練習(xí)二：進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，先擬稿再口頭交流1.赫耳墨斯和雕像者寫(xiě)續(xù)篇2.蚊子和獅子安排一個(gè)不同的結(jié)局說(shuō)課精要*三篇分別采用精讀略讀和瀏覽的方法指導(dǎo)閱讀，