讀書的啟示六年級主題作文

1、讀書的啟示六年級主題作文 讀書的啟示六年級主題作文1 莎士比亞曾經(jīng)說：“生活沒有書籍，就像失去了陽光。智慧沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀?！鄙驎?，生活因書而充實(shí)。 書如一杯咖啡，會品者說它是香濃的，不會品者說它是苦淡的。同是一杯咖啡，結(jié)果卻不同。正如“心境不同，結(jié)果不同”。 讀書亦如品咖啡，細(xì)品者品出的是香濃，囫圇吞棗者品出的只是一份苦淡?？垂湃俗x書，搖頭晃腦，一副享受之樣;再看今人讀書，一副厭惡樣，有口無心。 其實(shí)，讀書是苦與樂的交響曲，有苦必有甜。 囫圇吞棗者說：“讀書時(shí)艱苦的，是乏味的。它束縛樂我們的自由，使人感到吃力” 細(xì)品者說：“讀書時(shí)快樂的，它讓你取得好成績，面對父母的笑臉

2、，外人的夸獎，同學(xué)們羨慕的目光，心里像吃了蜜一樣甜。它更會使你開闊視野，了解更多的知識” 我說：“讀書是苦與樂的交響曲!首先說苦：放棄了那美好的童年生活，整日趴在書上，視力急劇下降。其次是樂：曾經(jīng)有這么一句話：一切快樂來源于艱苦的勞動。艱苦的背后總是快樂，整日趴在書上，自然有好處。一，讀書使人明智;二，讀書使我們明白做人的道理;三，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，所以我們需要它”總而言之，讀書的好處是說不完的。 然而當(dāng)今社會，竟有許多人彎曲了對讀書的栓釋。本是一份享受，一份快樂，卻逐漸演變成對父母，對老師的不解，怨恨。而我卻認(rèn)為：“我讀書，我快樂!” 高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蹦蔷妥屛覀円黄鹑?/p>

3、品味那份香濃吧!去做一個快樂的讀書人! 讀書的啟示六年級主題作文2 我常聽有人說：“讀了有害健康的書籍還不如不讀。”的確是這樣，現(xiàn)在有很多不健康的書充斥市場，不少少年兒童正是受這類書的毒害而走上了違法犯罪道路。意大利諺語：“一本壞書，比10個強(qiáng)盜更壞。”那天，我在電視上看到：一位中學(xué)生由于長期看有害健康的書籍，最后甚至走上了犯罪道路。由此可見，有害的書的確會污染我們純潔的心靈。 對于不健康的書，我們當(dāng)然要選擇遠(yuǎn)離。同時(shí)，我認(rèn)為我們少年兒童要懂得思考，選擇對自己成長有益的書來讀。 書籍讓我獲得廣博的知識。就像魯迅先生說的那樣：“讀書必須如同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這樣才能釀出香甜的蜜來，倘若叮

4、在一處，所得的就非常有限、枯燥?！笔前?如果我們只讀一種書，就只得到一種知識，所以，我愿意多看書，并且要看各類型的書。 記得，我們作文班曾舉行了一場知識問答比賽，提出各種類型的問題?？僧?dāng)時(shí)，我只愛看動物類的知識，關(guān)于動物方面的問題，我全能對答如流，其他方面的問題，竟無言以對。所以，我悟出了一點(diǎn)道理：廣泛閱讀各種類別的書，如歷史書、小說、科普書等，可以讓我獲得更多的知識。 書籍拓展了我的視野。我如一葉遨游在浩瀚的知識海洋里的小舟，感受著書海的博大;我如饑渴的禾苗，貪婪地汲取源源不斷的甘泉。我不斷擴(kuò)大自己的閱讀面，涉獵各種類別的內(nèi)容，不斷充實(shí)自己的頭腦，了解更多的知識。功夫不負(fù)有心人，在另一次比賽

5、中，我果然為自己贏得了一份不小的榮譽(yù)“知識大王”。 書籍提高了我的寫作能力。正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^廣泛閱讀，在不知不覺中，我的作文水平也直線上升，這是博覽群書給予我的饋(ku)贈。 讀書的啟示六年級主題作文3 是否有黑暗阻擋你前行的道路?是否有濃霧擾亂你的心弦?是否有時(shí)候明亮?xí)`導(dǎo)你的抉擇? 有人會說，讀書與行路有什么關(guān)系?古人有云：讀萬卷書不如行萬里路;行萬里路不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)不如名師指路;名師指路不如自己去悟; 讀書的過程不好似一段了旅途嗎?優(yōu)美的地方我們也都會駐足觀賞，細(xì)細(xì)評味。讀萬卷不也像閱人無數(shù)嗎?每本書都有它的精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。每卷書不都仿

6、佛是一位名師嗎?默默的指引我們迷失的道路。不管讀書像上面，我們都必須是自己領(lǐng)悟。 作為學(xué)生，我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書了，再而就是看電子書。但其實(shí)，看電子書沒有紙質(zhì)書的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書。別讓我們遺忘了中國古代四大發(fā)明中的兩個印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統(tǒng)不是嗎? 古人有云：書到用時(shí)方恨少。意思就是，當(dāng)我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書少了。的確，平時(shí)我們真的沒有幾個人堅(jiān)持每個月看一本課外書，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過氣來。當(dāng)然，我們的錯就是沒有好好的合理利用時(shí)間。 讀書是一種經(jīng)歷也是一段旅途。

7、老師常說，活到老，學(xué)到老。對，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有我們學(xué)會自己慢慢領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。 如果你在黑暗中迷茫，那就通過讀書去找尋光明的道路;如果被擾亂心弦，那就讓讀書來使你鎮(zhèn)定自若;如果明亮誤導(dǎo)你的抉擇，那就讓讀書充當(dāng)你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)! 讀書的啟示六年級主題作文4 有人因?yàn)闆]讀書而不得不過早輟學(xué)，外出打拼，在經(jīng)過多年努力之后，終于發(fā)財(cái)致富，于是，他們感嘆到“讀書不如經(jīng)商”。事實(shí)確實(shí)是如此，可是為什么國家還要大力發(fā)展教育事業(yè)呢?為什么不只是一味地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢? 讀書與經(jīng)商，歸根結(jié)底是教育與經(jīng)濟(jì)間的對比，那么這兩者有什么

8、關(guān)系呢? 翻開政治書，有一句話道堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置。也就是說，國家的發(fā)展，不僅要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要重點(diǎn)發(fā)展科技和教育，而教育又是提供科技人才的基礎(chǔ)工程，所以說，發(fā)展教育是重中之重。如果把一個國家的發(fā)展比作一列火車，那么教育就是火車頭，控制著國家發(fā)展的方向，而經(jīng)濟(jì)就是火車的輪子，控制著發(fā)展的速度。 倘若讓我在其中選一個，我一定會選教育，因?yàn)?，一列火車如果失去控制方向的火車頭，這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車，一列失去控制的火車，再快的速度也只能是毫無目的地前進(jìn)，說不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個國家，如果失去教育，國家的未來就失去方向，民族就失去靈魂，

9、即使是全民富裕的社會，也只是養(yǎng)活著一個個沒有思想，沒有創(chuàng)新能力的肉體。 而且當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開知識。 在當(dāng)今這個知識和科技迅猛發(fā)展的社會，經(jīng)濟(jì)不再這是一味地依賴物質(zhì)資源上的優(yōu)勢，而是轉(zhuǎn)移到依靠人才，依靠創(chuàng)新，依靠知識的人才資源的競爭上。物質(zhì)資源是有限的，再大的金山銀山也有被開采完的一天，只有掌握知識，才擁有源源不絕的創(chuàng)造力。 所以，你還會說讀書沒用么? 讀書的啟示六年級主題作文5 我最喜歡的事情就是讀書，每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)

10、美的語言流浪。 史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎?雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎?非也!乃自不愿拔也。 歷史長河中，許多史書都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會被世俗所玷污。讀范仲淹的岳陽樓記，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷;讀陶淵明的五柳先生傳使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜 此中各有真意，豈有不醉之理? 各類書籍，皆有所長，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心;讀自然類書籍，使我們在忙碌之余增添一份安逸與刺激 書之愛，貴在讀;讀之余，貴在解;解之處，貴在用