新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)片斷一：12-9

1、教學(xué)片斷一： 12-9=教師：（拿一個(gè)大信封，里面放有 3 個(gè)彩紙做的風(fēng)車）我來(lái)講一件事情。小 紅姐姐用紙做了 12 個(gè)風(fēng)車，把 9 個(gè)送給了幼兒園的小朋友，剩下的裝在了這個(gè) 信封里準(zhǔn)備留給弟弟。我說(shuō)上班用，就拿到了這里，準(zhǔn)備送給同學(xué)們玩。同學(xué)們， 你能算出信封里有幾個(gè)風(fēng)車嗎？學(xué)生（齊）：能。教師：先說(shuō)出得數(shù)不行，必須說(shuō)出想的方法。同學(xué)們可先拿出學(xué)具（圓形紙 板或三角形紙板）擺一擺，想一想，然后在小組內(nèi)交流一下?？凑l(shuí)擺得好，說(shuō)得 好。（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，擺完后組織小組交流。）教師：現(xiàn)在可以根據(jù)自己的想法，到前邊擺邊講給大家聽(tīng)。學(xué)生 1：（邊擺邊說(shuō)），我先放上 9 個(gè)（圓片），我數(shù)了數(shù)缺 3 個(gè)是

2、 12 個(gè) （圓片），我就知道信封里有 3 個(gè)風(fēng)車。學(xué)生 2：（邊擺邊說(shuō)），我擺上 12 個(gè)（三角片），我一看這些（指左邊） 是 10 個(gè)，去了 9 個(gè)，我又撥過(guò) 1 個(gè)和這邊（右邊）的合起來(lái)是 3 個(gè)。我知道信 封里有 3 個(gè)風(fēng)車。學(xué)生 3：（邊擺邊說(shuō)），我擺上 12 個(gè)（圓片），我一看有 9 個(gè)，我一下就 想出是 3 個(gè)（很快向右邊擺 3 個(gè)），就知道信封里有 3 個(gè)風(fēng)車。教師：誰(shuí)能知道第一個(gè)同學(xué)是怎么想的？學(xué)生 1：（搶著說(shuō)）我看見(jiàn) 9，接著數(shù) 10、11、12 缺 3 個(gè)，不正好是 3 嗎？教師：我明白了，是數(shù)出來(lái)的，可以。教師：誰(shuí)知道第二個(gè)同學(xué)是怎么想的？學(xué)生 4：我覺(jué)著他是把 12 看成 10 和 2，10-9=1，1+2=3。（生 2 點(diǎn)頭同意，大家都同意。）教師：誰(shuí)知道第三個(gè)同學(xué)是怎么想的？學(xué)生 5 ：聽(tīng)他說(shuō)，我想他不是擺出來(lái)的是想出來(lái)的。他可能是這樣想的： 9+3=12，12-9=3。因?yàn)槲乙彩沁@樣想的。（師生一齊示意，都同意他的看法。）教師：同學(xué)們很聰明，想出了這么多計(jì)算 12-9 的方法。請(qǐng)