2019表內(nèi)乘法(一)教案賞析語文

1、表內(nèi)乘法（一）教案賞析第一課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第 4446頁例1,練習(xí)九的第14題目標(biāo)預(yù)設(shè)：1 、初步了解乘法的含義,知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡易。2、認(rèn)識(shí)乘號(hào),能正確地讀、寫乘法算式,知道乘法算式所表示的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解乘法的含義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、二年級(jí)上冊(cè)第 44頁游樂場(chǎng)情景放大圖,乘法算式卡片 2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備 2030 根小棒預(yù)設(shè)流程：環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一準(zhǔn)備1 、出示游樂場(chǎng)情景圖。小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動(dòng)？我們來看 這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。2、讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。合適給予啟發(fā)引導(dǎo)：有小朋友跟爸爸、

2、媽 媽坐小火車,這列小火車上坐了多少人呢？ 3、解決問題。（ 1 ）算一算：小火 車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？ 5 個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？（ 2）交 流計(jì)算方法和結(jié)果。 2、學(xué)生解放發(fā)言,提出問題。 3、學(xué)生計(jì)算 ,交流計(jì)算方法和 結(jié)果把學(xué)生的注意力引向畫面。二探究新知1、擺圖形游戲。談話：同學(xué)們會(huì)用小棒擺圖形。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹、小傘、房子、亭子 想擺什么就擺什么。2、交流。（ 1）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。（ 2）小組為單位交 流。說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。（ 3） 請(qǐng)各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。

3、3、乘法。（ 1）讓學(xué)生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同的特點(diǎn)：（2）說明：算幾個(gè)同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法 一乘法。 （板書：乘法）（ 3）以 3+3+3+3+3+3=18為例，學(xué)習(xí)乘法算式的寫法和讀法。提問：這個(gè)連加算式表示什么？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：6 3指出：求6個(gè)3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。接著在 6和3中間寫上向?qū)W生說明“X 叫乘號(hào)，并說明乘號(hào)的寫法：先寫 “/,”再寫“/。”把乘法算式寫統(tǒng)統(tǒng)。告訴學(xué) 生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6X3=1讀作 六乘三等于十八”。用乘 法算6個(gè)3連加得多少，也可先寫加數(shù)3,寫作3X 6=18這個(gè)算式怎樣讀？4、嘗試。（ 1

4、）請(qǐng)學(xué)生試把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。（ 2）交流。請(qǐng)學(xué)生說一說自己是怎樣想的。5、小結(jié)。學(xué)生完成了乘法算式之后,給學(xué)生以充分的肯定。然后小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和,可以用乘法計(jì)算。1、學(xué)生拼擺圖形。2、小組為單位交流。說一說自己擺的是什么圖形,用了多少根小棒。各組把每 個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上每個(gè)等式中的加數(shù)都相同 6個(gè)3連加的和是 18 三乘六等于十八 4、學(xué)生改寫算式說一說自己是怎樣想的三鞏固拓展小朋友們已經(jīng)知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和,可以用乘法算。下面我們一起來看大屏幕。1、請(qǐng)你寫出算式：（1） 3個(gè)5相加加法：口 + +乘法：口42） 4個(gè)6 相加（3）8個(gè) 2相加師：做了

5、這幾道題,你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：用乘法算真簡 易?。ò鍟赫婧喴祝。?2、請(qǐng)你寫出乘法算式。 6乘3 2個(gè)9相加 9乘1 4個(gè)1相加師：誰先來讀讀 題目？這題是練習(xí)紙上的第 2 題。反饋(投影儀)小結(jié)：有例外意見嗎？大凡 幾個(gè)幾相加，都可以寫出兩道乘法算式，而有的只能寫出一道算式，你能說出 是幾乘幾嗎？3、下面那些算式可以直接改寫成乘法算式？請(qǐng)你寫出來。6 666 3 333-3 776 222 學(xué)生練習(xí)后，集體反饋，說說你是怎么想的？師：為 什么 7 76 不能直接改寫成乘法算式？4、機(jī)動(dòng)練習(xí) :你們學(xué)到的真不少！現(xiàn)在，讓我們跟著小恐龍去兒童樂園看看 吧！(出示圖)，看一看，找一找，選你喜歡的列出乘法算式，看誰寫得多。 (邊說邊出示要求)把你寫的算式說給組里的小朋友聽。反饋：你選了什么？怎樣列式？怎么想的？1、(1) 5+5+55 X 3(2) 6+6+6+66X 4(3) 2+2+2+2+2+2+2+2 2用乘法算真簡易1、寫出乘法算式6X 39X 29X 11 X 4 學(xué)生舉例說明 3、學(xué)生練習(xí)后，集體反饋，說說是怎么想的？因?yàn)榧訑?shù)例外。 4、學(xué)生獨(dú)立完成后 ,同桌交流四課后寄語1 、請(qǐng)學(xué)