蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文《聯(lián)》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、 春聯(lián)課堂教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入新課,檢查生字詞 師：春聯(lián)不僅代表著喜慶,它還寄托著許多美好的期望,這節(jié)課我們就來細(xì)讀。師：課件出示生字詞，檢查生字讀音：生：瀏覽 氣氛 和睦 揣摩 張貼 增添 生：歌頌 辭舊歲 聲律 奧妙生：抑揚(yáng)頓挫 開卷有益 欣欣向榮 歡樂祥和 生：各種各樣 萬紫千紅 和諧動(dòng)聽（指名領(lǐng)讀、齊讀）師：卷 jun jun師：開卷有益（卷在字典中有這樣幾種解釋書本全書的一部分卷子機(jī)關(guān)里保存的文件）你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 出示課文第一小節(jié) 指名讀1、2句 1、師：大年初一，你走在大街上，看到家家戶戶都張貼著春聯(lián)，你感覺怎么樣？ 生：自豪。 生：幸福。 齊

2、讀1、2句。 2、師：大致看看各家各戶的春聯(lián)，我們就說“瀏覽”。 “萬紫千紅”寫出了春聯(lián)的-（美） “各種各樣：寫出了春聯(lián)的-（多） 3、師：請(qǐng)默讀下面的內(nèi)容， 指名讀。 4、師總結(jié)：春聯(lián)寫出了-寫出了-寫出了- 5、師：讓我們一起來誦讀這四幅春聯(lián)。 生：齊讀。 6、師：自己再讀讀這四幅春聯(lián)，說說自己的感受。 出示句式：讀了“-，-?！边@幅春聯(lián)，我-。 生：我讀了-，我仿佛看到春天來到了- 7、師：你們的表現(xiàn)真實(shí)有得一比，那就是”阿慶嫂倒茶滴水不漏。 讓我們?cè)賮碜x讀這四幅對(duì)聯(lián)。 生：讀 8、師：你們的朗讀讓我感受到了對(duì)聯(lián)“抑揚(yáng)頓挫”、“和諧動(dòng)聽”的聲律美，現(xiàn)在老師也來讀一讀，讓你們也來感受一下

3、。 二、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié) 1、師：讀春聯(lián)是一種美的享受，寫春聯(lián)更是其樂無窮，讓我們 出示：讀讀第二小節(jié)，以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例，說一說春聯(lián)應(yīng)該怎樣寫？ 生：自學(xué) 師：組織學(xué)生交流 2、師：讓我們一起端起書本，一起讀第二小節(jié)，感受一下中國(guó)的春聯(lián)的“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。 齊讀 三、引導(dǎo)實(shí)踐： 1、師：中國(guó)還有許多“膾炙人口”的春聯(lián)，（板書：膾炙人口）， 老師收集了一些，但是比較亂，還需要整理，出示： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 師：組織學(xué)生交流，完成連線。 連起來讀一讀 2、師：誰會(huì)用剛才學(xué)過的那五句春聯(lián)填寫下面的一段話：出示 我瀏覽著-，有贊美

4、自然風(fēng)光的-；有展現(xiàn)欣欣向榮的景象的-，有表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神的-；有歌頌勞動(dòng)人民的美好生活的-，更多的表達(dá)了人們對(duì)未來的美好祝愿-。 師：指名完成填空。 齊讀。 3、師：老師這里有一幅未完成的對(duì)聯(lián)，誰能補(bǔ)充 出示：風(fēng)拂千條柳 雨-萬朵花 師：許多同學(xué)都在認(rèn)真地揣摩。（板書：揣摩） 生：潤(rùn)/撫/飄/落/淋- 師：這些詞都能和“拂”對(duì)仗起來的，但是“拂”是比較輕比較柔的，哪一個(gè)和它相對(duì)最合適。 生：潤(rùn)。 齊讀對(duì)聯(lián)。 4、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)： 門對(duì)千竿竹短無，家藏萬卷書長(zhǎng)（有） 三、背誦春聯(lián)。 師： 過渡：如果我們下功夫背誦一些名聯(lián)，就能感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧妙。你想不想背呢？生：自由練背黑板上的五副春聯(lián)。 指名背。師：拓展。我們教室四周的春聯(lián)都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的，也很美，你想不想背呢？ 生：自由練背。師：南北對(duì)抗賽。 （南邊兩大組為一組，北邊兩大組為一組，南邊有人說出上聯(lián)，北邊必須有人接出下聯(lián)，再反過來進(jìn)行）要求所說春聯(lián)必須是教室里張貼的。接出下聯(lián)就加1分。 四、贈(zèng)送春聯(lián)。 師： 新年就要到了，同學(xué)們都想給自己的朋友送一些禮物。其實(shí)，春聯(lián)就是一件很有意義的禮物，既能使他們體會(huì)到歡樂、祥和的氣氛，又能使他們從中學(xué)到不少知識(shí)。課后，請(qǐng)你將這最寶貴的新年禮物送給他吧。 師：今天，老師還帶了一副春聯(lián)，請(qǐng)一位同學(xué)代表全班贈(zèng)送給老師（贈(zèng)春聯(lián)