幼兒園大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文

1、幼兒園大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情， 當(dāng)他 們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼 從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié) :一、常規(guī)管理常抓不懈俗語(yǔ)說 :“ 沒有規(guī)矩，難成方圓 ” 。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這 是我在開學(xué)初就思考的問題。 根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足， 我著重開展以下活動(dòng)來促使良 好班級(jí)常規(guī)的形成 :1、 抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如 : 午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具 體做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師， 教

2、小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。 這樣既避免 了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西 ; 每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一 天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。2、 增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域， “ 詩(shī)歌朗誦區(qū) ”“ 美術(shù)區(qū) ”“ 圖書角 ” “ 舞蹈區(qū) ” 吸引著幼兒，使 得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。3、 實(shí)行 “ 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 ” ，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。4、 加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。 二

3、、幼小銜接豐富多彩本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)， 是人生道路上的第一 個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn) - 做好孩子的幼小銜接功作。抓 好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí) 技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用 探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。1、楊老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，班里的幼兒對(duì) 10

4、 以內(nèi)各數(shù)的的組成加 減運(yùn)算都能基本掌握。2、每周開展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義， 只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶， 為幼 兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂意的事， 我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣 越來越高，我們還開辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。 幼兒的識(shí)字量又得到了提高。 同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)， 讓家長(zhǎng)和孩子 一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)在教學(xué)

5、工作中，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開展豐富的 主題活動(dòng)， 力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿 地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多， 讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消 毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng) 幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康 體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育， 避免了幼兒安全事故的發(fā)生。 培 養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾

6、個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園六一節(jié)目匯演，組織開展了豐富的健康活動(dòng)。，體能得到了 提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。 “ 慶六一 ” 才藝展示中，孩 子們表演的歌曲 “ 親愛的，謝謝你 ” 博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化， 也通過多種途 徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家 長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)孩子們之間 發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。 對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用 家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展 情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂 意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶 “ 六一 ” 才藝展示 中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)有。了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了 家園共育。在班級(jí)工作中，保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相 互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)