六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題部編人教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題部編人教版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nu y xun zhun mng rn lng l b w hn j chu chng lo dao yun ling dn ge wn hu xio sh 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun sh ru lng y 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pn d x qu mn chn jin yu j l dn m shn wi qn xi ji zh shn yn 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu jin cn bo yn jn p jng sh j

2、 jng ch ch d chu ti mi zng b xu 5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。ti xin co png p b zng ji png ji zu chn lu t y gu xun no jing yu 形近字詞6. 比一比，再組詞。摹（_） 圈（_） 銘（_）暮（_） 園（_） 名（_）惜（_） 欄（_） 柳（_）借（_） 攔（_） 迎（_）7. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 8. 比一比，再組詞。初（_） 臘（_） 塞（_） 栗（_） 煙（_） 紉（_） 蠟（_） 賽（_） 粟（_） 咽（_） 9. 辨字組詞，

3、請(qǐng)看清楚哦！侍（_） 牌（_） 隔（_） 篇（_） 待（_） 脾（_） 融（_） 遍（_） 10. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 選詞填空11. 區(qū)分詞語(yǔ)的不同，并將合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。突顯 顯示 顯現(xiàn) 表現(xiàn)1騎馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法（_），舞臺(tái)方圓太小，馬是無(wú)法馳騁的。2巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地（_）出來(lái)。3靜，越發(fā)能（_）武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能（_）必勝的信心。4它的存在，就是為了（_）人物的英雄氣概。12. 選詞填空爆發(fā) 暴發(fā)1.山洪（_），沖毀了河堤，淹沒(méi)了整個(gè)村莊。2.雜技演員技藝高超，表演十分

4、精彩，臺(tái)下（_）出一陣熱淚的掌聲。節(jié)制 節(jié)約 節(jié)儉3.（_）時(shí)間，就是延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。4.每逢佳節(jié)胖三斤，為了身體的健康，我們需要（_）飲食。13. 選詞填空。障礙 阻礙1.敵人的火力點(diǎn)（_）了我軍順利前進(jìn)。2.他沒(méi)遇到任何（_）就跑了出去。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜3.他從小就養(yǎng)成了一種（_）書(shū)籍的習(xí)慣。4.他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。5.糧食是寶中寶，人人都要（_）。14. 選詞填空。盼望 希望 指望 期望1要想過(guò)好日子就得辛勤勞動(dòng)，不要去（_）什么時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。2他總算不負(fù)師長(zhǎng)的（_），在這次演講比賽中得了冠軍。3青少年肩負(fù)著國(guó)家和人民的（_），任重道遠(yuǎn)。4我于是日日（_）新年，新年

5、到，閏土也就到了。15. 選詞填空。寬廣 遼闊 到處 遍地1.在（_）的內(nèi)蒙古草原上，（_）是肥壯的牛羊。2.沙漠（_）無(wú)邊，（_）是高高低低的沙丘。清澈 清新 清鮮3.秋天是大自然色調(diào)的真實(shí)展現(xiàn)，（_）淡雅。4.（_）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石清晰可見(jiàn)。5.雨過(guò)之后，空氣很（_）。句子強(qiáng)化16. 按要求寫(xiě)句子。1唱的是什么。聽(tīng)者會(huì)露出會(huì)心的微笑。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_2人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）_3王老師對(duì)我說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì)，你幫我把書(shū)放到辦公室去?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_4這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_17.

6、 按要求寫(xiě)句子。1.更有趣的是他在破船里拾到很多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？（變成陳述句）_2.在南極考察隊(duì)員面前，任何困難都能克服。（改為雙重否定句）_3.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（修改病句）_4.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位盲姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_18. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1.在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？（改成陳述句）_2.學(xué)了匆匆這一課受到了教育。（修改病句）_3.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（仿寫(xiě)句子）過(guò)去的日子如_19. 按要求寫(xiě)句子。1這是一種生命力

7、十分頑強(qiáng)的植物。（改為反問(wèn)句）_2老師的一番話使我非常感動(dòng)。（改為雙重否定句）_3平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。（修改病句）_4香氣吹來(lái)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_5我們?yōu)槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)興旺起來(lái)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并為一句話）_20. 按要求完成句子。1用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話：閏土回家去了。 我還深深地思念著閏土。_2一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺。（縮句）_3王東說(shuō)：“媽媽帶我去動(dòng)物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）_5填入與加點(diǎn)詞意思相同但說(shuō)法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（_），熱情的杜鵑（_），美麗的海棠（

8、_），到處花香醉人。閱讀理解21. 閱讀理解。從百草園到三味書(shū)屋節(jié)選A不必說(shuō)碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 （j j）梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來(lái)，牽連不聽(tīng)地拔起來(lái)，也曾因此弄壞泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小

9、珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)B冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙眉簾o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”應(yīng)

10、放在何處？ _（填序號(hào)）3A段文字除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。_2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。_5冬天百草園的樂(lè)趣是什么？_6童年生活是趣味盎然的，請(qǐng)模仿下面例句，根據(jù)自己的感受續(xù)寫(xiě)兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽_22. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。尊嚴(yán)如山前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，流傳著這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。德國(guó)法西斯?jié)⑼饲跋?，決定處死關(guān)押的二百多名蘇聯(lián)公民。敵人心血來(lái)潮，竟滅絕人性地提出一個(gè)奇特的處死方式。他們弄來(lái)一個(gè)歪歪扭扭的

11、籃球架，上面的球筐也銹得不那么圓了。德國(guó)法西斯分子手拿一個(gè)籃球獰笑著對(duì)那些蘇聯(lián)人說(shuō)：“現(xiàn)在給你們一個(gè)活命的機(jī)會(huì)，誰(shuí)能站在這里10次投籃8次命中，即當(dāng)場(chǎng)釋放，否則統(tǒng)統(tǒng)槍斃?！北魂P(guān)押的多為無(wú)辜百姓，誰(shuí)會(huì)投籃?。考又眢w虛弱，許多人放棄了投籃的機(jī)會(huì)，毅然走向刑場(chǎng)。輪到卡西莫夫投籃了。他曾經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的籃球隊(duì)員，但是長(zhǎng)時(shí)間地坐牢，身體已經(jīng)極度虛弱，面對(duì)這個(gè)歪歪扭扭的籃球架，心里沒(méi)有把握，但他還是決定試試這決定生命的投籃。他接過(guò)敵人手中的籃球，沉靜地站在籃球架前，望著籃筐，投出了手中的球。球在筐里滾動(dòng)幾下，還是進(jìn)了。有了第一次進(jìn)球，卡西莫夫增強(qiáng)了信心，又接連投中了7個(gè)球。敵人震驚了，宣布將他釋放。他剛要轉(zhuǎn)

12、身離去，敵人冷笑著對(duì)他說(shuō)：“再給你一次挽救別人的機(jī)會(huì)，如果你再投籃5次全部投中的話，你和其他人就全部釋放。如果1次投籃不中，你和其他人就一齊處死。不過(guò)為了自己，你也可以拒絕?！笨ㄎ髂蛲艘谎壅驹谀抢锏亩俣嗝瑳](méi)有一個(gè)人哀求他，也沒(méi)有一個(gè)人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敵人采用這種殘忍的手段，以同胞們的生命做賭注。一股尊嚴(yán)的力量激勵(lì)著他，他想：寧可與同胞們死在一起，也不茍且偷生，只要有一分生的希望，也要留給自己的同胞們。為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，卡西莫夫接受了這5次投籃。尊嚴(yán)的力量是無(wú)窮的，5次投籃全部命中，卡西莫夫用尊嚴(yán)挽救了二百多名同胞的生命。尊嚴(yán)是神圣的，也是沉重的。維護(hù)尊嚴(yán)需要付出把山扛起

13、的力量，一旦維護(hù)了尊嚴(yán)，人也就如山一樣高大，不可戰(zhàn)勝。國(guó)家尊嚴(yán)，民族尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)，重如山，是不可侵犯的。1敵人提出前蘇聯(lián)公民可用8次投籃命中來(lái)?yè)Q取活命的機(jī)會(huì)，是出于（_）（可多選）A善心大發(fā) B心血來(lái)潮 C侮辱玩弄 D同情憐憫2在“許多人放棄了投籃的機(jī)會(huì)，毅然走向刑場(chǎng)”這句話中，“毅然”一詞表現(xiàn)出前蘇聯(lián)公民當(dāng)時(shí)怎樣的狀態(tài)？（）A前蘇聯(lián)公民非常武斷，害怕羞辱，以視死如歸的精神來(lái)維護(hù)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。B前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿意去投籃，放棄了一線生還的可能。C前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿任其羞辱，以視死如歸的精神來(lái)維護(hù)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。D前蘇聯(lián)公民雖然有點(diǎn)武斷，害怕羞辱，但還是放棄了一線生還

14、的可能。3在“敵人冷笑著對(duì)他說(shuō)”中，“冷笑”一詞體現(xiàn)了敵人怎樣的心理？（）A蔑視卡西莫夫，認(rèn)為他不會(huì)用自己的生命去冒險(xiǎn)。B嘲笑卡西莫夫貪生怕死，只顧自己，不顧他人死活。C諷刺卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。D嘲笑卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。4從_、_和_三個(gè)方面看，這場(chǎng)比賽對(duì)卡西莫夫也是不公平的。5為什么說(shuō)這是個(gè)驚心動(dòng)魄的故事？_6說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你受到別人的傷害時(shí)，你會(huì)如何來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)？把你的想法寫(xiě)在下面的橫線上。_23. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏

15、步地走來(lái)走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)蔭下,會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。1在文中括號(hào)里正確的漢字下面畫(huà)“”。2在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰(shuí)？“好友”又是指的誰(shuí)？_4仔細(xì)體會(huì)文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。_24. 課

16、外閱讀。他是一個(gè)研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃跳棋彈子，如果從10萬(wàn)米的高空中自由落體掉下來(lái)，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機(jī)相撞，那么肉體的烏鴉一定會(huì)把鋼鐵制造的飛機(jī)一瞬間撞出一個(gè)孔來(lái)。”他說(shuō)：“這種事已經(jīng)屢次發(fā)生過(guò)，所以我提醒大家注意，千萬(wàn)別抱幻想把高空中掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子。”那一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里做力學(xué)實(shí)驗(yàn)，忽然門(mén)被“砰”的一聲推開(kāi)了，他的妻子驚恐萬(wàn)分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣

17、要練習(xí)飛翔。他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開(kāi)椅子，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時(shí)候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍(lán)色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作想要飛起來(lái)?？匆?jiàn)爸爸、媽媽跑來(lái)了，小女兒歡快地叫了一聲，就從樓頂上跳下來(lái)了，像中彈的小鳥(niǎo)般正垂直下落。很多人嚇得“啊”了一聲，連忙捂住自己的眼睛。平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開(kāi)拉緊他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的“藍(lán)色云朵”迎了上去。“危險(xiǎn)”“啊”隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個(gè)巨錘突然狠狠砸下，腿像樹(shù)枝一樣“咔嚓”

18、一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。他醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了，但他腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣，他那些焦急萬(wàn)分的學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“您總算醒過(guò)來(lái)了，您站在高樓下面接孩子真是太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一”他笑笑，看著床邊自己那安然無(wú)恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說(shuō)：“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。”1請(qǐng)給文章起一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。_2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。1.屢次：_2.驚恐萬(wàn)分：_3關(guān)于本文的主要內(nèi)容概括的最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A力學(xué)專家不顧一切接住了從高樓墜下的女兒。B力學(xué)專家的

19、女兒從高樓墜下來(lái)，結(jié)果受傷嚴(yán)重C女兒從樓頂墜落，力學(xué)專家明知危險(xiǎn)還是不顧一切地去接，結(jié)果受傷D力學(xué)專家明知接高空墜落的物體危險(xiǎn)，可他卻在女兒從高樓墜落時(shí)不顧危險(xiǎn)地跑過(guò)去接，結(jié)果腿折斷，搶救兩天才醒。4仔細(xì)讀讀第段回答問(wèn)題。1.結(jié)尾提到“藍(lán)色云朵”，聯(lián)系上下文想一想，指的是誰(shuí)？_2.力學(xué)專家看到墜落的“藍(lán)色云朵”是怎樣做的？請(qǐng)用“_”在文中畫(huà)出來(lái)。3.想象一下，力學(xué)專家此時(shí)心里可能怎么想？_5文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段與文章所述故事似乎關(guān)系不大，能不能不寫(xiě)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_6你贊同力學(xué)專家的做法嗎？為什么？_25. 閱讀與理解。少年閏土選段第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：（閏土給我講新鮮事）阿（?。?！閏土

20、的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?？上д逻^(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。1第2自然段寫(xiě)閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上話，只有聽(tīng)的份。這樣寫(xiě)形成對(duì)比反襯，使少年閏土的特點(diǎn)更加鮮明。從這里可以看出少年閏土有怎樣的特點(diǎn)？_2第3自然段開(kāi)頭用了“啊”字，第4自然段開(kāi)頭用了“可惜”，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？_

21、3少年間土被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫(xiě)的好的故事、兩篇?jiǎng)e人寫(xiě)魯迅的文章我的伯父魯迅先生有的人紀(jì)念魯迅有感，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？_作文26. 習(xí)作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會(huì)是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請(qǐng)選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理，不少于400字。_27. 寫(xiě)作。小學(xué)生活漸近尾聲，凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請(qǐng)以“那一次，我_了”為題，寫(xiě)一篇

22、文章，描述難忘的瞬間，記錄成長(zhǎng)的喜悅。要求：在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；情感真摯，運(yùn)用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。_28. 習(xí)作。在你的學(xué)習(xí)和生活中，你與你的家人、朋友甚至寵物之間一定發(fā)生了許多令你感到開(kāi)心、溫暖的事情，捕捉這些瞬間串聯(lián)成記憶中幸福的相冊(cè)，請(qǐng)你以我的幸福時(shí)光為題，從不同的方面或選擇一兩個(gè)不同的事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，注意要將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)、具體。_答案1、挪移 旋轉(zhuǎn) 茫然 伶俐 博物 痕跡 惆悵 嘮叨 原諒 耽擱 挽回 消逝2、洗澡 機(jī)械 教授 花圃 玫瑰 鹽酸 石蕊 領(lǐng)域3、品德 喜鵲 鳴蟬 檢閱 距離 燈謎 尚未 傾斜 揪住 呻吟4、瞅見(jiàn) 殘暴 嚴(yán)峻

23、 僻靜 書(shū)籍 警察 徹底 抽屜 埋葬 剝削5、苔蘚 草坪 瀑布 增加 棚架 嘴唇 樓梯 衣柜 喧鬧 醬油6、臨摹 圓圈 銘記 日暮 花園 姓名 可惜 柵欄 柳樹(shù) 借給 阻攔 迎接7、棚架 衣袖 土壤 帳篷 繃帶 柚子 叫嚷 蓮蓬8、初冬 臘月 瓶塞 戰(zhàn)栗 煙火 縫紉 蠟燭 賽道 粟米 咽喉 9、侍弄 等待； 牌子 肝脾； 隔閡 融化； 一篇 遍地；10、屈服 喜悅 姿勢(shì) 竭力 笨拙 閱讀 資本 揭開(kāi)11、表現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯示 顯示 突顯12、暴發(fā) 爆發(fā) 節(jié)約 節(jié)制13、阻礙 障礙 愛(ài)護(hù) 珍惜 愛(ài)惜14、指望 期望 希望 盼望15、遼闊 遍地 寬廣 到處 清新 清澈 清鮮16、1.不管唱的是什么，聽(tīng)

24、者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。 2.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了。 3.王老師對(duì)我說(shuō)，他要去開(kāi)會(huì)，讓我?guī)退褧?shū)放到辦公室去。 4.秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。17、1.更有趣的是他在破船里拾到很多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上沒(méi)有什么用。 2.在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有什么困難不能克服。 3.我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。 4.貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位盲姑娘聽(tīng)的。 5.我看到了臉。18、1在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我不能做些什么。 2學(xué)了匆匆這一課，我受到了教育。 3積雪，被陽(yáng)光融化了，如浮萍,被流水沖走了。19、1.這難道不是一種生命力十分頑強(qiáng)的植物嗎？ 2.老師的一番

25、話不能不使我非常感動(dòng)。 3.河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。 4.馥郁的香氣迎面吹來(lái)。 5.因?yàn)槲覀優(yōu)槿嗣穹?wù)，所以我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)興旺起來(lái)。20、1.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。 2.年輕人來(lái)到法門(mén)寺。 3.王東說(shuō)，媽媽帶他去動(dòng)物園。 4.我不曾留著像游絲樣的痕跡。 5.吐露芬芳 綻放笑容 傲然盛開(kāi)21、1q j cun2之間3拔何首烏的根 摘覆盆子4不能改。因?yàn)椤胺奔扰c前面的“肥胖”一詞照應(yīng)，又形象生動(dòng)地表現(xiàn)了黃蜂肥大笨重的體態(tài)?！巴！弊直憩F(xiàn)不出這一特點(diǎn)。 不能改，因?yàn)椤案Z”字表示速度快，又來(lái)得突然，更體現(xiàn)了“叫天子”的“輕捷”?！帮w”字則無(wú)法表達(dá)出這一效果。 5雪地

26、捕鳥(niǎo)6童年是捉迷藏的歡樂(lè)，童年是做傻事的窘樣。22、1BC2C3A4身體極度虛弱 籃球架歪歪扭扭 心里沒(méi)有把握 5因?yàn)槎俣嗝男悦S系在卡西莫夫手中的籃球上。6當(dāng)受別人的傷害時(shí)，我會(huì)盡量不與人發(fā)生任何激烈沖突。但會(huì)讓自己冷靜下來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法。23、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒。4表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的熱愛(ài)和贊美之情。24、1愛(ài)的力學(xué)2一次又一次。 非常驚慌恐懼。 3D41.力學(xué)專家的女兒。2.平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開(kāi)拉緊他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的“藍(lán)色云朵”迎了上去。3.一定要保護(hù)好孩子，不

27、能讓孩子有危險(xiǎn)。5不能不寫(xiě)。開(kāi)頭兩個(gè)自然段更多的是為后文發(fā)生的事件做鋪墊，有了前面的描寫(xiě)才更能體現(xiàn)出力學(xué)專家對(duì)女兒的愛(ài)。6我不贊同。此時(shí)的父親要是冷靜一些，可以采用更合適、更安全的方法來(lái)救自己的孩子。25、1少年閏土見(jiàn)識(shí)多，天真、活潑、機(jī)靈，說(shuō)話能力較好，聰明能干的等特點(diǎn)。2“我”佩服閏土生活豐富多彩，感慨自己生活圈子狹窄受束縛的現(xiàn)狀、向往農(nóng)村自由生活，依依惜別、重友情的內(nèi)心世界。3魯迅先生是一個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家；他心地善良，同情和關(guān)懷普通勞動(dòng)人們；追求光明和美好，不怕?tīng)奚?；敢于碰壁，?jiān)持真理；他讀書(shū)一絲不茍；為自己想得少、為別人想得多。26、例文：那是一次勇敢的嘗試每到夏天放暑假的時(shí)候

28、，我都會(huì)去游泳館游泳。 一口氣來(lái)回游好幾趟都沒(méi)問(wèn)題，這全靠我的一次勇敢嘗試。那是我七歲剛學(xué)游泳的時(shí)候，只能在泳池里的淺水區(qū)域游來(lái)游去，技術(shù)已經(jīng)爐火純青了，可一直不敢游向向深水區(qū)，怕又到一半就沒(méi)力氣了。 為此，我還從岸上跑到深水區(qū)下水，可我還是畏懼那深藍(lán)色的水域，彷佛那有一只饑腸轆轆的巨大的鯊魚(yú)，正等著我過(guò)去填飽它空空如也的肚子；又好像那有一群具有劇毒的水蛇，盡管那里只有水和游泳的人。那時(shí)，我媽媽也在岸上不停地鼓勵(lì)我游向深水區(qū)，可我還是只敢在淺水區(qū)游。 有幾次跟教練一起游向深水區(qū)事業(yè)閉著眼睛游，不敢睜眼看。 有一次，我獨(dú)自游向深水區(qū)時(shí)，沒(méi)到一半就打退堂鼓了。 終于，我下定決心了，盡管做過(guò)心理斗爭(zhēng)，有心理準(zhǔn)備了，但我對(duì)那片水域還是有點(diǎn)害怕，可是我明白，這是我必須面對(duì)的。 所以，我像一個(gè)魚(yú)雷沖向深水區(qū)：我的手不停地劃著，腳拼命地蹬著，眼睛堅(jiān)定地盯著對(duì)面的墻壁我成功了！現(xiàn)在我不再畏懼那片水域，因?yàn)槲抑牢冶人鼜?qiáng)！27、示例：那一次，我哭了人的一生中有喜怒哀樂(lè)，它們就是人類需要經(jīng)歷的。我平常很少哭，但是在那一次，我卻淚流不止。記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛上完課，正當(dāng)我興高采烈準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，