12把耳朵喚醒

1、教學(xué)目標(biāo).借助詞典和課文內(nèi)容理解詞語,體會人物的思想感情。2了解米老鼠這個動畫形象的創(chuàng)作過程，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集有關(guān)沃爾特迪斯尼的創(chuàng)業(yè)故事。學(xué)生:搜集米老鼠的各種動畫形象。教學(xué)刪1 Wo教學(xué)過程激趣引入，展示課題:L出示迪斯尼公司創(chuàng)作的米老鼠動畫圖片,談話引入。這是誰?是哪部動畫片中的？它給你留下了什么印象？你知道它是怎 樣誕生的嗎？2答案全都藏在扌巴耳朵叫醒里。請讀課題。3.你有什么想法或疑問嗎？二、初讀課文,整體感知1 請同學(xué)們快速瀏覽課文，勾畫出你覺得難以理解的詞語或句子，借 助詞典或聯(lián)系上下文理解。2同桌相互說說,相互交流補(bǔ)充。說說課文大意。(2)交流對詞語的理解。三、

2、檢查自讀情況，集體HZJ艮交流1全班交流文童的主要內(nèi)容。2 用心默讀課文，找出文中能概括沃爾特迪斯尼創(chuàng)作米老鼠”的 艱難過程的詞語。(學(xué)生默讀、勾畫、同桌交流)3集體討論,口艮自己找到的詞語。給學(xué)生充足的自學(xué)時間,并引導(dǎo)學(xué)生集體討論,互相補(bǔ)充,從學(xué)生 的發(fā)言中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。對學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力及時給予肯定。根據(jù)學(xué)生的回答板書：貧困潦倒相依為命一 步維艱 現(xiàn)蜚聲世界。讀一I賣這些詞語,為什么會有這樣的變化，根本原因是什么?請同 學(xué)們再次閱讀課文，勾畫出相關(guān)語句仔細(xì)體會，并留下學(xué)習(xí)的足跡(可以 在句子旁邊寫一寫體會)o4讀讀自己感受最深的語句，并交流體會。雖然報酬很低，但他仍像抓住一根救

3、命稻草似的，全力以赴，不 敢鴨?！泵鎸δ芨淖冏约好\的機(jī)會全力以赴，可見他工作非常努力，但是僅 有努力就能成功嗎？(2) 也熄了燈，陷入空虛與無望的黒暗中，周圍靜彳曇可怕，又似乎吵 鬧不休。”靜得可怕與吵鬧不休”看似矛盾,實際正是作者狂蹺與絕望情 緒的生動寫照。(3) 囲立開燈趕走那只討厭的家伙，但疲倦的身心讓他干什么都沒勁, 只好聽之任之。反正是失昵，他就去聽老鼠的叫聲，他甚至聽到它在自己 床邊的跳躍聲?！奥犞沃?“反正”這些詞語說明畫家最初是在無奈之下聽老鼠發(fā)出的聲音的?！皾u漸地，他聽到了一種美妙的音樂，如一個精靈在這個寂寞的午 夜與自己相伴?！睆拿烂畹囊魳?、精靈、“相伴這些詞語可以看出

4、作者在傾 聽中交r老鼠的態(tài)度和情感有了很大轉(zhuǎn)變，他在傾聽中發(fā)現(xiàn)了美，獲得了藝 柚享受。(5) “小老鼠使他的工作室有了生機(jī)，它成了他的朋友,他則成了它的 觀眾，彼此相依為命。”瞧！傾聽讓年輕畫家在普通老鼠身上找到了愛。(6) 那一刻，靈光乍現(xiàn)，個立開燈,支起畫架，畫出了一只老鼠的輪 廓。偉大的創(chuàng)作過程似乎僅在一瞬間，但聯(lián)系上下文,我們就知道，創(chuàng)作 的過木聲歷了無數(shù)個日夜的傾聽,經(jīng)歷了那么多的舉步維艱，才有了 這一刻的靈光午現(xiàn),又怎能說是一瞬間呢？(7) 讀課文最后兩段，理解原來，靈感只青瞇那些愿意傾聽的耳朵， 扌巴耳朵叫醒，然后傾聽世界。相信總有一個聲音屬于成功這兩句話的靈感的獲得需要我彳門用一顆熱愛生活的心去感受，用眼0青細(xì)細(xì)觀察, 用耳朵靜靜傾聽，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)生;舌中的愛與美。(8) 結(jié)合自己對課文的理解，試著給課文另外取個題目，并說說自己的 理由。四、課能吉合,交流拓展1 你覺得沃爾特迪斯尼成功的根本原因是什么?聯(lián)系實際談?wù)勆?舌 中你受到了什么啟發(fā)。2 你還了解沃爾特迪斯尼的哪些故事，說給大家聽聽。3課后寫一寫讀后感。五、總結(jié)全文羅丹曾說過:生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼a青。生活中常有 不如意的時候,如何把握機(jī)會走出困境，勇氣和努力固