2021年教科研考核方案范文

1、教科研考核方案范文 為了進一步加強我縣中小學教育科研，推動學校教育科研工作逐步化、規(guī)范化，促進全縣教育科研水平和教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高，推動學校教育教學工作的科學發(fā)展。現(xiàn)根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣教育科研工作實際，特制訂本方案。 一、考核對象 全縣各級各類中小學校和幼兒園。 二、考核內(nèi)容 教育科研工作考核內(nèi)容包括：組織與管理、課題研究、論文發(fā)表與獲獎3個方面，具體內(nèi)容見附件弋陽縣中小學教育科研工作考核細則（討論稿）。 三、考核辦法 1、學校教育科研工作的考評每年進行一次。由教體局依據(jù)弋陽縣中小學教育科研工作考核細則的要求，組織相關(guān)人員，對學校教育科研工作進行評估。 2、考核評估的方法主要有

2、：聽取學校教育科研工作匯報，查閱學校教育科研檔案資料，召開教師座談會，問卷調(diào)查等。 四、結(jié)果使用 教育科研的考核結(jié)果將作為教育科研先進集體、先進個人評比的主要依據(jù)，并納入學校教育教學質(zhì)量綜合考評。 附件：弋陽縣中小學教育科研工作考核細則（討論稿） 單位（蓋章） 補充說明：在教科研相關(guān)工作中，如發(fā)現(xiàn)論文抄襲、課題造假等違反學術(shù)誠信事例，每例扣4分，扣分不封頂。 弋陽教研室 xx、10、14 教科研考核方案xx-04-27 19:31 | #2樓 為鼓勵教師更新教學觀念，積極參與教改實踐活動，認真落實新課標精神，促成“人人有課題，個個搞研究”的濃厚學術(shù)氛圍的形成，特制定本方案。 一、 講課、說課1

3、0分 1、 校級創(chuàng)優(yōu)課一等獎加2分，二等獎加1分。 2、 黃驊市級優(yōu)質(zhì)課一等獎加3分，其他等級獎加2分。 3、 滄州市級優(yōu)質(zhì)課一等獎加4分，其他等級獎加3分。 4、 省級優(yōu)質(zhì)課一等獎加5分，其他等級獎加4分。 5、 承擔學校或上級教學管理部門指派的研討課，校級課加1分，市級課加3分，省級課加5分。 說明：若同一節(jié)課分獲不同檔次獎項，只按最高獎次加分。同一獎級而不同課型獲獎可累計加分。本項加分最高加到10分。講課、說課的類型包括示范課、比賽課、研討課。 二、 論文、教案10分 1、 獲黃驊市級獎每篇加1分。 2、 獲滄州市級獎每篇加2分。 3、 獲省級獎每篇加3分。 4、 在有統(tǒng)一書號的優(yōu)秀論文

4、集或教案集上刊載每有一篇加4分。在省級以上報刊上發(fā)表每有一篇加5分。 5、 出版有國家統(tǒng)一書號的學術(shù)著作，唯一著 _加10分，與他人合著合 1 編加5分。 說明：每項多篇積分可累加，該項加分最高加到10分。 三、 培養(yǎng)指導(dǎo)學生10分 1、 校級競賽學生獲單項前6名，每人次給指導(dǎo)教師加1分。 2、 學生在市級單科競賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加2分。 3、 學生在市級以上征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加2分。學生在省級以上征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加3分。 4、 學生在省級以上報刊上發(fā)表作品，每發(fā)表一篇給指導(dǎo)教師加4分。 5、 學生在省級以上競賽獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加5分。 6、 學生在

5、全國數(shù)、理、化奧林匹克競賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師一次性加足10分。 說明：本項內(nèi)容指導(dǎo)教師須提供原件證明，并及時到教務(wù)處登記核實，教 務(wù)處每學期匯總一次。該項加分最高加到10分。 四、 參與常規(guī)教科研活動10分 1、 教研組活動：全勤加5分，每缺勤1次減1分，減完5分為止。（以教研組長記錄為準） 2、 每學期聽課不少于15節(jié)次，加5分，每少一節(jié)次減1分，減完5分為止。聽課記錄每學期交教務(wù)處檢查一次（加減分以聽課記錄為準） 五、 附加工作量10分 1、各科教研組長工作無重大失誤，加3分。 2、各課題組負責人，加3分。 3、因?qū)W校工作需要特邀參與其他教科研活動的評委工作每次加2分，舉辦 2 校內(nèi)

6、專題講座每次加2分。組織校內(nèi)演講、朗誦、辯論、專項知識技能擂臺賽等活動，每有一次給組織者加3分。 說明：以上第1、2條不重復(fù)累加，第3、4條可重復(fù)累加。此項加分最多加至10分。 該方案滿分為50分，學校每學期考核一次，學年終進行總評，總分為100分。以得分高低確定教科研工作先進個人，由學校給予表彰獎勵。其他工作無重大失誤，教科研工作業(yè)績前三名的教師為年終考核的當然優(yōu)秀者。 黃驊市第二中學 黃驊二中教師教科研業(yè)績考核方案（草案） xx年4月 為鼓勵教師更新教學觀念，積極參與教改實踐活動，認真落實新課標精神，促成濃厚學術(shù)研究氛圍的形成，特制定本方案。 一、 教師技能分 、黃驊市級優(yōu)質(zhì)課、校級創(chuàng)優(yōu)課

7、一等獎加2分，二等獎加1分。 、滄州市級優(yōu)質(zhì)課一等獎加分，其他等級獎加分。 、省級優(yōu)質(zhì)課一等獎加5分，其他等級獎加4分。 、承擔學?；蛏霞壗虒W管理部門指派的研討課，校級課加分，市級課加3分，省級課加分。 、 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽中獲獎加分檔次同、條。 說明：若同一節(jié)課分獲不同檔次獎項，只按最高獎次加分。同一獎級而不同課型獲獎可累計加分。本項加分最高加到分。講課、說課的類型包括 示范課、比賽課、研討課。 二、 文章作品分 a) b) c) d) 獲黃驊市級獎每篇加1分。 獲滄州市級獎每篇加2分。 獲省級獎每篇加3分。 在有統(tǒng)一書號的優(yōu)秀論文集或教案集上刊載每有一篇加4分。在省級以上報刊上發(fā)表每有一篇

8、加5分。 e) 出版有國家統(tǒng)一書號的著作，唯一著 _加分，與他人合著合編加分。 說明：教師必須及時提供原件及復(fù)印件，否則不予加分。每項多篇積分可累加，該項加分最高加到分。 三、 培養(yǎng)指導(dǎo)學生分 a) b) c) 校級競賽學生獲單項前6名，每人次給指導(dǎo)教師加1分。 學生在市級單科競賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加2分。 學生在市級征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加2分。學生在省級以上征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加3分。 d) e) 學生在省級以上報刊上發(fā)表作品，每發(fā)表一篇給指導(dǎo)教師加4分。 學生在省級以上競賽獲獎，每人次給指導(dǎo)教師加5分。 說明：本項內(nèi)容以教務(wù)處、教研室核實登記為準，每學期匯總一

9、次。該項 加分最高加到分。 四、 參與常規(guī)教科研活動10分 、 研組活動考勤：全勤加5分，每缺勤1次減1分，減完5分為 止。（以教研組長記錄為準） 、 學期聽課不少于1節(jié)次，加5分，每少一節(jié)次減1分，減完5 分為止。聽課記錄每學期交校教研室檢查一次（加減分以聽課 記錄為準） 五、 工作強度分 1、各科教研員、教研組長工作無重大失誤，加分。 2、通過結(jié)題驗收的課題組成員加分。 3、舉辦校內(nèi)專題講座、校內(nèi)演講、朗誦、辯論、專項知識技能擂臺賽等活動，每有一次給參與組織者加3分。 、完成學校教研室布置的計劃任務(wù)，每次加分。 說明：以上各條可重復(fù)累加，此項加分最多加至分。 六、 業(yè)務(wù)學習分 學習先進的教

10、學理論，有筆記、有體會、有反思，每學期不少于篇，每篇不少于字加分，少一篇減分。 該方案滿分為35分，學校每學期考核一次，學年終進行總評，得分記入教師業(yè)績考評。 黃驊市第二中學 黃驊二中教師教科研獎勵方案（草案） xx年4月 為鼓勵教師更新教學觀念，積極參與教改實踐活動，特制定本方案，對教師的教科研業(yè)績進行獎勵。 一、匯課比賽 、黃驊市級優(yōu)質(zhì)課、校級創(chuàng)優(yōu)課一等獎元，二等獎元。 、滄州市級優(yōu)質(zhì)課一等獎元，其他等級獎元。 、省級優(yōu)質(zhì)課一等獎加元，其他等級獎加元。 二、論文、課件、教案 1、獲黃驊市級一等獎每篇獎30元，其他等級獎每篇獎20元。 2、獲滄州市級一等獎每篇獎50元，其他等級獎每篇獎40元

11、。 3、獲省級以上獎每篇獎80元。 說明：必須是在上級教科研究室、所、會舉辦的比賽活動中獲獎的作品。另外，同一篇獲不同級別獎就高不累計。 三、指導(dǎo)學生 、學生在地市級單科競賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師獎50元。 、學生在地市級征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師獎20元。學生在省級以上征文比賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師獎50元。 、學生在縣市級報刊上發(fā)表作品，每發(fā)表一篇給指導(dǎo)教師獎20元。學生在省級以上報刊上發(fā)表作品，每發(fā)表一篇給指導(dǎo)教師獎60元。 、學生在省級以上競賽中獲獎，每人次給指導(dǎo)教師獎100元。 說明：在同一學期內(nèi)，同一學生獲同科不同級別獎項，指導(dǎo)教師只享受最 高級別獎一次。 四、課題研究

12、1、研究課題通過地市級結(jié)題驗收，一次性獎給課題組1000元。 2、研究課題通過省級以上結(jié)題驗收，一次性獎給課題組3000元。 黃驊市第二中學 學校教科研考核制度xx-04-27 11:44 | #3樓 一、為了促進我校教科研工作質(zhì)量的提高，實施“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d師”、“科研正教”戰(zhàn)略，引導(dǎo)全校教師開展研究性工作，立足學校教育教學實際，堅持教科研“本土化”、“課堂化”、“教學化”，促進我校教科研工作進一步規(guī)范化、實效化，學校決定對教師教科研資料由教科室統(tǒng)一收集、管理，進行考核，實行考核與獎金掛鉤。 二、凡是我校教師愿意參加課題研究，均可報名參加我校已申報的一個國家級課題、三個省級課題、四個市

13、級課題的研究活動，也可自己申報與提高教育教學質(zhì)量有關(guān)的課題。 三、課題研究工作分階段給予獎勵 第一階段：課題申報階段 凡是課題申報成功的，撥20%該課題總獎金給課題組。 第二階段：中期論證階段 凡是中期論證成功的，撥30%該課題總獎金給課題組。 第三階段：結(jié)題階段 凡是課題研究經(jīng)專家組評審結(jié)題的，撥50%該課題總獎金給課題組。課題組負責人獎金在平均數(shù)基礎(chǔ)上上浮20%，行政負責人獎金由學校另行獎勵。 四、對于教師在各級刊物上發(fā)表與教育教學研究有關(guān)的、且對教育教學具有一定指導(dǎo)意義論文的以及參加國家、省、市、縣教研室、教科所、學術(shù)委員會組織的論文評比并獲獎的（發(fā)表的各類習題、試卷及答案除外），學校給

14、予一定的獎勵。具體辦法如下： 表一：發(fā)表論文獎勵辦法 刊物級別 發(fā)表論文獎勵 國家級 所得稿酬的2倍 省級 所得稿酬的1.5倍 市級 與所得稿酬相同 表二：獲獎?wù)撐莫剟钷k法 級 別 等 次 一等獎 二等獎 三等獎 國家級 200元 100元 80元 省級 100元 80元 60元 市級 80元 60元 40元 縣級 40元 20元 15元 校級 30元 20元 10元 中小學教育科研工作考核評估方案xx-04-27 20:24 | #4樓 為了進一步推進全縣中小學教育科研工作，提高教育科研工作的實效性和整體水平，通過考核評估促進教育科研事業(yè)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展，特制定三原縣中小學教育科研工作考核

15、評估方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學發(fā)展觀和綱要精神為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，更新教育觀念，加強全縣教育科研工作的科學化、制度化和規(guī)范化管理，落實“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略思想，全面深入地推動教育科學研究，強化教育科研在提高教育教學質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進學校教育教學改革，引導(dǎo)學校走內(nèi)涵發(fā)展之路。 二、考評內(nèi)容 1、組織領(lǐng)導(dǎo)和教研機構(gòu) 學校重視教科研工作，有一名領(lǐng)導(dǎo)具體負責；定期研究并認真落實教科研活動計劃。學校成立教研處、學科教研組、學科備課組，并有專人負責，同時配備專職或兼職教研員。 2、教研制度 （1）規(guī)章制度建設(shè)與落實: 有較完善可行的教育科研工作規(guī)章制度和獎懲措施，并在工作中較好地貫徹執(zhí)行；

16、有教 研處、學科教研組、學科備課組人員的崗位職責，內(nèi)容明確，定期開展考核評估。 （2）工作計劃與總結(jié): 有開展教育科學研究的中長期規(guī)劃，目標明確，措施具體可行；有學年、學期教育科研工作計劃和總結(jié)。 （3）教育科研檔案管理: 學校教育科研資料入檔完整，分類，條目清晰，管理規(guī)范，便于查閱與使用。 3、校本教研 （1）校本教研制度。學校積極組織教師開展校本教研，形成較完善的校本教研制度。定期開展教研活動，定時間、地點、人員、主題，有中心發(fā)言人和活動記錄，并以不同的形式計入教師工作量。 （2）校本教研模式。學校大力支持教師業(yè)務(wù)學習，促進教師專業(yè)化成長；堅持個人與集體備課相結(jié)合，建立聽課、評課制度；積極

17、探索，不斷創(chuàng)新，形成具有學校特色的校本教研模式，推動學校教育教學改革。 （3）教師業(yè)務(wù)。學校創(chuàng)造條件，鼓勵教職工參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓。積極選派骨干教師外出學習、考察、交流，聘請外地教育專家來校進行專題講座，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對教學工作有明顯促進作用。 4、教學管理和質(zhì)量 （1）教學常規(guī)管理。學校有教學管理常規(guī)制度，對教師的教學計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、檢測考試、實驗實踐、總結(jié)、考評等都有明確的要求，符合教學規(guī)律，并定期或不定期組織檢查。有常規(guī)檢查評分細則，檢查后進行評價，評價結(jié)果歸檔。并將常規(guī)檢查結(jié)果與教師工資掛鉤。 （2）課程開設(shè)。嚴格按照國家規(guī)定的課程計劃開齊、開足各科課程，保證

18、藝術(shù)、體育、科學、綜合實踐活動等課程的開設(shè)。根據(jù)學校實際開設(shè)地方和校本課程。 （3）教育教學質(zhì)量。依照有關(guān)規(guī)定，對各類不同層次的學校，參照教育教學質(zhì)量檢測的統(tǒng)計結(jié)果。名次處于后五名或位次下滑在3個名次的學校當年評估不得評為優(yōu)秀。 5、課題研究 （1）制度建設(shè)。學校大力支持教科研課題研究，解決教育教學中出現(xiàn)的實際問題，建立健全課題的選題、申報、立項、研究、保障、獎勵機制。 （2）研究過程。學校所承擔立項的國家、省、市、縣級課題能夠按時進行開題，按計劃組織研究、實驗。研究人員根據(jù)課題研究規(guī)劃及時總結(jié)階段性研究成果，按時將課題階段性研究成果和階段總結(jié)上報相應(yīng)的課題管理部門，按規(guī)定時間進行結(jié)題鑒定。

19、6、教科研成果 （1）交流、發(fā)表或出版論文（含優(yōu)秀教案設(shè)計、教學案例研究、調(diào)查報告、教育敘事等）、論著等。學校鼓勵教職工經(jīng)常研讀教育教學理論專著，提高教科研理論水平，并結(jié)合自己的教學實踐，撰寫教育教學論文、論著，在各級教育主管部門、教研部門組織的相關(guān)活動中交流、獲獎，在正式刊物發(fā)表或出版社出版。 （2）教學教改實驗研究。 學校積極組織教師參加教學教改實驗，取得明顯成效，或在外地教學經(jīng)驗本地化的過程中有創(chuàng)造性的應(yīng)用并取得良好的教學效果。及時總結(jié)、提升典型教改經(jīng)驗，召開現(xiàn)場研討會，及時進行推廣。 積極參加課題管理部門組織的優(yōu)秀課題評選，獲省、市級教育科研課題成果獎，其研究成果得到及時宣傳、推廣，形成較大輻射作用，產(chǎn)生良好效果。 （3）優(yōu)質(zhì)課。學校積極組織教職工參加國家