2021年《中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》.doc

1、精品文章中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案快樂中秋綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）了解中秋節(jié)的由來（2）了解中秋節(jié)的習(xí)俗（3）了解中秋節(jié)月餅的由來（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌能力目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。情感目標(biāo)1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。通過本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)

2、體精神，分享合作與交往的快樂。3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心?；顒?dòng)過程。活動(dòng)一：開題課確定研究主題師生談話師。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎。生：（大聲：想）課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說。生：自由討論，交流。師。對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么。生：自由發(fā)言。師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題如：a、中秋節(jié)的由來b、中秋節(jié)的習(xí)俗。c、有關(guān)中

3、秋節(jié)的詩詞d、中秋月餅的來源活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛好，分成六組。每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計(jì)劃并完成表格?；顒?dòng)三、開展調(diào)查研究1.習(xí)俗調(diào)查中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。2.月餅調(diào)查教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組，制訂一份簡單的調(diào)查計(jì)劃，深入學(xué)?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對(duì)月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價(jià)格等方面進(jìn)

4、行調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。3.巧手作坊（1）寫一寫在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習(xí)俗后，請(qǐng)學(xué)生計(jì)劃一下“今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過?！笨梢酝ㄟ^小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。（2）做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。4.攜手共享（1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會(huì)，要求能說出詩詞作者所要表達(dá)的主要內(nèi)容，體味其中的意境。（2）“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團(tuán)聚的時(shí)刻，大家一定也會(huì)想到遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小伙伴，期盼著祖國的早日統(tǒng)一。有條

5、件的話，教師可帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，通過發(fā)email的形式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福?；顒?dòng)四、綜合成果展示這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。活動(dòng)五活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。教師可以通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式可以是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，也可以是小組評(píng)價(jià)或由輔導(dǎo)老師（包括校外輔導(dǎo)員）進(jìn)行評(píng)價(jià)。六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)快樂中秋教案一、設(shè)計(jì)意圖在一次偶然的調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)最受學(xué)生歡迎的節(jié)日是兒童節(jié)和圣誕節(jié)。對(duì)于我國傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、

6、中秋節(jié)、端午節(jié)等，竟無人問津。因此，我適機(jī)向?qū)W生簡單介紹了一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，沒想到學(xué)生對(duì)中秋節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是，我和學(xué)生共同商議，決定以“快樂中秋”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，促使大家通過本次活動(dòng)了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，促使學(xué)生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特力。2、通過對(duì)中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。三、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡

7、的學(xué)習(xí)伙伴，從中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞、月餅、中秋祝福語中選擇一個(gè)方面通過上中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案.doc免費(fèi)為全國范文類知名網(wǎng)站，下載全文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。支付6元已有11人下載下載這篇word文檔網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少。2、你說我說大家說。探尋中秋節(jié)的來歷。1、同學(xué)們，提起中秋節(jié)，你的腦子里會(huì)聯(lián)想到哪些詞句。個(gè)別交流

8、。2、是啊。當(dāng)我們談及這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，就會(huì)自然而然的與這些溫馨的詞句聯(lián)系在一起。那么，中秋節(jié)是怎么來的呢。課前，我們開展了關(guān)于中秋節(jié)的研究活動(dòng)，在確立主題后，我們分成四個(gè)小組進(jìn)行了活動(dòng)。哪個(gè)組愿意來介紹中秋節(jié)的來歷。3、中秋來歷組匯報(bào)。了解中秋節(jié)的習(xí)俗。1、關(guān)于中秋節(jié)的來源說法不一，我們祖國各地中秋節(jié)的習(xí)俗又是怎樣的呢。哪個(gè)組愿意給我們介紹介紹。2、中秋習(xí)俗組匯報(bào)。3、聽完他們的介紹，你想用一句什么樣的話來表達(dá)此時(shí)的心情。學(xué)生交流。4、感受中秋節(jié)的美景（1）、中秋節(jié)的習(xí)俗使我們印象深刻，中秋節(jié)的景色更使我們難忘。同學(xué)們，讓我們打開記憶的閘門，想想中秋節(jié)的夜晚是怎樣的一幅畫面。個(gè)別交流

9、。（2）、是啊，中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新。現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)中秋節(jié)，去感受那如詩如畫的中秋景色?！径嗝襟w演示：中秋節(jié)美景】學(xué)生欣賞。（3）、欣賞了中秋節(jié)的美景，你有怎樣的感受。指名交流。品味中秋節(jié)的詩詞：1、我國古代的文人墨客在中秋佳節(jié)到來的時(shí)候，喜歡把自己的感受通過詩、詞或者對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)出來。哪個(gè)組的同學(xué)搜集了這方面的資料，請(qǐng)用你們喜歡的方式給我們介紹介紹。2、中秋詩詞組匯報(bào)。3、著重品讀蘇軾所作的水調(diào)歌頭。介紹中秋節(jié)的月餅：1、說到過中秋節(jié)，文人墨客會(huì)把酒臨風(fēng)，落筆成文。而對(duì)于老百姓來說，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事。哪個(gè)組的同學(xué)搜集了有關(guān)月餅的資料，請(qǐng)給大家介紹介紹

10、。2、中秋美食組匯報(bào)。3、隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。師生共同瀏覽一組月餅的圖片。4、如果請(qǐng)你用四個(gè)字來形容剛才你所看到的畫面或者是表達(dá)你此時(shí)的感受，你會(huì)用哪四個(gè)字。（指名交流。）分享中秋節(jié)的快樂，寫中秋祝福：1、作為你們的朋友，我特別想知道往年的中秋節(jié)你是怎么過的。愿意告訴我嗎。個(gè)別交流。2、你們想不想過一個(gè)和往年不一樣的中秋節(jié)。那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)想一個(gè)新穎而有意義的中秋節(jié)。如果你喜歡獨(dú)立設(shè)想，就自己思考；如果你喜歡集思廣益，就下位找到你的好伙伴共同設(shè)想。學(xué)生交流設(shè)想。3、同學(xué)們，通過這次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們或多或少都會(huì)有一些收獲，請(qǐng)把你的收

11、獲用你的筆記錄下來，待會(huì)兒和大家一起分享。學(xué)生暢談活動(dòng)收獲。4、寫中秋祝福語活動(dòng)總結(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)一起成為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們?cè)俣葦y手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特力吧。班級(jí)：姓名：學(xué)校：海門鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于中秋由來與傳說中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（2）.doc免費(fèi)為全國范文類知名網(wǎng)站，下載全文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。支付6元已有11人下載下載這篇word文檔民間習(xí)俗詩詞中秋節(jié)歌曲演唱會(huì)你能用英語寫出幾種和中秋傳統(tǒng)文化有關(guān)的單詞。曲目單以中秋為題材，創(chuàng)編一幅畫：觀察與實(shí)踐：了解月餅的制作過程：中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（3）.doc免費(fèi)為全國范文類知

12、名網(wǎng)站，下載全文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。支付6元已有11人下載下載這篇word文檔中秋節(jié)中的數(shù)學(xué)1、調(diào)查自己家和鄰居家近四年過中秋節(jié)的費(fèi)用，填入下表。戶別自己家鄰居家xx年xx年xx年xx年2、根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)把它制成折線統(tǒng)計(jì)圖。自己家和鄰居家近四年中秋節(jié)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)圖（xx年xx年）單位：元年月xx年xx年xx年xx年走進(jìn)生活月餅的材料有哪些。你知道有哪些有名的品牌的月餅。中秋對(duì)聯(lián)古往今來，不少文人墨客賞月生情，獨(dú)運(yùn)匠心撰吟不少膾炙人口的妙對(duì)妙聯(lián)。清朝有個(gè)才子施伯雨，自幼聰穎敏捷。有一年中秋節(jié)，其父攜其出游，夜宿臨江一樓。翌晨黎明入山，宿霧未霽，適有其父一文友同游，遂出上句：“山徑曉

13、行，嵐氣似煙，煙似霧?！弊屝∈├m(xù)對(duì)。小施當(dāng)即對(duì)出：“江樓夜坐，月光如水，水如天?！庇盟畞肀扔髟鹿怵嵜髁林媸锹?lián)功不凡。相傳粵東才子宋湘約幾個(gè)秀才中秋賞月，即景吟上聯(lián)：“天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半?！睅讉€(gè)秀才對(duì)不出與之相媲美的下聯(lián)，直到除夕，宋湘想明天是新年，觸景生聯(lián)：“今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭?！贝寺?lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，疊詞天然，妙不可言。據(jù)說，有一年中秋夜，蘇小妹隨兄東坡及佛印和尚泛舟賞月。小妹出上聯(lián)：“五百渡江，岸畔波心千佛子?！狈鹩『蜕型麍A月后對(duì)道：“一個(gè)美人映月，人間天上兩嬋娟?！弊蠲畹氖前烟K小妹倒映在水中的窈窕身影描寫出來了。明末清初的戲曲理論家李漁有一次游覽揚(yáng)州桃花

14、庵，好客的方丈與李漁同登繹經(jīng)臺(tái)賞月。兩人興致勃勃，邊賞月邊作對(duì)。方丈道：“有月即登臺(tái)，無論春夏秋冬。”李漁對(duì)：“是風(fēng)皆入座，不分南北東西?！狈秸捎殖錾下?lián)：“天盡山頭，到了山頭天又遠(yuǎn)?！崩顫O對(duì)：“月浮水面，撬開水面月還深?！逼掌胀ㄍǖ淖匀滑F(xiàn)象，一經(jīng)詩化，便使人感到格外優(yōu)美。清代，有李北水和張南月于中秋登樓賞月。李北水眼望北斗出上聯(lián)：“北斗七星，水底連天十四點(diǎn)?！鄙下?lián)巧妙嵌入“北水”之名。張南月忽見樓頂孤雁飛過，對(duì)出下聯(lián)：“南樓一雁，月中帶影一雙飛。”下聯(lián)嵌入“南月”之名，異曲同工，回味無窮?，F(xiàn)代大文豪郭沫若，在童年時(shí)就很有才氣，但是他很調(diào)皮，曾與同伴去偷摘桃子吃。有一年中秋節(jié)他與小伙伴在一起賞月

15、時(shí)，童友吟一上聯(lián)戲笑他：“昨日偷桃鉆狗洞不知是誰?！蔽乃济艚莸墓艨纯粗星飯A月當(dāng)即回敬：“他年攀桂登月宮必定有我?！币粊硪煌樹h相對(duì)，對(duì)仗工穩(wěn)自然，真是“天生的一對(duì)”。海峽彼岸著名景區(qū)阿里山有個(gè)古月亭，亭聯(lián)寫道：“滿地花陰風(fēng)弄影；一亭山色月窺人。”全聯(lián)對(duì)仗既工且含無窮韻味。“弄”、“窺”兩字用得恰到好處，最能傳神。杭州西湖水月亭聯(lián)：“水憑冷暖，溪間休尋何處來源，詠曲駐斜暉，湖邊風(fēng)景隨人可；月自圓缺，亭畔莫問當(dāng)年初照，舉杯邀今夕，天上認(rèn)我不?！边@副長聯(lián)典雅明麗，富于想像力。海上生明月，天涯共此時(shí)。每逢中秋月圓之夜，海峽兩岸不知有多少離散的親人仰望明月，勾起盼統(tǒng)一、思團(tuán)聚的切切之情。有一去臺(tái)人員中秋撰聯(lián)思親：“中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。”聯(lián)語中的“地月缺”隱指人不團(tuán)圓。中秋節(jié)乃除夕、元宵之后的中國人的又一團(tuán)圓節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，誰不盼望天上月圓，家人團(tuán)圓呢。月餅文化中秋節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，月餅作為中華民族的一種節(jié)日美食，有很長的歷史。月餅亦稱團(tuán)圓餅，燕京歲時(shí)記中有述。滿月之夜，以瓜果置于庭院供月，并奉以毛豆和雞冠花。傳說民間流行中秋賞月是唐玄宗夢(mèng)游月宮，得到了霓裳羽衣曲之后，世間才開始盛行中秋賞月吃月餅，并有許多關(guān)于中秋和月亮的詩詞歌賦、神話傳說。蘇東坡“小餅如嚼月，中有酥和怡”是最早的詩句?？滴鯓肥吕镎f：“八月十五稱為