學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文

1、學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文特征碼標(biāo)簽:特征碼 學(xué)校陽(yáng)光體育應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是找總結(jié)網(wǎng)為人人整理的學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文，迎接參考 篇一：學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文近年來(lái)，全國(guó)各地各學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)發(fā)達(dá)開(kāi)展，這對(duì)建立全民的健身意識(shí)，鼓吹健身措施起到了重鴻文用，可以說(shuō)具有劃時(shí)代的意義。我作為一名體育教師，親歷此類(lèi)運(yùn)動(dòng)，受益匪淺，同時(shí)也發(fā)明了很多實(shí)際問(wèn)題，有幾個(gè)不雅點(diǎn)想和人人交流一下，使學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)加倍深入有效地開(kāi)展下去。陽(yáng)光體育的特性一、注重娛樂(lè)性，讓學(xué)生在重要的學(xué)習(xí)之余，獲得必然水平的放松。應(yīng)在運(yùn)動(dòng)方法與運(yùn)動(dòng)內(nèi)容方面關(guān)注學(xué)生的興趣喜好;二、注重約束性，從平安有效的角度斟酌，在運(yùn)動(dòng)光陰、場(chǎng)地等

2、方面科學(xué)支配，有組織地展開(kāi)和收攏，避免“放羊式”，令學(xué)生無(wú)視運(yùn)動(dòng)的組織紀(jì)律性;三、注重創(chuàng)造性，在內(nèi)容和形式上不應(yīng)該拘泥而單調(diào)，有益于身心康健的項(xiàng)目，尤其是具有地方特色的民間健身項(xiàng)目也可以納入學(xué)校陽(yáng)光體育的領(lǐng)域，并注重學(xué)生的反饋，適時(shí)進(jìn)行修正;四、注重健身性，考究科學(xué)實(shí)效。在器材類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，組織者應(yīng)增強(qiáng)引導(dǎo)，避免學(xué)生“把籃球當(dāng)足球踢”、“羽毛球當(dāng)毽子踢”、籃球當(dāng)橄欖球抱著跑等“散玩”甚至“玩欠好就不玩”的現(xiàn)象;五、考究和諧性：大風(fēng)大霧光陰不支配學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑等劇烈活動(dòng)、課間光陰太短不搞劇烈活動(dòng)，以免影響下節(jié)課的正常學(xué)習(xí)、熱身與放松等細(xì)節(jié)性的問(wèn)題應(yīng)獲得運(yùn)動(dòng)組織者的看重。陽(yáng)光體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題一、思

3、想認(rèn)識(shí)有差距。在實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)的歷程中，由于受應(yīng)試教導(dǎo)模式的制約，單方面追求升學(xué)率意識(shí)嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校體育工作看重不敷，不能同步執(zhí)行德、智、體、全面成長(zhǎng)的教導(dǎo)方針。實(shí)際工作中沒(méi)有形成貫徹落實(shí)中央中央國(guó)務(wù)院關(guān)于增強(qiáng)青少年體育進(jìn)步青少年體質(zhì)的看法精神的合力和保障機(jī)制，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)處于無(wú)序狀態(tài)。二、經(jīng)費(fèi)投入不夠。學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施條件廣泛沒(méi)有達(dá)到國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的要求，器材、設(shè)施不能滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。三、師資力量不到位。隨著新課改的實(shí)施，體育與康健課時(shí)的調(diào)劑，課時(shí)增加，而受編制的限制，導(dǎo)致體育教師數(shù)量不夠，尤其是農(nóng)村子中小學(xué)大多半沒(méi)有專(zhuān)職體育教師。四、形式單調(diào)、內(nèi)容死板，短缺

4、吸引力，交流總結(jié)少。學(xué)生每天一小時(shí)的體育熬煉光陰受師資、場(chǎng)地不夠的影響還沒(méi)有獲得落實(shí)。學(xué)校之間聯(lián)系少，都一個(gè)模式(運(yùn)動(dòng)內(nèi)容)。五、學(xué)校體育的評(píng)價(jià)機(jī)制必要完善。學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施短缺一套有效的稽核評(píng)價(jià)機(jī)制;同時(shí)各學(xué)校對(duì)陽(yáng)光 體育活動(dòng)的實(shí)施后果短缺歷程性評(píng)價(jià)。樹(shù)立中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的對(duì)策一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改變不雅念，營(yíng)造陽(yáng)光體育的社會(huì)情況1、樹(shù)立健全運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，形成推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的合力。2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神本質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任感。3、改變教導(dǎo)不雅念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)康健。二、強(qiáng)化保障步伐，構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制1、增強(qiáng)師資步隊(duì)扶植，保障陽(yáng)光體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。2、增加體育設(shè)施儲(chǔ)

5、量，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的體育需求3、建章立制，形成科學(xué)評(píng)價(jià)體系。4、搭建運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，展現(xiàn)陽(yáng)光體育活動(dòng)風(fēng)度。三、增強(qiáng)鼓吹引導(dǎo)，營(yíng)造推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的優(yōu)越氣氛學(xué)校體育課程教授教化是陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施的主渠道。學(xué)校要貫徹“以人為本”和“康健第一”的指導(dǎo)思想，本著“各人活動(dòng)，全員介入”的原則，創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)愉快康健的大舞臺(tái)，以“各人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、校校有特色”為基礎(chǔ)組織目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)以班級(jí)或?qū)W校為根基，運(yùn)動(dòng)以學(xué)生為主體。開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目，鼎力鼓吹陽(yáng)光體育活動(dòng)，普遍流傳“康健第一”的理念，使“每天熬煉1小時(shí)，康健工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全社會(huì)對(duì)康健的關(guān)注，營(yíng)造有利于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)

6、、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的氣氛。當(dāng)然，我們的運(yùn)動(dòng)開(kāi)展還處于起步階段，我們工作中還存在不夠之處。如，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的形式還需進(jìn)一步富厚和立異，體育運(yùn)動(dòng)的整體質(zhì)量還需賡續(xù)晉升。下一階段我們將對(duì)陽(yáng)光體育工作進(jìn)行深入的總結(jié)和反思最后，我與人人配合分享開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深切感想感染：生命因?yàn)榛顒?dòng)而充溢活力!讓活動(dòng)與愉快同行!讓康健與活動(dòng)同行!讓我們與陽(yáng)光體育同行!篇二：學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于增強(qiáng)青少年體育 加強(qiáng)青少年體質(zhì)的看法學(xué)校體育工作條例學(xué)生體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)和教導(dǎo)部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的看護(hù)文件要求，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，積極實(shí)施“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，康

7、健工作50年，幸福生活一輩子!”康健理念，吸引同學(xué)們走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育熬煉，掀起校園內(nèi)體育熬煉高潮，我們江蘇教導(dǎo)學(xué)院隸屬小學(xué)降服了學(xué)生多、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小等實(shí)際艱苦，開(kāi)展了富厚多彩的校園陽(yáng)光體育系列運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)就運(yùn)動(dòng)開(kāi)展環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下：一、增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)為有效引導(dǎo)師生建立正確的康健不雅念，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處，我校高度看重校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施。成立了由王九紅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，金玉、劉春生副校長(zhǎng)、丁敏奎教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)我們?nèi)，F(xiàn)有設(shè)備環(huán)境以及全體學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)小組增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排，訂定了具體的實(shí)施。

8、在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各年級(jí)組、大隊(duì)部、各運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)念頭制，確保運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得有序、有效、平安。學(xué)校要求全體師生以開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)為契機(jī)，以全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)康健標(biāo)準(zhǔn)為根基，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，堅(jiān)持與體育課教授教化、課外體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，形成優(yōu)越的體育熬煉習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)步體質(zhì)康健程度。二、營(yíng)造輿論氣氛，流傳康健理念學(xué)期初，我校便將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)寫(xiě)入了學(xué)校之中。校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)國(guó)旗下講話向全體同學(xué)發(fā)出號(hào)召，提出了具體目標(biāo)和介入措施。隨后的一周內(nèi)，我校15個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的意義、運(yùn)動(dòng)理念等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解說(shuō)。“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”、“我活動(dòng)、我康健、我愉快”等口號(hào)深入每一個(gè)同學(xué)的心中。從體音美教研構(gòu)成立校園田徑隊(duì)、校園足球隊(duì)、校園武術(shù)操興趣小組、校園跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì)等興趣小組開(kāi)始，全校師生都積極投入到以進(jìn)步師生的身體素質(zhì)為目的，