中國(guó)高等教育沒(méi)有未來(lái)

1、薦馮子杰 :中國(guó)高等教育沒(méi)有未來(lái) ?馮子杰名博發(fā)表于 2010年09月02日 06:19 閱讀（17173 評(píng)論（57分類:時(shí)事類本文已被推薦到騰訊博客 ,點(diǎn)擊了解更多精彩內(nèi)容【更多精彩博文 ,帶你獲得全方位成功的智慧 :馮子杰: “燒餅”饅“頭”論人生給所 有朋友的話成功的人生需要準(zhǔn)確的定位馮子杰定義的成功馮子杰談人生正確的選擇 把握機(jī)會(huì) ,為自己的人生找條出路這樣的思維和心態(tài)才能創(chuàng)業(yè)成功人生最大的財(cái)富 我的睿智人生只有這樣 ,我們才可以獲得成功羊皮卷序言等等敬請(qǐng)關(guān)注】我國(guó)高等教育存在諸多問(wèn)題 ,不僅是 “亂”更,是已經(jīng)變了味。本來(lái)博士學(xué)位是為 了培養(yǎng)少而精的人才 ,但很多攻讀博士學(xué)位的人把

2、它當(dāng)作社會(huì)地位、個(gè)人榮譽(yù)、升 官砝碼 ,有些學(xué)校甚至把它當(dāng)作斂財(cái)?shù)耐緩健Ｃ鎸?duì)這樣的形勢(shì) ,中國(guó)高等教育的未來(lái) 到底在哪里 ?原武漢大學(xué)校長(zhǎng)劉道玉先生針針見(jiàn)血的十點(diǎn)意見(jiàn) ,本人非常認(rèn)同 ,和大家 一起分享 :一、廢除自學(xué)考試制度。自學(xué)方式的產(chǎn)生有其獨(dú)特的歷史背景,那個(gè)時(shí)候大學(xué)生入學(xué)率很低 ,如果擴(kuò)大招生又會(huì)受到校舍等教學(xué)資源的牽制。在那個(gè)年代,自學(xué)考試滿足了很多人上大學(xué)的愿望 ,其中也不乏很多學(xué)成者 ,它的歷史功績(jī)應(yīng)當(dāng)肯定。但 是今天我國(guó)高等教育的規(guī)模已非昔比 ,全國(guó)平均大學(xué)入學(xué)率已超過(guò) 23%,應(yīng)該取消這 種制度。一是自 2006年開(kāi)始 ,自學(xué)考試連年減少 ,逐漸出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象 ;二是自學(xué)考

3、試仍然沿襲了普通學(xué)歷教育 ,助長(zhǎng)了唯學(xué)歷論 ,除具有學(xué)歷統(tǒng)計(jì)的意義外 ,并不能達(dá)到 真正提高人們技術(shù)和能力的目的。而且 ,許多人的工作和所學(xué)的專業(yè)完全不搭界 ,什 么容易就拿什么文憑 ,造成了某些文憑泛濫 ;三是執(zhí)行過(guò)程中舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重 ,文憑水分 很大。有人甚至極而言之 ,自學(xué)考試是 “通向大專學(xué)歷文憑的走私通道 ”。總之 ,取消 自學(xué)考試制度 ,是整肅高等教育學(xué)風(fēng)的需要 ,是嚴(yán)格大學(xué)文憑標(biāo)準(zhǔn)、凈化人才市場(chǎng)的 需要。二、取消不合格的在職研究生學(xué)位。西方國(guó)家大學(xué)的博士研究生淘汰率約 30%,而我國(guó)基本上是零淘汰 ,官員和老板考博拿學(xué)位 ,一路綠燈。本來(lái) ,研究生教育是 為了培養(yǎng)少而精的理論型和研

4、究型人才 ,以充實(shí)到高等學(xué)校和科學(xué)研究部門。由于 研究生急劇膨脹 ,官員和老板也涌進(jìn)了校園爭(zhēng)戴博士帽。為數(shù)不少的老板和官員 ,既 不上課又不做實(shí)驗(yàn)或查閱文獻(xiàn) ,怎么能夠達(dá)到博士水準(zhǔn)的要求 ?有不少老板只有高中 甚至初中學(xué)歷 ,可見(jiàn)我國(guó)博士學(xué)位的含水量多么大 ! 在職博士生已經(jīng)異化和玷污了我 國(guó)的研究生教育。他們用不菲的學(xué)費(fèi)買博士帽 ,而大學(xué)以賣學(xué)位換取資源 ,是典型的 權(quán)錢交易。鑒于我國(guó)在職研究生太濫 ,必須大力進(jìn)行整頓。凡是沒(méi)有參加統(tǒng)一的嚴(yán) 格入學(xué)考試、沒(méi)有全程上課和通過(guò)全部必修課程考試、沒(méi)有做出具有創(chuàng)造性的論 文、沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的論文答辯者 ,應(yīng)一律取消已授予的博士或碩士學(xué)位。對(duì)嚴(yán)重造 假者

5、 ,應(yīng)追究刑事責(zé)任。同時(shí) ,除了大學(xué)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)以外 ,一律不準(zhǔn)再?gòu)纳鐣?huì)上招 收在職研究生。三、砍掉一半大學(xué)的博士授予資格。不少大學(xué)的博士學(xué)位授予點(diǎn),是用搞運(yùn)動(dòng)的方法 ,靠公關(guān)和打攻堅(jiān)戰(zhàn) ,用高薪挖院士而獲得的。有的甚至請(qǐng)省市的領(lǐng)導(dǎo)出面公 關(guān)。一旦獲得了博士點(diǎn)零的突破 ,就大肆宣傳 ,開(kāi)慶祝大會(huì) ,獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員 ,真是無(wú)所不 用其極。由于采取了這些不正當(dāng)手段 ,某些新建的城市大學(xué)也有了博士學(xué)位授予權(quán) , 碩士學(xué)位點(diǎn)幾乎覆蓋了大學(xué)的所有專業(yè)。因此 ,必須對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)位授予點(diǎn)進(jìn)行整頓 ,中央和各省市的黨校、政府部門的政策研究所和工業(yè)部門的應(yīng)用研 究所 ,一律不能招收研究生。要嚴(yán)格整頓授予博士學(xué)位

6、的大學(xué) ,至少應(yīng)砍掉二分之一 大學(xué)的博士授予資格 ,并且要保持長(zhǎng)期的穩(wěn)定 ,不允許普通大學(xué)亂串位 ,也絕不允許任 何大學(xué)再搞所謂博士點(diǎn)零的突破攻堅(jiān)戰(zhàn)。四、大學(xué)必須與所謂 “獨(dú)立學(xué)院 ”脫離關(guān)系。獨(dú)立學(xué)院名不副實(shí) ,私人投資者想 利用重點(diǎn)大學(xué)的牌子招攬學(xué)生賺錢 ,而大學(xué)靠出賣牌子換取 “坐地分贓 ”的利益。它 們的產(chǎn)生是利益均沾的結(jié)果 ,是不倫不類的怪胎 ,而絕非像教育部負(fù)責(zé)人所說(shuō)的 “是教 育改革與發(fā)展的重大舉措 ”。重點(diǎn)大學(xué)決不能做這種降格以求的事 ,必須盡快與以盈 利為目的的 “獨(dú)立學(xué)院 ”脫離關(guān)系。五、讓成人教育回歸職業(yè)教育。中國(guó)的成人教育始于 20世紀(jì)初 ,以成人簡(jiǎn)易識(shí) 字為對(duì)象。近一

7、個(gè)世紀(jì) ,雖然形式不斷變化 ,基本上還是體現(xiàn)了成人的特點(diǎn)。自上世紀(jì) 80 年代初中期開(kāi)始 ,各大學(xué)相繼成立了成人教育學(xué)院 , 但并沒(méi)以成人為教育對(duì)象。 實(shí)際上是招收高考落選的高中生 ,仍然以大專學(xué)歷教育為目的 ,成了大學(xué)創(chuàng)收的渠道 , 體現(xiàn)的是 “文憑至上 ”。因此,我國(guó)的成人教育不倫不類 ,既干擾了重點(diǎn)大學(xué)的職能 ,又 沒(méi)有履行成人教育真正的職責(zé) ,這種狀況再也不能繼續(xù)下去了。具體做法是 ,把現(xiàn)在 大學(xué)中的成人教育學(xué)院與大學(xué)脫鉤 ,通過(guò)調(diào)整和合并 ,按地區(qū)或省市建立若干所獨(dú)立 的成人職業(yè)學(xué)院或成人繼續(xù)教育學(xué)院。這類學(xué)院不能擔(dān)負(fù)普通大學(xué)學(xué)歷教育,只能進(jìn)行職業(yè)或職業(yè)更新再培訓(xùn)的教育。這絕非普通大

8、學(xué)的教師所能勝任,設(shè)置職業(yè)性的專業(yè) ,要由具有真正職業(yè)專長(zhǎng)的內(nèi)行擔(dān)任教師 ,真正體現(xiàn)職業(yè)教育或繼續(xù)教育的特 點(diǎn)。六、停止大學(xué)辦分校。 1960年代 ,在備戰(zhàn)的形勢(shì)下 ,不少大學(xué)都辦了分校 ,實(shí)踐證 明都是不成功的。雖然國(guó)外某些大學(xué)也有分校 ,但它們都完全獨(dú)立 ,如美國(guó)加州大學(xué) 的各分校。自 21 世紀(jì)初 ,隨著高等教育的大發(fā)展 ,一些大學(xué)又辦起了跨地區(qū)的分校 , 有的甚至從東北辦到了東南沿海。更有甚者 ,連北京的某名牌大學(xué)的附屬中學(xué) ,也在 全國(guó)各地辦起了多所分校。實(shí)際上 ,這些做法都是商業(yè)炒作行為 ,對(duì)分校所在地 ,是拉 大旗作虎皮 ;對(duì)分校舉辦者 ,是為了豐厚的利益。例如 ,珠海市與某大學(xué)

9、簽訂了一個(gè)協(xié) 議 ,提供五千多畝土地?zé)o償?shù)亟o該校使用 ,大學(xué)就可以利用這些土地招生賺錢。這種 做法就是變相的教育產(chǎn)業(yè)化 ,一定要制止。七、整頓大學(xué)的科技開(kāi)發(fā)園和研究院。重點(diǎn)大學(xué)為了使科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè) , 試辦一個(gè)科技開(kāi)發(fā)園是必要的 ,但決不能多 ,多則必濫。有些大學(xué)把建科技園當(dāng)作圈 地的手段 ,試問(wèn) :你有多少科研成果 ,有多大的技術(shù)力量 ,居然能辦三個(gè)、五個(gè)科技園 ? 如果不是做秀 ,就是有意浮夸 ,浪費(fèi)國(guó)家資源是犯罪行為。有的大學(xué)到處建立研究院 , 在全國(guó)建七八個(gè)。顧名思義 ,研究院是從事科學(xué)研究的機(jī)構(gòu) ,要有研究實(shí)驗(yàn)室 ,配備高 素質(zhì)的研究人員 ,承擔(dān)和完成一定的研究任務(wù)?，F(xiàn)在某些大學(xué)

10、在各地建立的研究院 是什么貨色 ?據(jù)我所知 ,是依托各地的校友會(huì)掛個(gè)研究院的牌子 ,基本上是培訓(xùn)和賣文 憑賺錢 ,或者就是學(xué)校的接待站。這種做法 ,不僅玷污了研究院的名聲 ,而且助長(zhǎng)某些 人用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益。八、實(shí)行教授定編制。目前 ,大學(xué)教師隊(duì)伍主要存在兩個(gè)問(wèn)題 :一是近親繁殖。 不少大學(xué)存在三代或四代同堂的情況 ,嚴(yán)重妨礙了教師之間民主、平等討論和爭(zhēng)鳴 學(xué)術(shù)問(wèn)題的風(fēng)氣 ,窒息了創(chuàng)造精神 ;二是教授職稱評(píng)定嚴(yán)重失范 ,致使不少教授名實(shí)不符?，F(xiàn)在大多數(shù)教授 ,學(xué)歷不全 , 知識(shí)面狹窄,治學(xué)不嚴(yán),人文素質(zhì)低下 ,喪失了對(duì)學(xué)生的魅力。造成這種局面的原因有 二 :一是為數(shù)不少的人 ,只求表面上

11、的學(xué)歷、學(xué)位、銜頭 ,不下真功夫做學(xué)問(wèn) ,落得了 “名高實(shí)秕糠 ”的結(jié)果。二是大學(xué)之間相互攀比 ,看誰(shuí)的教授多、博導(dǎo)多 ,只追求數(shù)量 , 導(dǎo)致不少人濫竽充數(shù)。在坊間流傳許多貶斥教授的笑話,什么“菜教授 ”、“水博導(dǎo)”,甚至一元錢買幾個(gè)教授的戲言。這方面 ,那些擁有教授和博導(dǎo)資格評(píng)審權(quán)的重點(diǎn)大 學(xué) ,更顯得浮躁和浮夸 ,沒(méi)有起到好的示范作用。有鑒于此 ,必須對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行整頓 , 實(shí)行首席教授制或定編制 ,不允許無(wú)限量地晉升教授。近傳聞 ,教育部準(zhǔn)備取消教授 職稱 ,實(shí)行教師 13等級(jí)制。這并不能解決濫竽充數(shù)的問(wèn)題 ,只不過(guò)是以級(jí)別代替職稱 而已。同時(shí) ,教授職稱已是國(guó)際通行的做法 ,取消教授職

12、稱不利于國(guó)際交流。在 1950 年代,大學(xué)里的一級(jí)或二級(jí)教授是 “稀有元素 ”可,是現(xiàn)在某些大學(xué)的正副書記和正副 校長(zhǎng)一二十號(hào)人都是一級(jí)或二級(jí)教授了 ,有的甚至是一天書也沒(méi)教過(guò)的職業(yè)政工干 部 ,官本位竟然到了如此嚴(yán)重的地步 !九、砍掉三分之二的大學(xué)出版社和學(xué)報(bào) ,剽竊抄襲見(jiàn)光死。近年來(lái) ,幾乎每個(gè)重 點(diǎn)大學(xué)都發(fā)生過(guò)教授剽竊、抄襲事件 ,其中有校長(zhǎng)、院士、院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教 授、博士等。多數(shù)大學(xué)做出了嚴(yán)肅的處理 ,但也有的大學(xué)不了了之 ,采取了姑息養(yǎng)奸 的態(tài)度。有個(gè)別的大學(xué) ,明明存在教授剽竊問(wèn)題 ,不僅不處理 ,反而借助媒體吹噓 “對(duì) 學(xué)術(shù)不端零容忍 ”。雖然公開(kāi)學(xué)術(shù)造假是個(gè)別的 ,但學(xué)風(fēng)

13、浮躁和浮夸卻很普遍 ,至于 “假項(xiàng)目”、 “假論證 ”、“造假論文 ”、答辯走過(guò)場(chǎng)更常見(jiàn)了。我國(guó)的學(xué)術(shù)論文連年攀 升 ,據(jù)說(shuō)已超過(guò)德國(guó)和日本居世界第二位了 ,但有多少原創(chuàng)性的成果 ?為什么我國(guó)至今 沒(méi)人獲得諾貝爾獎(jiǎng) ?為什么所有一級(jí)學(xué)科的世界大獎(jiǎng)也仍然還是零呢 ?現(xiàn)在幾乎每個(gè) 大學(xué)都有出版社和學(xué)報(bào) ,任何人都可以出書 ,有多少有價(jià)值 ?有人批評(píng)說(shuō) ,中國(guó)大學(xué)眾 多的出版社和學(xué)報(bào)成了 “學(xué)術(shù)垃圾的生產(chǎn)地 ”。因此 ,應(yīng)當(dāng)砍掉三分之二的大學(xué)出版 社和學(xué)報(bào) ,這有利樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng) ,以提高大學(xué)的學(xué)術(shù)水平。十、整頓大少爺作風(fēng) ,嚴(yán)查大學(xué)財(cái)務(wù)支出。我國(guó)大學(xué) 2500 億的債務(wù)是怎樣造成 的?不客氣地說(shuō) ,就是由貪大求全、追趕時(shí)髦和大建樓堂館所造成 ,鋪張浪費(fèi)也是重要 原因 ,只是大學(xué)當(dāng)局不愿承認(rèn)。一些大學(xué) ,建五星賓館、豪華校門、觀光電梯等 ,被媒 體逐一曝光。原有的樓房可以使用 ,也要建新的 ,一些系科本可以共用一棟樓房 ,非要 單獨(dú)建大樓 ,地下停車場(chǎng)、娛樂(lè)設(shè)施還一應(yīng)俱全。不僅副部級(jí)的書記、校長(zhǎng)配專車,而且副書記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理也配了專車 ,甚至連已退休的副部級(jí)的書記、校長(zhǎng) 仍然配專車 ,一些部處長(zhǎng)明不配暗配 ,公車私用是普遍的現(xiàn)象?，F(xiàn)在 ,不僅校級(jí)干部有 豪華的辦公室 ,而且處長(zhǎng)、科長(zhǎng)的辦公室也