(完整版)英語六年級線上教學總結

1、小學英語學科線上教學總結自 2 月 17 日開始進行線上教學至今已 4 個星期過去了，現(xiàn)對自己這 4 周的 在線教學總結如下：我主要承擔的是六年級英語線上教學任務，一周上 5 節(jié)課，每節(jié)課 20 分鐘。 每次上課前，組長會帶領我們?nèi)w英語老師就各自一周的課進行集體備課，明確 每節(jié)課的教學目標、教學重難點、教學內(nèi)容以及作業(yè)的布置等方面。我也會在課 前搜集各種音視頻資源，來豐富自己的教學，激發(fā)學生的學習積極性，進而達到 提高線上教學質量的目的。線上教學的 5 節(jié)課里全部圍繞教材實施教學，其中有兩節(jié)是帶領學生預習課 文的單詞、重點句型以及答疑解惑，其中還會安排兩節(jié)輕松的學習內(nèi)容如學習跟 本模塊主題相

2、近的英語兒歌或是英語繪本故事，最后還會有一節(jié)復習課，帶領學 生復習鞏固本模塊所學重點知識。比如：在剛結束的第四周的在線教學，我在第一課時安排的是學習英語兒歌 weather，通過兒歌的學習幫助學生掌握天氣的表達方式，為后續(xù)課文天氣 內(nèi)容的學習打下扎實的基礎。這節(jié)課的學習，學生通過歌曲情境加深了對本單元 單詞的記憶，強化了對單詞和重要句型的掌握，學習效率得到了提高。第二到第 四課時全部圍繞第三模塊兩個單元進行教學，分別是 m3u1the sun is shining. 和 m3u2the cows are drinking water. ，這兩課時中間的第三課時安排的 是復習內(nèi)容。 在學習第三模

3、塊兩個單元的新課前，我會給學生發(fā)預習單，學生 利用外研通 app 以及一起作業(yè)軟件輔助預習，之后完成預習單拍照發(fā)在釘釘群 里，課堂上則是精講精練對學生不懂的地方進行答疑解惑；第三課時是復習，對 前兩課時所學知識進行梳理鞏固，尤其是重點單詞及句型的用法，方法是講練結 合，檢測的途徑是課堂上連麥互動，課堂練習以及一起作業(yè)的習題。具體方法是： 線上教學時設計不同的任務，帶領學生復習鞏固所學知識，線下布置對應的同步 練習題（聽讀作業(yè)：利用外研通 app 聽讀課文，給課文配音或是嘗試背誦課文； 寫的作業(yè)：在作業(yè)本上抄寫單詞和重點句型；練習本上不抄題做同步練習題；一 起作業(yè)布置鞏固提高型的作業(yè)）；第五課時

4、是學習英語繪本故事 animal fathers.，了解動物爸爸們是怎樣照顧寶寶的，所學繪本內(nèi)容與本模塊主題有 密切聯(lián)系，學生們也非常喜歡這個繪本。學完繪本之后布置作業(yè)有兩個，第一個是讓學生以思維導圖和關鍵詞為提示，試著復述這個繪本故事，達到閱讀生成的 目的。第二個是上網(wǎng)查閱其他動物爸爸照顧爸爸的繪本故事，以語音或是畫海報 的形式提交作業(yè)。兩項作業(yè)的布置，讓孩子們不僅能學到英語知識，提升表達能 力，還同時發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，這 4 周的線上教學，大部分學生能及時上線參與網(wǎng)絡直播課的學 習與互動，線下能按老師的要求進行預習、復習、完成對應的練習等，遇到不懂 的問題還會主動請教老師，這讓我非常欣慰。但是，也存在很多不足，比如：有 部分學生不能按時上英語網(wǎng)絡直播課，有的學生在線學習的時間也不夠，還有的 學生對待老師布置的作業(yè)不重視，做作業(yè)經(jīng)常偷工減料，不能做到及時訂正等， 我覺得還是跟家長的督促重視有關，作為老師也應該抽時間跟四個班級里不重視 孩子英語學習、不配合教與學的家長