全國統(tǒng)考版2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)評估驗收仿真模擬卷一含解析

1、高考仿真模擬卷(一)(時間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。20世紀(jì)以來，作為史學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，心態(tài)史學(xué)將人的精神活動作為研究對象，拓展了史學(xué)研究的視角。但在受訪學(xué)者看來，不可忽視的是，在肯定心態(tài)史研究成果的同時，也應(yīng)看到心態(tài)史研究中存在的問題與誤區(qū)。心態(tài)史在研究對象上突破傳統(tǒng)史學(xué)的局限，從以往對經(jīng)濟(jì)、政治等的研究擴(kuò)展到歷史上人的精神生活，拓展了史學(xué)家的研究領(lǐng)域。“毫無疑問，心態(tài)史研究拓展了歷史研究的視野?！敝袊鐣茖W(xué)院歷史研究所研究員彭衛(wèi)告訴記者，心態(tài)史研究是歷史學(xué)與心理學(xué)相融合的產(chǎn)物，心態(tài)史聚焦歷

2、史上各類人物、群體的欲望、價值觀念、精神活動，關(guān)注這些因素對歷史所產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)了歷史研究的整體性。在受訪學(xué)者看來，在肯定心態(tài)史學(xué)價值的同時，也應(yīng)看到心態(tài)史學(xué)研究中存在的一些問題與誤區(qū)。在彭衛(wèi)看來，心態(tài)史研究存在先天性困難，心態(tài)史研究中對古人的心理分析實際上是回溯法，即以果尋因法。在歷史進(jìn)程中，人的心理因素與非心理因素往往交織在一起，心理分析方法實際上有一定的風(fēng)險，并不能說明所有問題。在中山大學(xué)歷史學(xué)系副教授周立紅看來，心態(tài)史研究獲得發(fā)展后也暗藏著使歷史研究走向碎片化和片面化的危險。20世紀(jì)90年代以來社會史的復(fù)興恰恰也證明，心態(tài)史的研究離不開對社會結(jié)構(gòu)的分析。在河南師范大學(xué)教授蘇全有看來，

3、心態(tài)史研究面臨的問題，其一是理論根據(jù)匱乏與研究方法單一。很多研究成果只是史料的堆積與平鋪直敘，缺乏比較與綜合，在跨學(xué)科理論的運用問題上更是捉襟見肘。其二是研究狀況不平衡。以近代中國心態(tài)史為例，存在著研究區(qū)域、內(nèi)容、時段不平衡現(xiàn)象，甚至存在“研究空檔”。心態(tài)史研究應(yīng)該如何拓展與深化？“研究歷史上人們的心態(tài)要遵循這樣一個基本原則，即必須嚴(yán)謹(jǐn)?！痹谂硇l(wèi)看來，心態(tài)史研究，首先，必須遵循嚴(yán)謹(jǐn)和揭示歷史真相的一般要求；其次，要借鑒心理學(xué)研究的理念、方法去探索研究以往傳統(tǒng)史學(xué)中不太重視的心態(tài)問題，從一個方面探索一定時代的基本精神面貌。蘇全有對此表示認(rèn)同。他說，要注意跨學(xué)科理論綜合運用問題，研究心態(tài)史可借鑒運

4、用人類學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)等理論。此外，他還認(rèn)為，研究史料需要進(jìn)一步發(fā)掘與剖析，新興的心態(tài)史領(lǐng)域的現(xiàn)成史料微乎其微，并非此領(lǐng)域缺乏史料，只是缺乏細(xì)致入微的搜集與整理。史料中除了卷帙浩繁的正史外，志書、筆記、家譜、檔案，甚至小說、戲曲、文物等無不透露著心態(tài)史的信息，亟待加強(qiáng)搜集整理。(摘編自張杰心態(tài)史：探索心態(tài)觀念的歷史變遷)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A心態(tài)史的研究領(lǐng)域包括對經(jīng)濟(jì)、政治及歷史上人的精神生活的研究。B心態(tài)史研究將歷史學(xué)與心理學(xué)相融合，從而增強(qiáng)歷史研究的整體性。C周立紅認(rèn)為，心態(tài)史研究暗藏著使歷史研究走向碎片化和片面化的危險。D彭衛(wèi)與蘇全有都指出心態(tài)史研

5、究要注意跨學(xué)科理論綜合運用的問題。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)()A文章從心態(tài)史學(xué)的研究價值、存在的問題與誤區(qū)、解決方案三個維度層層深入完成論證過程。B文章引用彭衛(wèi)、周立紅、蘇全有等相關(guān)專家的言論分析問題、說明道理，論證有理有據(jù)。C文章第四段從先天困難、后天發(fā)展風(fēng)險及當(dāng)下研究困境三方面展現(xiàn)心態(tài)史學(xué)研究中存在的問題。D針對第四段心態(tài)史學(xué)研究中存在的問題與誤區(qū)，第五段一一給出了針對性的解決方案。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)()A歷史上各類人物、群體的欲望、價值觀念、精神活動都對歷史產(chǎn)生了影響。B蘇全有認(rèn)為，心態(tài)史領(lǐng)域史料不足，亟待通過細(xì)致入微的搜集與整理來彌補(bǔ)

6、。C肯定價值，看到不足，并積極尋求解決方案，這些對心態(tài)史學(xué)的蓬勃發(fā)展意義重大。D通觀全文，作者認(rèn)為理論根據(jù)匱乏、研究方法單一是心態(tài)史研究存在的最大不足。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成46題。材料一：2017年政府工作報告正式提出要研究制定粵港澳大灣區(qū)城市群發(fā)展規(guī)劃，標(biāo)志著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)正式成為國家戰(zhàn)略。粵港澳大灣區(qū)是由廣州、深圳、珠海等9個城市和香港、澳門兩個特別行政區(qū)組成的城市群。一個國家、兩種制度、三個關(guān)稅區(qū)、四個核心城市，這樣的“一二三四”格局是粵港澳大灣區(qū)的顯著特點和優(yōu)勢。粵港澳大灣區(qū)作為中國綜合實力最強(qiáng)、開放程度最高、經(jīng)濟(jì)最具活力的區(qū)域之一，土地面

7、積達(dá)5.6萬平方千米，常住人口約6 800萬，被視為全球經(jīng)濟(jì)未來的第四個增長極。從面積、人口、GDP總量等方面對標(biāo)紐約灣、舊金山灣、東京灣三大灣區(qū)，粵港澳大灣區(qū)已經(jīng)初具世界級灣區(qū)規(guī)模。據(jù)2017年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，粵港澳大灣區(qū)“92”城市GDP總量已突破10萬億元。以2016年的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)總量超過舊金山灣區(qū)，逼近紐約灣區(qū)；經(jīng)濟(jì)增速分別是紐約灣區(qū)的2.26倍，東京灣區(qū)的2.19倍，舊金山灣區(qū)的2.93倍。(摘編自粵港澳大灣區(qū)來了！，中國經(jīng)濟(jì)周刊2018年第15期)材料二：【注】GDP同比增速：第n年的GDP絕對額與第n1年的GDP絕對額相比的增長幅度(%)。(摘編自粵港澳大灣區(qū)：演進(jìn)

8、發(fā)展、國際鏡鑒與戰(zhàn)略思考，改革與戰(zhàn)略2018年第3期)材料三：灣區(qū)對科技創(chuàng)新資源具有集聚效應(yīng)，灣區(qū)經(jīng)濟(jì)的一個重要標(biāo)志就是高質(zhì)量發(fā)展，其核心競爭力主要表現(xiàn)為：高能創(chuàng)新要素集聚且發(fā)達(dá)，科技、金融與產(chǎn)業(yè)化的市場機(jī)制完善，高科技產(chǎn)業(yè)和高端制造業(yè)發(fā)達(dá)?；浉郯拇鬄硡^(qū)既背靠珠三角地區(qū)強(qiáng)大的制造產(chǎn)業(yè)體系，又有全球前沿的高科技產(chǎn)業(yè)與人才匯聚，已經(jīng)成為連接國際先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品的重要平臺。結(jié)合科技變革趨勢，構(gòu)建創(chuàng)新體系，培育創(chuàng)新空間，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展到現(xiàn)階段的必然需求。目前，粵港澳大灣區(qū)擁有1個國家級自主創(chuàng)新示范區(qū)、3個國家創(chuàng)新型城市、43個國家重點實驗室、超過200所普通高校和200萬在校大學(xué)生。其中

9、，香港和廣州擁有8個國家級高新園區(qū)、16個“863”基地，廣深科技創(chuàng)新走廊成為粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的重大戰(zhàn)略平臺與空間載體。截至2015年年底，粵港澳大灣區(qū)高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量達(dá)到2萬家，發(fā)明專利總量為155 074件。與此同時，粵港澳大灣區(qū)還培育了一批領(lǐng)先世界的創(chuàng)新型企業(yè)，在全球細(xì)分領(lǐng)域占據(jù)重要地位。(摘編自粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展特征、瓶頸與策略探討，嶺南學(xué)刊2018年第4期)材料四：廣州南沙地處珠江出?？诤痛笾榻侵薜乩韼缀沃行?，距香港38海里、澳門41海里，在整個大灣區(qū)中，南沙具有天然地理優(yōu)勢。廣州要集中力量建設(shè)南沙自貿(mào)區(qū)，讓自貿(mào)區(qū)真正成為對外貿(mào)易、吸引投資以及企業(yè)“走出去”的門戶樞紐。

10、廣州是全國第一批歷史文化名城，要以廣府文化為粵港澳重要的文化資源和黏合資源，讓廣州的“軟實力”在灣區(qū)的整合中發(fā)揮獨特的價值。廣州把推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革放在突出位置，2016年新增高新技術(shù)企業(yè)2 800多家，總數(shù)達(dá)到4 700多家，科技創(chuàng)新企業(yè)超過12萬家，科技企業(yè)孵化器近190家，新引進(jìn)世界500強(qiáng)項目16個、投資272億元。廣州GDP總量大，但科技創(chuàng)新能力、創(chuàng)新企業(yè)活力相對弱一些。特別是金融產(chǎn)業(yè)方面目前比較薄弱，如果能夠探討出新的模式，會給大灣區(qū)注入新的動力。(摘編自大灣區(qū)龍頭城市之廣州發(fā)揮“92”城市排頭兵作用，小康2017年第17期)4下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3

11、分)()A從2000年的兩萬多億元到2016年的九萬億元左右，粵港澳大灣區(qū)的GDP總量十七年間增長了幾倍，盡管前幾年增長幅度不大，但總體上一直呈穩(wěn)步增長態(tài)勢。B就GDP同比增速來說，20012004年呈增長態(tài)勢，20042007年基本保持穩(wěn)定，20072012年波動較大，20122016年間則略有波動，經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢穩(wěn)中向好。C2007年的GDP同比增速約為17%，之后快速降低，到2009年跌至谷底，這表明2008年和2009年經(jīng)濟(jì)走勢下滑，2010年同比增速則快速反彈，為歷年最快。D近年來粵港澳大灣區(qū)GDP總量已達(dá)到較高水平，表明大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前頗具實力，但從同比增速已放緩的趨勢來看，大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)

12、進(jìn)一步發(fā)展須注入新動能。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A粵港澳大灣區(qū)以“92”城市群的規(guī)劃發(fā)展和“一二三四”格局為顯著的特點，是全球綜合實力最強(qiáng)、開放程度最高、經(jīng)濟(jì)最具活力的區(qū)域之一。B粵港澳大灣區(qū)集聚了多個創(chuàng)新平臺和載體，擁有數(shù)量眾多的大學(xué)、國家重點實驗室和高科技企業(yè)，這都有利于打造世界級科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地。C廣州將推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革放在突出位置，2016年廣州高新技術(shù)企業(yè)新增數(shù)量超過原有總量，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得一定成效。D無論從經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是科技創(chuàng)新的角度來看，粵港澳大灣區(qū)都具有規(guī)模優(yōu)勢與集聚效應(yīng)，將成為全球經(jīng)濟(jì)未來的第四個增長極，并釋放巨大能量。6粵港澳大灣

13、區(qū)建設(shè)和發(fā)展具備了哪些基礎(chǔ)？廣州如何在其中發(fā)揮作用？(6分)答：(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。流浪的弦音安慶捏掉頭頂?shù)囊黄瑯淙~，秋天了。瞎子那年說：“我想認(rèn)個干娘?！毕棺用孔咭粋€村都這樣說著他的愿望。瞎子唱的是地方戲，小段子、整軸子的戲都唱。唱得累了，停下二弦噓口氣，瞎子說：“我想認(rèn)個干娘。我娘死得早，我”瞎子很傷心。瞎子再接著唱。瞎子連個干娘也認(rèn)不下啊。瞎子不服氣，不服氣的瞎子那年終于認(rèn)下了一個干娘。那是在瓦塘村，瞎子聽見樹葉落進(jìn)水塘“噗”的聲音，瞎子拉完了最后一個音，它似一種斷帛之聲，瞎子擒住了一片樹葉，幾滴淚落在那片葉子上。瞎子的兩手還執(zhí)著那把二

14、弦。瞎子知道面前還蹲著一個人。別人都走遠(yuǎn)了，蹲在跟前的人說：“孩子，我是個寡婦，你愿認(rèn)嗎？”瞎子的手顫了一下。“你愿認(rèn)嗎？”瞎子這次聽準(zhǔn)了。“娘?！毕棺印皳渫ā币宦暪蛳?，二弦響了一聲，像從他心里跑出的一個音符。干娘去扶他。干娘說：“給娘拉一曲吧，算認(rèn)娘曲?！毕棺诱f：“娘，阿炳也是瞎子，我就給娘拉阿炳的二泉映月?！眻龅匕察o，稍息之后，弦聲驟起，而后弦聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)起來，一泓泉水在瞎子的弦聲中流淌著，一彎月兒映照進(jìn)池塘。瞎子看不見，但瞎子知道干娘的身邊又站滿了人。曲終。干娘起身說：“孩子，娘給你做飯去，今后再來瓦塘，你不用吃百家飯了。”“娘！”瞎子的淚“嘩”地流出來。那年瞎子二十一歲。瞎子依然到處去拉

15、他的曲子，唱他的墜子。瞎子習(xí)慣了游走，瞎子腳下的路就是手里的那根棍子。瞎子和干娘有一個約定，就是每雙月的十九回一次瓦塘村。瞎子說：“娘，我不能天天待在瓦塘，我還要出去唱墜子呢。”干娘說：“記住，娘等你?！泵恳淮巫邥r，干娘都把他送到村外的十字路口，問干兒往哪個方向去，然后孤獨地瞅著瞎子遠(yuǎn)去的身影，看天上的幾只鳥兒叫喚著伴著干兒往前走。那是她家房檐下的鴿子。有一次，是夏季，十八的中午雨就下來了，十九還未停。干娘打著傘在村外的十字路口等瞎子。不見瞎子的身影，干娘心里急得慌。干娘沿著一條路往前走，走一段再回來；又沿著另一條路往前走，走一段還不見瞎子，再回來從另一條路回來時，干娘看見路口站著一個雨人。干

16、兒說：“娘，我踩著腳下的路知道泥路上走過一個人，娘，我連累你挨淋了。”干娘攥著兒子的手往家走?；亓思?，干娘為他換衣裳，又趕緊為他做姜湯。每次回來，干娘都給他烙那種很香很香的餅，把他身上的衣裳換了洗了。干娘好啊，干娘讓他的心里有了娘，干娘使一個瞎子在漂泊的路上有了一個溫暖的驛站。瞎子的心就動了。那天瞎子說：“娘，你想聽一個孩子的故事嗎？”瞎子又說：“十三歲那年我接連失去了爹和娘。在一個雨天干爹把我拉回了他家，干爹說要從此養(yǎng)我做兒子。那個女人就是因為干爹收留我而帶著他們的女兒離開干爹的，從此干爹就一直養(yǎng)著我，我們爺兒倆相依為命”干娘緊緊攥著他的手。干娘說：“兒的命苦?！毕棺诱f：“爹知道我認(rèn)了個好干

17、娘，一直想當(dāng)面來謝謝干娘?！备赡镂罩棺拥氖贮c著頭。瞎子的干爹和瞎子一起來瓦塘是一個秋日。瞎子和干爹走進(jìn)院子時，一群鴿子往高處飛，又在院子里旋著不遠(yuǎn)離。瞎子聽干爹干娘一見如故地攀談起來，臉上就有笑容漾起來。后來瞎子對干爹干娘說：“爹，娘，你們都是苦命人，你們握握手吧?！毕棺诱f著把兩雙手往一起拉。兩雙手就緊緊地握住了。瞎子把手也握上去。三雙手緊緊地握住了。干爹和干娘的臉上都有了淚。瞎子坐下來靜靜地展開二弦，一曲樂兒悠悠地漾起來，時光慢慢地從他的臉前滑過去。瞎子依然走在路上，手里的棍子就是腳下的路。瞎子走著走著就禁不住想：我終于找到能和爹在一起的娘了。瞎子想著，棍子擊地，竟然在路上唱起來。(有刪改

18、)7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說的細(xì)節(jié)描寫耐人尋味，如瞎子聽到蹲在跟前的人說“我是個寡婦，你愿認(rèn)嗎”時手顫了一下，這個細(xì)節(jié)描寫精妙地寫出了瞎子既驚喜又略帶猶豫的心態(tài)。B小說把普通的詞用得有韻味，如“干娘攥著兒子的手往家走”中的“攥”寫出了干娘對干兒的貼心疼愛，“竟然在路上唱起來”中的“竟然”凸顯瞎子喜悅到忘情的程度。C鴿子在小說中的出現(xiàn)并非閑筆，它們叫喚著伴著瞎子飛，烘托了干娘對干兒遠(yuǎn)去不舍的心情；它們在院子里旋著不遠(yuǎn)離，烘托了相親相依、感情交融的氣氛。D小說結(jié)尾寫瞎子欣喜，和開頭寫瞎子傷心相呼應(yīng)，使人物形象更加豐滿，同時為小說增添了一抹暖色，合乎讀

19、者對遭遇不幸的人的同情心理，增強(qiáng)了閱讀快感。8小說中畫橫線的句子三次描寫弦聲，運用的手法和表現(xiàn)的演奏者的心理各不相同，請簡要分析。(6分)答：9小說通過苦難和溫情的交響揭示主題，請結(jié)合小說中的人物簡要分析苦難和溫情的交響，然后概括小說的主題。(6分)答：二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。李棲筠，字貞一，世為趙人。幼孤。有遠(yuǎn)度，莊重寡言，體貌軒特。喜書，多所通曉，為文章勁迅有體要。不妄交游。族子每稱有王佐才，士多慕向。關(guān)中舊仰鄭、白二渠溉田，而豪戚壅上游取硙利，且百所，奪農(nóng)用十七。棲筠請皆徹毀?？挥性紫嗤?。元載忌之，出為常州刺史

20、。歲仍旱，編人死徙踵路，棲筠為浚渠，廝江流灌田，遂大稔。宿賊張度保陽羨西山，累年吏討不克。至是發(fā)卒捕斬，支黨皆盡，里無吠狗。乃大起學(xué)校，堂上畫孝友傳示諸生，人人知勸。以治行進(jìn)銀青光祿大夫。人為刻石頌德。蘇州方清因歲兇誘流殍為盜，積數(shù)萬，依黟、歙間，阻山自防，東南厭苦，詔李光弼分兵討平之。會平盧行軍司馬許杲恃功，擅留上元，有窺江、吳意，朝廷以創(chuàng)殘重起兵，即拜棲筠浙西都團(tuán)練觀察使圖之。棲筠至，張設(shè)武備，遣辯士厚赍金幣抵杲軍賞勞，使士歆愛，奪其謀。杲懼，悉眾度江，掠楚、泗而潰。以功進(jìn)兼御史大夫。則又增學(xué)廬，表宿儒河南褚沖、吳何員等，超拜學(xué)官為之師，身執(zhí)經(jīng)問義，遠(yuǎn)邇趨慕，至徒數(shù)百人。元載當(dāng)國久，益恣橫

21、。棲筠素方挺，無所屈。于是華原尉侯莫陳怤以優(yōu)補(bǔ)長安尉，當(dāng)參臺，棲筠物色其勞，怤色動，不能對，乃自言為徐浩、杜濟(jì)、薛邕所引，非真優(yōu)也。始浩罷嶺南節(jié)度使以瑰貨數(shù)十萬餉載而濟(jì)方為京兆邕吏部侍郎三人者皆載所厚棲筠并劾之帝未決。會月蝕，帝問其故，棲筠曰：“月蝕修刑，今罔上行私者未得，天若以儆陛下邪？”繇是怤等皆坐貶。帝比比欲召相，憚載輒止。然有進(jìn)用，皆密訪焉，多所補(bǔ)助。棲筠見帝猗違不斷，亦內(nèi)憂憤，卒，年五十八，自為墓志。贈吏部尚書，謚曰文獻(xiàn)。(選自新唐書李棲筠傳，有刪改)【注】侯莫陳怤：人名。侯莫陳是三字復(fù)姓。臺：御史臺，官署名。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A始/浩罷嶺南節(jié)

22、度使/以瑰貨數(shù)十萬餉載/而濟(jì)方為京兆/邕吏部侍郎/三人者皆載所厚棲筠/并劾之/B始/浩罷嶺南節(jié)度使/以瑰貨數(shù)十萬餉載/而濟(jì)方為京兆/邕吏部侍郎/三人者/皆載所厚/棲筠并劾之/C始/浩罷嶺南節(jié)度使/以瑰貨數(shù)十萬餉載/而濟(jì)方為京兆邕吏部侍郎/三人者皆載所厚/棲筠并劾之/D始/浩罷嶺南節(jié)度使/以瑰貨數(shù)十萬餉載/而濟(jì)方為京兆邕吏部侍郎/三人者/皆載所厚/棲筠并劾之/11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A孤，文中指幼年喪父?！蚌姽压陋殹敝械摹肮隆币彩沁@個意思。“孤”還可以作為古代帝王的自稱，如“孤家”“孤王”。B關(guān)中，即“四關(guān)之內(nèi)”，這四個關(guān)口分別是東函谷關(guān)、西大散關(guān)、南武

23、關(guān)、北蕭關(guān)。自鄭國渠修好以后，關(guān)中就成了物產(chǎn)豐饒的沃野之地。C出，指京官外調(diào)。文中指把李棲筠調(diào)到常州任刺史。張衡傳“永和初，出為河間相”與生于憂患，死于安樂“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”兩句中的“出”都是此意。D謚，謚號，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上，臣下的謚號由朝廷賜予。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A李棲筠心系百姓，不畏豪族。豪門大族攔截鄭、白二渠上游的水修建水磨，大量占有農(nóng)業(yè)用水，李棲筠請求朝廷拆毀這些水磨，為老百姓謀取福利。B李棲筠重視教育，關(guān)心后學(xué)。他曾大力修建學(xué)校，使學(xué)生知道自我勉勵，并虛心拜有學(xué)問的人

24、為師，吸引了遠(yuǎn)近不同地方的讀書人來求學(xué)。C李棲筠文武兼通，治政有方。他為百姓修整水利，從而戰(zhàn)勝了旱災(zāi)饑荒；在對付許杲時，既加強(qiáng)軍備，又施以妙計，使得許部后來不戰(zhàn)而潰散。D李棲筠方正剛直，處事公正。兼任御史大夫時，雖然元載把持國政，但李棲筠仍彈劾并使皇帝重罰了受元載重用的徐浩、杜濟(jì)、薛邕、侯莫陳怤等人。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)宿賊張度保陽羨西山，累年吏討不克。譯文：(2)棲筠曰：“月蝕修刑，今罔上行私者未得，天若以儆陛下邪？”譯文：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。秋興八首(其七)杜甫昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中。 織女機(jī)絲

25、虛夜月，石鯨鱗甲動秋風(fēng)。 波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。 關(guān)塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁?！咀ⅰ勘驹姙槎鸥υ谫缰荼蓖L安而作。昆明池：當(dāng)年漢武帝為訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰：一種草本植物，生淺水中，秋天結(jié)實，狀如米。它的種子叫菰米，又名雕胡米。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩人由昆明池想到漢武之功，由漢武之盛又想到當(dāng)今國勢，撫今追昔，不勝感慨。B頷聯(lián)寫月夜下織女有機(jī)絲在杼，鱗甲耀動于秋風(fēng)之中，體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。C詩人遠(yuǎn)望長安卻只見連天關(guān)塞，唯有鳥道可通行，與“西當(dāng)太白有鳥道”異曲同工。D本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內(nèi)、囊

26、括千古的深邃境界。15全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學(xué)中“_，_”兩句指出，有學(xué)問有修養(yǎng)的人與一般人有相同點，更有不同之處。(2)杜甫登高中的“_”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“_”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。(3)宋濂在送東陽馬生序中說自己盡管在吃穿方面比不上別人，但因內(nèi)心愉悅而渾然不覺的句子是“_，_”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題?！鞍尽弊值姆至亢途辰纾綍r也許覺不出來，關(guān)鍵時刻高下立判。最有_的是競技場上的_。就拿摔跤、柔道等賽

27、事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當(dāng)。剛交手時難解難分，幾個回合下來，筋疲力盡，特別是到了_階段，就看誰能經(jīng)得住“熬”了。誰的心理強(qiáng)大，意志堅強(qiáng)，最終“熬”了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩潰，最終“熬”不住了，誰就必輸無疑，前面的拼搏_。在“熬”的過程中，力量和勝負(fù)漸漸發(fā)生微妙變化，在最后關(guān)鍵時刻決定了輸贏。平常人的生活也是這樣，不論是熬得出名堂，還是熬不出名堂，都得熬。問題是要理性地認(rèn)識這個“熬”字，辯證地面對這個“熬”字，在平凡的生活中“熬”出了應(yīng)有的境界來。人生征途，有時候順風(fēng)順?biāo)?，有時候崎嶇難行，只有處順境不沉溺，處逆境不服輸?shù)?，才能“熬”出名堂來，?dāng)然，這里的名堂，不限

28、于功利，還應(yīng)有更高的境界。正像智者告訴我們的那樣，順境熬秉性，逆境熬心志，歲月熬人也樹人，()。17依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A說服力 較量 相持 付諸東流B含金量 對峙 對抗 前功盡棄C說服力 對峙 對抗 付諸東流D含金量 較量 相持 前功盡棄18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A問題是要理性地面對這個“熬”字，辯證地認(rèn)識這個“熬”字，在平凡的生活中“熬”出應(yīng)有的境界來。B要做的是理性地面對這個“熬”字，辯證地認(rèn)識這個“熬”字，在平凡的生活中“熬”出了應(yīng)有的境界來。C問題是要辯證地認(rèn)識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字，在平凡的生活中 “

29、熬”出了應(yīng)有的境界來。D問題是要辯證地認(rèn)識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字，在平凡的生活中“熬”出應(yīng)有的境界來。19下列在括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A熬掉的是幼稚，熬得的是成熟；熬去的是浮躁，熬出的是淡定B熬出的是淡定，熬去的是浮躁；熬得的是成熟，熬掉的是幼稚C熬去的是浮躁，熬出的是淡定；熬掉的是幼稚，熬得的是成熟D熬得的是成熟，熬掉的是幼稚；熬出的是淡定，熬去的是浮躁20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)民俗一旦產(chǎn)生，就會伴隨著人們的生產(chǎn)及生活方式長期相對地固定下來。只要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不變，即使社會發(fā)生

30、了巨大變革，_。此外，民俗的傳承往往還受到傳統(tǒng)觀念的制約，_，民俗就不會失去傳承的思想基礎(chǔ)。同時，民俗具有變異性。民俗的穩(wěn)定性是相對的，_，沒有變異的民俗文化是不存在的。21提取下面這則新聞報道的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。(5分)第二屆科博會期間，公安部門在會場設(shè)置安保部，先后對主要活動現(xiàn)場及周邊環(huán)境進(jìn)行了20余次實地勘察，設(shè)計出了精確、合理、科學(xué)的安保工作框架，從組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急響應(yīng)、保障措施等方面都做出了細(xì)致的安排，實現(xiàn)了會展中心周邊整體物理隔離，增加了視頻監(jiān)控點位80余個，規(guī)劃了大型停車區(qū)域5個，制定了詳細(xì)的車輛通行、分流方案，確保會場秩序井然。在此基礎(chǔ)上，安保指揮部還設(shè)置了28個職能組，

31、統(tǒng)一從各警種、各部門和相關(guān)縣(市、區(qū))抽調(diào)警力，參加科博會安保執(zhí)勤。記者在會場看到，巡特警、交警、派出所民警都著裝上崗，在會場內(nèi)來回巡邏，一旦發(fā)生突發(fā)情況，他們將第一時間進(jìn)行處理。答：四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。19世紀(jì)80年代，首批官派留學(xué)生被召回國，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家?guī)硇職庀蟆?0世紀(jì)20年代，大批留學(xué)生回到祖國，他們赴湯蹈火，探索救國救民的道路。20世紀(jì)50年代，一批批留學(xué)生沖破重重阻礙，投身國家建設(shè)，創(chuàng)造無數(shù)奇跡。20世紀(jì)80年代，大量中國青年遠(yuǎn)赴海外，謀求發(fā)展，書寫別樣人生。21世紀(jì)，出現(xiàn)留學(xué)生“歸國潮”；同時，中國成為亞洲最大的留學(xué)目的國。青年是時代發(fā)展

32、的晴雨表，也是引風(fēng)氣之先的社會力量。作為一名正在求學(xué)路上努力奮斗的當(dāng)代青年，讀了上述材料，你會有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章，與你的同齡人分享。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。高考仿真模擬卷(一)1解析：選A。根據(jù)原文第一段“作為史學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，心態(tài)史學(xué)將人的精神活動作為研究對象，拓展了史學(xué)研究的視角”和第二段“心態(tài)史在研究對象上突破傳統(tǒng)史學(xué)的局限，從以往對經(jīng)濟(jì)、政治等的研究擴(kuò)展到歷史上人的精神生活，拓展了史學(xué)家的研究領(lǐng)域”可知，A項張冠李戴，“經(jīng)濟(jì)、政治及歷史上人的精神生活的研究”是“史學(xué)”的研究領(lǐng)域。2解析：選

33、D。文中第四段中有三個人提出問題，第五段中只解答了彭衛(wèi)、蘇全有兩個人提出的問題。3解析：選C。A.表述過于絕對，由原文第二段“心態(tài)史聚焦歷史上各類人物、群體的欲望、價值觀念、精神活動，關(guān)注這些因素對歷史所產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)了歷史研究的整體性”不能推斷出“都對歷史產(chǎn)生了影響”。B.由原文“蘇全有對此表示認(rèn)同新興的心態(tài)史領(lǐng)域的現(xiàn)成史料微乎其微，并非此領(lǐng)域缺乏史料，只是缺乏細(xì)致入微的搜集與整理”可知，是“現(xiàn)成史料”不足。D.“理論根據(jù)匱乏、研究方法單一”是蘇全有認(rèn)為的，并非作者，且作者并未對文中的若干不足進(jìn)行比較。4解析：選C?！斑@表明2008年和2009年經(jīng)濟(jì)走勢下滑”錯，從圖示看，2008年和20

34、09年的GDP依然在穩(wěn)步增長，并不能表明經(jīng)濟(jì)走勢下滑。5解析：選A。擴(kuò)大范圍。原文說的是粵港澳大灣區(qū)是中國綜合實力最強(qiáng)、開放程度最高、經(jīng)濟(jì)最具活力的區(qū)域之一。6解析：首先分析第一問，由材料一中政府工作報告提出制定發(fā)展規(guī)劃、“粵港澳大灣區(qū)作為中國綜合實力最強(qiáng)初具世界級灣區(qū)規(guī)模”，可知粵港澳大灣區(qū)建設(shè)既有政策優(yōu)勢，也有規(guī)模和區(qū)位優(yōu)勢。由材料一中“據(jù)2017年統(tǒng)計數(shù)據(jù)2.93倍”和材料二中的數(shù)據(jù)可知，粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。由材料三第一段的“粵港澳大灣區(qū)既背靠珠三角地區(qū)強(qiáng)大的制造產(chǎn)業(yè)體系，又有全球前沿的高科技產(chǎn)業(yè)與人才匯聚”和第二段可知，此地創(chuàng)新人才、科研機(jī)構(gòu)和高科技產(chǎn)業(yè)大量聚集。至于第二問，需要

35、對材料四進(jìn)行信息篩選、概括和整合，從地理、文化、供給側(cè)改革、創(chuàng)新等方面進(jìn)行分析既可。答案：第一問：政策和制度、區(qū)位和規(guī)模等方面優(yōu)勢明顯。經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)雄厚。創(chuàng)新人才、科研機(jī)構(gòu)和高科技產(chǎn)業(yè)大量聚集。第二問：借助地理優(yōu)勢建立自貿(mào)區(qū)，發(fā)揮門戶樞紐作用。利用文化資源和黏合資源，發(fā)揮廣州“軟實力”的獨特價值。推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，吸引更多高新技術(shù)企業(yè)落戶。探討金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新企業(yè)活力。7解析：選A?！奥詭Иq豫”分析錯誤，根據(jù)小說前幾段對瞎子想認(rèn)干娘的描寫，瞎子此時的心態(tài)應(yīng)該是既驚喜又有點兒不敢相信。8解析：本題考查分析描寫弦聲的表現(xiàn)手法及其表現(xiàn)的演奏者的不同心理，作答時需要結(jié)合語

36、境。第一次，寫弦聲“似一種斷帛之聲”，運用比喻，以聲寫聲，表現(xiàn)了瞎子始終認(rèn)不下一個干娘的傷痛和絕望。第二次，寫“一泓泉水在瞎子的弦聲中流淌著，一彎月兒映照進(jìn)池塘”，運用想象，以形繪聲，通過描寫泉水流淌、月映池塘的畫面，突出了弦聲的悠揚(yáng)；通過寫“干娘的身邊又站滿了人”，側(cè)面烘托了弦聲的感人。這些都表現(xiàn)了瞎子認(rèn)到干娘后的激動心情。第三次，寫“一曲樂兒悠悠地漾起來”，運用比擬(或“擬物”)，把抽象的樂曲比擬為具體可感的蕩漾的水，此時的弦聲優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了瞎子心愿滿足后的幸福。答案：第一次，運用比喻的手法，寫弦聲似斷帛之聲，表現(xiàn)了瞎子始終認(rèn)不下一個干娘的傷痛和絕望。第二次，運用想象的手法，描寫了泉水流

37、淌、月映池塘的畫面，突出了弦聲的悠揚(yáng)(或“用干娘的身邊又站滿了人，側(cè)面烘托弦聲的感人”)，表現(xiàn)了瞎子認(rèn)到干娘后的激動心情。第三次，運用比擬(或“擬物”)的手法，把抽象的樂曲比擬為具體可感的蕩漾的水，描寫了弦聲的優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了瞎子完成了一樁美好心愿后的滿足和幸福。9解析：解答本題，需要從文中找出人物所遭遇的苦難和收獲的溫情，并從中提煉出主題。閱讀小說可知，瞎子少年時便失去父母，過著拉二弦、唱地方戲的流浪生活，但在流浪中得到了干爹的收養(yǎng)和干娘的照顧；瞎子的干娘是寡婦，卻被瞎子認(rèn)為“干娘”，得到了瞎子的敬愛和瞎子干爹的感激，并和瞎子干爹走到了一起；瞎子的干爹收養(yǎng)瞎子，致使妻子帶著女兒棄他而去，但最

38、后和瞎子、瞎子的干娘組成了新的家庭。三個人物都在苦難中收獲了溫情。由此可知，小說通過敘寫三個人物苦難和溫情的故事告訴我們，面對命運的不幸和生活的苦難，我們需要懷著一顆真誠善良的心，彼此關(guān)懷體貼，超越苦難，共享溫情。答案：分析：瞎子少年時失去父母，過著流浪的生活，后來卻得到干爹的收養(yǎng)和干娘的心疼、照顧。干娘是寡婦，卻得到了瞎子的敬愛和瞎子干爹的感激，并和瞎子干爹走到了一起。干爹收養(yǎng)瞎子，致使妻子帶著女兒棄他而去，但最后和瞎子、瞎子的干娘組成了新的家庭。主題：小說通過敘寫三個人物苦難和溫情的故事告訴我們，生活中人們難免會遭遇不幸和苦難，但懷著一顆真誠善良的心，就能夠超越苦難，共享溫情(或“經(jīng)歷過苦

39、難的人更懂得用溫情對抗人生的不幸和苦難”“面對命運的不幸和生活的苦難，人們要用溫情關(guān)懷體貼彼此”)。10解析：選B。根據(jù)前文，明確句中的“濟(jì)”是指杜濟(jì)，“邕”是指薛邕，“京兆”“吏部侍郎”皆為官職名，“濟(jì)方為京兆”“邕吏部侍郎”為并列句，二者中間應(yīng)斷開，由此排除C、D兩項。再根據(jù)語境中三人與元載的關(guān)系可知，“載所厚”的對象為“三人”，而“棲筠”為“并劾之”的主語，故“棲筠”前應(yīng)斷開，排除A項。答案為B。11解析：選C?！俺鰟t無敵國外患者”的“出”指的是“在國外”。12解析：選D。D項，由原文可知，受元載重用的是徐浩、杜濟(jì)、薛邕三人，并無侯莫陳怤。13(1)長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山，多年來官

40、吏征討都不能取得勝利。(2)李棲筠回答說：“月食顯示執(zhí)行懲罰，現(xiàn)在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”【參考譯文】李棲筠，字貞一，世代都是趙人。幼年喪父。他有高遠(yuǎn)的氣度，為人莊重少言，體格高大，形貌與眾不同。他喜歡讀書，大多數(shù)書籍都能通曉，他寫文章筆力剛勁，切中要害。他不胡亂結(jié)交朋友。同族人經(jīng)常稱贊他有輔佐君主的才能，士人大多仰慕他。關(guān)中地區(qū)過去依靠鄭、白二渠灌溉農(nóng)田，但豪族貴戚攔截上游水源，修建水磨以謀取利益，設(shè)置了將近百個水磨，搶奪了農(nóng)業(yè)用水的十分之七。李棲筠請求朝廷全部拆毀這些水磨。(李棲筠)政績很突出，有宰相般的崇高聲望。宰相元載嫉妒他，讓他出京擔(dān)任常

41、州刺史。常州這一年頻繁遭遇旱災(zāi)，編入戶籍的平民死亡和遷徙相繼不斷，李棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農(nóng)田，于是當(dāng)年獲得大豐收。長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山，多年來官吏征討都不能取得勝利。到這時李棲筠派遣士卒追捕斬殺了張度，張度的分支余黨都被殲滅，鄉(xiāng)里安定到晚上沒有狗叫聲。于是李棲筠又大力修建學(xué)校，學(xué)校正堂上繪孝友傳給求學(xué)的儒生看，人人知道自我勉勵。他憑著政績晉升為銀青光祿大夫。百姓為他立碑刻文頌揚(yáng)其德。蘇州方清趁鬧饑荒誘騙災(zāi)民做盜賊，聚集了數(shù)萬人，盤踞在黟州、歙州之間，憑借高山險阻自我防護(hù)，東南地區(qū)的百姓厭煩他們，苦不堪言，朝廷下詔命令李光弼派兵討伐平定叛賊。剛好平盧行軍司馬許杲依仗軍功大

42、，擅自停留在上元(而不配合朝廷的軍隊)，有覬覦江、吳之意，朝廷因為國家在受到創(chuàng)傷殘破之后再次起兵征伐，就授予李棲筠浙西都團(tuán)練觀察使的職務(wù)，命他謀取許杲。李棲筠到任，大力部署武器裝備，派遣口才出眾的人攜帶厚重的財物到許杲軍營犒勞士兵，讓士卒們歡喜，強(qiáng)行破除了許杲的圖謀。許杲害怕，率領(lǐng)全部人馬渡過長江，搶掠楚、泗后潰散。(李棲筠)憑借功勞大而晉升兼任御史大夫。他又增設(shè)學(xué)校，上表推薦博學(xué)老成的儒士河南人褚沖、吳人何員等，破格授任學(xué)官為自己的老師，親自手持經(jīng)書問詢義理，遠(yuǎn)近的讀書人趨附慕名而來，學(xué)徒達(dá)幾百人。元載執(zhí)掌國政時間長，日益放肆專橫。李棲筠向來正直，沒有什么屈服的。當(dāng)時華原尉侯莫陳怤憑著考核優(yōu)

43、等補(bǔ)任長安尉，應(yīng)當(dāng)參拜御史臺，李棲筠詢問他的功勞，侯莫陳怤臉色有變，不能回答，于是自己承認(rèn)是被徐浩、杜濟(jì)、薛邕引薦的，不是真正的優(yōu)等。當(dāng)初，徐浩被罷免了嶺南節(jié)度使，把價值數(shù)十萬的珍奇貨物送給元載，而杜濟(jì)當(dāng)時正擔(dān)任京兆尹，薛邕任吏部侍郎，這三個人，都是元載所重用的，李棲筠一并彈劾他們?；实圻€沒決斷。適逢遇到月食，皇帝問李棲筠發(fā)生月食的原因，李棲筠回答說：“月食顯示執(zhí)行懲罰，現(xiàn)在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此侯莫陳怤等人都因罪被貶官?；实劢?jīng)常想任命李棲筠為宰相，但因為害怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠尋求意見，李棲筠的意見也多有益

44、處幫助。李棲筠見皇帝遇事遲疑不決，內(nèi)心憂愁憤懣，去世時，終年五十八歲，自己寫好墓志銘。朝廷追贈他吏部尚書的官職，謚號文獻(xiàn)。14解析：選B?！绑w現(xiàn)出一派太平安樂氣象”錯，其實是物是人非、昔盛今衰的感慨。15頸聯(lián)雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把詩人對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交融在一起。菰米不收而任其沉，蓮蓬不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。黑色的菰米，給人以暗沉之感，暗寫詩人心緒的沉重?！捌弊?，不僅寫菰米在水中漂浮，也暗示了詩人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷。“露冷”一語，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天露冷，還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感?！皦嫹奂t”寫荷花凋謝，象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自

45、己人至暮年理想不得實現(xiàn)的無奈。(答出三點即可)16(1)君子生非異也善假于物也(2)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(3)以中有足樂者不知口體之奉不若人也17解析：選A。綜合第一、二兩處空缺，前后文主要是圍繞“熬”的分量和境界展開，后文通過舉例子“摔跤、柔道”在關(guān)鍵時刻能立判高下來論證前文，故一、二空缺所在的句子是強(qiáng)調(diào)后面的例子具有“說服力”?！拜^量”有一比高下的意思，“對峙”指相持不下，結(jié)合“高下立判”選擇“較量”?！跋喑帧敝鸽p方對立、爭持，互不相讓，強(qiáng)調(diào)力量、毅力的持續(xù)性?！皩埂敝柑魬?zhàn)、抵抗、對立、抗拒、抗衡，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。根據(jù)語境“剛交手時難解難分就看誰能經(jīng)得住熬了”可選擇“相持”。第四處，“

46、付諸東流”指把東西扔在東流的水里沖走。比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣?！扒肮ΡM棄”指以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費?！扒肮ΡM棄”與“前面的拼搏”語義重復(fù)，故此處用“付諸東流”。故選A。18解析：選D。本題是對文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時要關(guān)注前后語境，經(jīng)辨析可知這個句子的語病有：搭配不當(dāng)，“理性地認(rèn)識”“辯證地面對”應(yīng)改為“辯證地認(rèn)識”“理性地面對”，順序為先“認(rèn)識”后“面對”，這樣就排除了A、B兩項；“了”和“來”混用使句式雜糅，排除C項。故選D。19解析：選C。根據(jù)前文的語句：人生征途，有時候順風(fēng)順?biāo)袝r候崎嶇難行，只有處順境不沉溺，處逆境不服

47、輸?shù)?，才能“熬”出名堂來，?dāng)然，這里的名堂，不限于功利，還應(yīng)有更高的境界。選項給出的語句要注意邏輯關(guān)系和順序，根據(jù)對文意的把握，“浮躁”“淡定”“幼稚”“成熟”四個詞語之間是有一定的邏輯順序的。故選C。20解析：本段文字主要闡述民俗的穩(wěn)定性和變異性。根據(jù)民俗“長期相對地固定下來”，處應(yīng)補(bǔ)寫“民俗仍然具有穩(wěn)定性”或意思相近的其他句子；根據(jù)“民俗的傳承往往還受到傳統(tǒng)觀念的制約”“民俗就不會失去傳承的思想基礎(chǔ)”等信息，處應(yīng)補(bǔ)寫“如果傳統(tǒng)觀念沒有發(fā)生巨大變化”或意思相近的其他句子；處應(yīng)和“民俗的穩(wěn)定性是相對的”相照應(yīng)，再根據(jù)“沒有變異的民俗文化是不存在的”，此處應(yīng)補(bǔ)寫“而其變異性是絕對的”或意思相近的其他句子。答案：民俗仍然具有穩(wěn)定性如果傳統(tǒng)觀念沒有發(fā)生巨大變化而其變異性是絕對的21解析：提取關(guān)鍵詞要求考生首先在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然