滬科版信息技術(shù)選修二3.2聲音的編輯課程教學(xué)設(shè)計

1、聲音大的編輯 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： 了解音頻信息獲取條件、獲取途徑及選用依據(jù)； 掌握音頻信息獲取與加工的基本方法，了解聲音編輯的基本步驟； 學(xué)會 CoolEdit Pro 的用法，體會聲音編輯與合成的方法； 體驗音頻信息在表達(dá)、交流中的運(yùn)用效果；2、過程與方法： 通過自主探究、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生掌握聲音編輯的方法； 通過完善作品， 學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力； 通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，學(xué)生擁有利用信息技術(shù)解決問題的能力；3、情感態(tài)度與價值觀： 學(xué)生在自主解決問題的過程中有成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 為學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；

2、通過小組協(xié)作和主題制作活動，增強(qiáng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神； 增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力；二重點(diǎn)難點(diǎn)利用 Cool Edit Pro 對音頻文件進(jìn)行文件編輯 （如：音頻的選取、 刪除、降噪、插入、合成等。） 三教學(xué)過程活動 1【導(dǎo)入】（一）情趣導(dǎo)入（4 分鐘）播放語文教材再別康橋配樂詩朗誦 ,引起學(xué)生的興趣 ,學(xué)生躍躍欲試錄制配樂詩朗誦。 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)已經(jīng)能夠錄制聲音信息， 我們能不能對已錄制的聲音文件進(jìn)行編 輯和加工？導(dǎo)入新課 “音頻信息的采集與加工 ”。活動 2【講授】（二）新授課（ 28 分鐘）任務(wù)一：音樂 “串燒 ”并保存不同的音頻文件格式（ 10 分鐘） （將

3、自己喜歡的幾首歌 串燒 （剪輯）保存到 “我喜歡的歌集 ”聲音文件中。） 師：展示 “串燒”歌曲，請同學(xué)評價、辨析 2 段“串燒”歌曲異同處。 生：交流、評價師：如何截取、增加、完善 “串燒 ”中的過渡效果？（師提示、演示、現(xiàn)場指導(dǎo)）師：展示優(yōu)秀的 “串燒 ”音軌，演示過渡效果的設(shè)置。 生：通過動手操作，截取自己喜歡的歌曲高潮部分并串燒在一起。 師：音樂截取過程中注意版權(quán)問題， 我們在實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)中， 正確分析對音頻質(zhì)量的要 求及獲取的成本，根據(jù)自己的條件，方便地獲取音頻信息，且不要侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。 生：展示個人 “串燒 ”作品，自評、互評。師：中國是詩的國度，詩是中華民族的靈魂， 它

4、有著三千余年漫長而又輝煌的歷史，剛才我 們欣賞了配樂詩朗誦 再別康橋 ，下面讓我們來舉行一場名篇詩配樂朗誦音頻作品的制作， 讓大家對詩歌有更為深刻的感悟。任務(wù)二：錄制合成一個 “配樂詩朗誦 ”的音頻作品。（ 18 分鐘） 生：組長分配任務(wù)，學(xué)生以小組探究、協(xié)作的方式完成該任務(wù)。步驟：選詩素材：（教師提供詩的素材）制詩朗誦：（可以利用錄音機(jī)程序或“ CoolEditPro序錄詩歌）編輯詩音頻文件：（關(guān)于聲音的選取、刪除、降噪、調(diào)整音量大小等，參考教材P56至P65 內(nèi)容）加工配樂：（從原曲中截取音樂、禾U用濾波器消除原唱等） 詩朗誦聲音和配樂合成：文件保存：（參考教材P5360的文件保存設(shè)置）生

5、：作品展示，進(jìn)行自評、互評?；顒?3【活動】填寫音頻文件的評價量規(guī)表（P66 表格），分析、評價音頻作品。（ 5 分鐘）生：按要求填寫量規(guī)表， 根據(jù)音頻信息評價量規(guī)表，再次對自己或同學(xué)的作品進(jìn)行評價，可 以采取組內(nèi)或師生交流評價等多種方式。師：展示部分同學(xué)合成后的音頻作品， 并請制作人對音頻作品的制作談?wù)勼w會， 對合成音頻 作品的同學(xué)登記和獎勵。 （除了對知識、技能的評價外，更要善于進(jìn)行情感評價，注重評價 方法的多樣性。）活動 4【練習(xí)】聲音文件編輯處理（6 分鐘）使用 CoolEditPro 完成任務(wù)一和任務(wù)二，并對完成的作品進(jìn)行評價、分析、修改。完成教材中 P66 頁評價量規(guī)表活動 5【作業(yè)】課后作業(yè)（ 2 分鐘） 師：今天我們接觸到聲音文件的編輯（合并、混合、剪輯與效果調(diào)整），也許結(jié)果不完美， 但畢竟我們在這一領(lǐng)域邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。 要成為專業(yè)的錄音師， 需要專業(yè)的錄音軟件， 更需要高超的操作技巧和良好的審美素養(yǎng)， 同學(xué)們課后可以利用 Cool Edit