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文檔簡介
1、教師節(jié)的倡議書教師節(jié)的倡議書教師節(jié)的倡議書錦集9篇在不斷進步的社會中,我們使用上倡議書的情況與日俱增,倡議書是日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體。那么一般倡議書是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的倡議書9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。教師節(jié)的倡議書 篇1同學(xué)們:又是9月,第xx個教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。每年的這個時候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里,過去的,現(xiàn)在的,將來的,每一位老師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。老師,永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。教師節(jié)到了,同學(xué)們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物,在教師節(jié)來臨之際,少隊
2、部向同學(xué)們發(fā)出如下倡議:1、見到老師時主動親切問好,教師節(jié)當(dāng)天,上課時的問候語統(tǒng)一改為“老師,節(jié)日快樂”。2、在上課前給老師倒一杯水,在講臺上放一支鮮花,在黑板上寫下祝福老師的話語,全班同學(xué)對老師說一句最真心的謝謝。3、在課堂上認真聽講,尊重老師的勞動,讓老師為我們少操一份心。4、出好一期“感謝師恩”為主題的黑板報。5、開展一次為老師服務(wù)的義務(wù)勞動,為老師打掃辦公室,主動幫老師處理力所能及的事。6、召開一次以“感謝師恩,發(fā)憤求知”為主題的班團會活動。同學(xué)們,老師所求的不是華彩的歌頌樂章,更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識,來補償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績,來撫平老師那
3、愈加凹凸的皺紋。用我們真誠的愛,來回饋我們最敬愛的老師。讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師們表達我們想要表達的敬意老師,您辛苦了!祝老師們節(jié)日快樂!教師節(jié)的倡議書 篇2親愛的教師、家長、同學(xué)們:白云奉獻給藍天,于是藍天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。九月金秋,教師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情愫。在教師節(jié)來臨之際,讓我們共同祝福望一小的全體老師教師節(jié)快樂!同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,老師教我們做人,給我們知識。
4、在老師的培育下,我們學(xué)會了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠大的志向。同學(xué)們,面對老師教導(dǎo)之恩,在這特殊的節(jié)日里,我們是不是應(yīng)該表達我們的感激之情呢?不只是今天,在平時的學(xué)生生活中,一句問候、一份心意、一次進步都是給老師最好的禮物。同學(xué)們,讓我們攜起手來,用我們的行動來感謝老師的辛勤付出。并真誠的說一句:“老師,您辛苦。”祝您們教師節(jié)快樂!長沙市岳麓區(qū)望月湖第一小學(xué)全體師生xx年9月10日教師節(jié)的倡議書 篇3全市的教師同行們:秋風(fēng)送爽,又逢金秋時節(jié),第29個教師節(jié)即將到來,在此,緊扣“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,廉潔從教唱響主旋律”的師德主題,我們
5、謹向全體同行發(fā)出倡議:一、關(guān)愛學(xué)生,盡好教書育人之責(zé)。平等對待學(xué)生,對所有學(xué)生做到一視同仁,公正公平;充分尊重學(xué)生,注重因材施教,做到循循善誘;全面關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)、生活與健康,保護孩子們安全,做到嚴慈相濟,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。二、潛心治學(xué),立下勇攀高峰之志。積極投身教育改革,自覺參與教育科研,力求精益求精,勇于超越自我,不斷提高教育教學(xué)水平;自覺樹立職業(yè)理想,努力實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo),逐步形成高效、獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,爭做一名專家型、研究型教師。三、廉潔奉公,樹起以德立教之風(fēng)。保有一顆真心,忠誠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,樹立正確的人生觀和價值觀;持有一顆恒心,加強
6、師德修養(yǎng),堅持職業(yè)操守,嚴守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵循教師“十不準(zhǔn)”行為準(zhǔn)則,樹立人民教師的良好形象。親愛的同行們,讓我們攜起手來,以優(yōu)秀的道德素質(zhì)、扎實的專業(yè)功底、廣博的理論修養(yǎng)以及強烈的責(zé)任心與敬業(yè)精神,大力推動我市教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。讓我們一起努力吧!教師節(jié)快樂!教師節(jié)的倡議書 篇4親愛的同學(xué)們:九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個人來說,從頑皮孩童到青澀少年生命歷程中,老師永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。是誰把我們從青澀少年帶進了知識的殿堂;是誰在我們成功的時候,站在身旁為我們鼓掌;是誰在我們遇到挫折的時候,幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷;是誰在我們
7、犯錯誤的時候,引導(dǎo)我們向正確的方向駛航誰言寸草心,報得三春暉。值此教師節(jié)來臨之際,校團委向全校同學(xué)發(fā)出倡議:一、給老師捎去一份問候,一份祝福,可以是一封親筆信、一張賀卡、一首詩歌、一幅畫或者為他們送上一首歌。二、在教師節(jié)里,見到老師時送上一聲親切的問候。三、在上課前給老師倒一杯水;在黑板上寫祝福的話語;全班同學(xué)對老師說一句最真心的感謝!四、為老師打掃辦公室,主動幫老師處理力所能及的事。五、遵守課堂紀律,上好每一節(jié)課,爭取以優(yōu)異成績來報答老師,并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣,讓老師少為我們操勞。 同學(xué)們,讓我們行動起來吧,從身邊小事做起,用我們的點滴行動獻上我們對老師的真誠祝福和衷心感謝!,愿我們的
8、誠心能撫平老師臉上的皺紋;我們的祝福能擦去老師雙鬢的微霜;我們的成績能讓老師喜笑顏開,永遠年輕!讓我們用實際行動來回報恩師!祝愿我們漢陽中學(xué)的全體老師身體健康,青春永駐!倡議人:xx時間:xx年xx月xx日教師節(jié)的倡議書 篇5尊敬的家長:您好!充滿希望的新學(xué)期在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里開啟了。在這收獲的金秋時節(jié),我們即將迎來第31個教師節(jié)。值此教師節(jié)來臨之際,我校全體教師對您一直以來的大力支持和配合表示最衷心地感謝!在這個感念師恩的九月里,我們?nèi)w教師感到最珍貴的莫過于您發(fā)自內(nèi)心的信任和支持。作為老師,我們深知:做孩子的榜樣,以真愛呵護、耐心教導(dǎo)和培育他們將是我們義不容辭的責(zé)任!尊師重教是我們中華民
9、族的傳統(tǒng)美德,每逢教師節(jié),家長朋友們都會利用各種形式表達自己對老師的祝福之意。但是您知道嗎?那嬌艷的鮮花雖美,卻只見凋零的落寞;那精美的禮品雖誘人,卻不曾感受尊重與真誠之重;那昂貴的賀卡雖精致,卻為環(huán)保增加了一份沉重為杜絕學(xué)生和家長送禮之風(fēng),樹立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣,讓全體教師度過一個健康、樸素、節(jié)儉的教師節(jié),我校全體教師在此向全體學(xué)生、家長及社會作出鄭重承諾:堅持教育公平,關(guān)注一切學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的一切,節(jié)日拒收任何禮物(包括賀卡、禮卡、鮮花等禮品)。我們倡議:在節(jié)日到來之際,孩子們可以向老師送上一句溫馨的祝賀語、一個鞠躬、一個擁抱向老師祝賀節(jié)日;教育孩子向老師送上最好的表現(xiàn)(一次次精彩的
10、發(fā)言、一次次工整的作業(yè)、一個個遵守紀律的表現(xiàn)),在學(xué)習(xí)生活中用實際行動表達對老師的尊重與熱愛。其實,孩子們的一張張笑臉、一句句問候、一次次進步才是給老師最好的禮物。教誨如春風(fēng),孜孜永不倦!辛勤的汗水是老師們無私的體現(xiàn),桃李滿天下是老師們最高的榮譽!家長朋友們,讓我們攜起手來,與尊師重教同在,與崇廉倡潔同行,讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落,讓老師們度過一個清新、恬淡、溫馨的教師節(jié)!在此,讓我們一起祝福老師和家長朋友們:身體健康、工作順利、合家歡樂!教師節(jié)的倡議書 篇6親愛的家長朋友們:你們好!新的學(xué)期,我們辰龍幼兒園又迎來了更多可愛的孩子們。在這豐收的季節(jié)里,丹桂飄香,碩果累累,我們又迎來
11、了第28個教師節(jié)。在這特別的日子里,我們想對您說:為了讓教師節(jié)過的更加真實和純粹,我們辰龍幼兒園的全體教師向每位家長鄭重發(fā)出倡議:1、我們倡議家長不要讓孩子購買鮮花送給老師,因為孩子的笑臉是盛開在老師心田最美麗、最芬芳的鮮花,孩子的一聲聲問候是滋潤老師最甜的甘泉??吹胶⒆觽兊目鞓?,我們老師心理充滿無與倫比的幸福感。讓我們共同讓笑臉盛開,讓問候常在,共同度過一個低碳環(huán)保的教師節(jié)。2、我們謝絕禮金、禮物等一切饋贈!我們期待您對老師們的工作、幼兒園的管理一如既往的支持和配合,這就是我們收到的最好的禮物!謝謝您的配合!鼓樓區(qū)辰龍幼兒園xx年9月7日教師節(jié)的倡議書 篇7親愛的同學(xué)們:秋風(fēng)送爽,桃李芬芳,
12、在收獲的金秋時節(jié),我們迎來了第31個教師節(jié)。疾學(xué)在于尊師,尊師重道的傳統(tǒng)源遠流長,西周時期即有“弟子事師,敬同于父”的做人準(zhǔn)則,譚嗣同所言的“為學(xué)莫重于尊師”更是強調(diào)了尊師重道的重要意義。春去秋來,年復(fù)一年,老師們始終堅守在講臺之上,用最飽滿的熱情和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神向我們傳播知識,揮灑智慧。在教師節(jié)到來之際,讓我們?nèi)w東農(nóng)學(xué)子懷著感恩的心,用自己的實際行動向老師們獻上我們最誠摯的祝福和最衷心的感謝。為此,東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會向全校同學(xué)發(fā)出倡議:一、從自身做起,鑄就博大才學(xué)。勤學(xué)好問,下得苦功夫,求得真學(xué)問,同學(xué)們應(yīng)以飽滿的熱情、昂揚的斗志對待每一節(jié)課,不辜負老師的諄諄教導(dǎo);加強道德修養(yǎng),注重道德實
13、踐,把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身修養(yǎng),提高自身能力,用日漸淵博的學(xué)識回饋老師的辛勞付出。二、從點滴做起,表達深情厚誼。倡議全體同學(xué)厲行節(jié)約,反對浪費,用最直接、最真誠的方式表達對老師的祝福:發(fā)一條短信,表達對老師的感謝;寫一張明信片,傳遞來自遠方的祝福;打一個電話,讓聲音傳送一份感動;寫一則微博,用新媒介傳播深深情意。三、從細節(jié)做起,表達感恩之情。倡議全體同學(xué)以教師節(jié)為契機,用點滴的行動回饋老師的辛勞:課前用濕抹布擦好黑板,減少粉塵帶給老師的傷害,課間為老師接杯水,細微之處彰顯學(xué)生的貼心希望同學(xué)們可以從教師節(jié)之日開始,讓這些細節(jié)貫穿學(xué)期始終,用最溫馨的行動溫暖老師的心田。同學(xué)們,在教師節(jié)來臨之際,讓我
14、們弘揚艱苦奮斗,自強不息的東農(nóng)精神,用實際行動踐行社會主義核心價值觀,用優(yōu)秀的成績祝老師們教師節(jié)快樂!教師節(jié)的倡議書 篇8親愛的同學(xué)們:九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,在這如詩似畫的季節(jié),迎來我們每個人都感恩的日子第二十七個教師節(jié)老師,永遠是最值得我們尊敬和感恩的人:他們默默耕耘,無私奉獻,為國家培養(yǎng)棟梁之才;他們教書育人,甘做人梯,為我們搭建青春的舞臺,讓我們激-情飛揚。我們成功時,是老師為我們微笑鼓掌;我們受挫時,是老師為我們撫慰心靈的創(chuàng)傷“誰言寸草心,報得三春暉?!痹诘诙邆€教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備一份別樣的節(jié)日禮物,表達節(jié)日祝福。以“我問老師一聲好”、“我向老師鞠個躬”、“我
15、為老師唱首歌”、“我給老師寫封信(電子郵件)”等簡潔生動的形式,向教師表達感恩之心和節(jié)日祝福,避免購買賀卡、鮮花造成的浪費,過一個綠色的教師節(jié)。1、給曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師送上一份祝福,一句問候、一條短信、一封親筆信或一首歌,會讓我們的老師倍感欣慰;2、給老師一個優(yōu)秀的表現(xiàn),不遲到、不早退,遵守課堂紀律,上好每一節(jié)課,以文明規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動;3、在上課前給老師倒一杯水,在黑板上寫一句祝福的話,全班同學(xué)對老師說一句最真心的謝謝;4、為老師打掃辦公室,主動幫老師處理力所能及的事;同學(xué)們,讓我們行動起來吧,從身邊的小事做起,從一點一滴做起,熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師,用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!在此,祝福全天下的老師:節(jié)日快樂!教師節(jié)的倡議書 篇9尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:金秋九月是豐收的季節(jié),伴著收獲的氣息如期而至,新學(xué)期的開始,校園里又充滿了歡聲笑語。我們歌唱九月紀念恩師情他們將辛勤灑在三尺講臺,他們用汗水滋潤桃李。飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師。尊師重教是中華民族延續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)美德,讓我們懷著感恩之心,在教師節(jié)來臨之際,用實際行動給老師們送上一份祝福,在此院學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:1、給老師們發(fā)一條短信、打一個電話。2、親手制作一張賀卡或小禮物,送上一份暖意融融的祝福。3、對老師們說一聲教師節(jié)快樂,齊聲送上對
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