8小王子課外閱讀指導(dǎo)課

1、最新資料推薦3.8 小王子課外閱讀指導(dǎo)課小王子 三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀指導(dǎo)課 備課人：李建青 小王子 三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀指導(dǎo)課 備課人：李建青 教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內(nèi)容，感悟 文本的意蘊(yùn)。2 了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。3 品讀小王子整本書的難理解章節(jié)第 21 節(jié)。 聚焦馴化，解讀文本。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些讀書方法，如寫批注和體會(huì)文字背后隱藏的內(nèi) 容等進(jìn)行正確的課外閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：聚焦馴化，解讀文本。教學(xué)方法：自主閱讀、互動(dòng)討論 塑 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：塑 【出示插圖】 同學(xué)們，認(rèn)識(shí) 塑 他嗎？（一起說） 對(duì)，他就 塑 是小王子。板書：1/ 8小

2、王子 塑 】聽大家叫得多開心啊 ! 看 塑 來，相處了一個(gè)多月， 我們 塑 與小王子已經(jīng)建立起深厚的 塑 感情了。誰來讀讀這本書的 塑作者？一起讀：圣. 艾克蘇 塑 佩利。記住這個(gè)人的名字， 塑 因?yàn)樗麑懙男⊥踝舆@本 塑 書很多 人都喜歡讀，是一部 塑 全球閱讀僅次于圣經(jīng)的 塑 書籍。這本書的作者說想把 塑 它獻(xiàn)給一個(gè)大人，一個(gè)曾經(jīng) 塑 是小孩 時(shí)的大人，因?yàn)楹芏?塑 大人都失去了童真。所以， 塑 孩子們，今天，我是向你們 塑 學(xué)習(xí)來的，希望通過 你們的 塑 解讀，能享受到天真的樂趣 塑 。二、初步交流。1. 初步 塑 談?wù)剬?duì)這本書以及小王子的 塑 印象。2. 簡(jiǎn)單回顧小王子 塑 的游歷過程。

3、【板書：回顧 塑 】 【出示課件】 （1）在 B 塑 612 小行星上：那是怎 塑 樣的星球？小王子每天都做 塑 些什么？ （2）游歷 6 個(gè)大 塑 人星球：六個(gè)星球中，都有 塑 哪些人，談?wù)勀銓?duì)他們的看 塑 法。師：聽了你們的解讀， 塑 讓老師有了很多感受。我們 塑 有些大人在忙碌著什么呢？ 餞 我們又在追逐著什么 呢？金 餞 錢財(cái)富還是權(quán)力， 還是根本 餞 就不知道自己在追求什么最新資料推薦餞 或許我們就像這 餞 六個(gè)奇怪的人一樣，以自我 餞 為中心，只看到眼前的東西 餞 ，沒有考慮眼前以外的東西 餞 ，忙碌著 連自己都不懂的事 餞 情 （ 3）來到 餞 了地球：又遇到了誰？發(fā)生 餞 了哪

4、些事情？最后的結(jié)局是 餞 什么？三、品讀主要人物。餞 1. 玫瑰驕傲而脆弱的 餞 美麗生命?！景鍟好倒濉?餞 （1）小王子開始自己孤獨(dú) 餞 的旅程源于那朵玫瑰， 小王 餞 子最終的離開還是源于那朵 餞 玫瑰。你覺得玫瑰怎樣？小 餞 王子喜歡玫瑰嗎？再細(xì)細(xì)地 餞 讀一讀 79 章。（2）小 餞 王子愛著玫瑰，為什么要選 餞 擇離開？【出示課 件】 師：餞 花的要求是如此的多，以至 餞 于小王子覺得她真是難伺候 餞。因?yàn)槲覀兺诟冻龈星?餞 的同時(shí)，想像著對(duì)方可 餞 能有的 回應(yīng)和表現(xiàn)，并且期 餞 待，一旦意愿不能實(shí)現(xiàn)的話 餞 ，憤慨、不 滿、失望、猜疑 餞等種種情緒由是而生。小王 餞 子的擺

5、脫孤獨(dú)的期望沒有回 餞 應(yīng)，于是小王子覺得這 朵玫 餞 瑰一點(diǎn)都不理解他，他的心 餞 里充滿了更多的孤獨(dú)。所以 餞 ，最后他選擇了離開。3/ 8（ 3 餞 ）當(dāng)要離開的時(shí)候， 那朵玫 餞 瑰又是怎樣的態(tài)度？ 【出 示 餞 課件】【指名讀】你有什么 餞 想法？ 師：是的，玫瑰就是 餞 小王子唯一的親人，或者是 餞 自己的另一 半。因?yàn)橐恍┬?餞 小的誤會(huì)而決定拋下對(duì)方， 餞 但是當(dāng)失去了的 時(shí)候又是那 餞么地想念對(duì)方。人不也一樣 餞 嗎？ 2. 狐貍善解人 餞 意、智慧和愛的使者。（ 1 餞 ）孤單寂寞的旅行是令人傷 餞 感的，經(jīng)過一站又一站， 穿 餞 過沙漠，小王子終于遇到了 餞 可以帶給他快

6、樂的狐貍。能 餞 用一個(gè)詞語來說說你對(duì)文中 餞 的狐貍的印象嗎？ 【板書： 餞 狐貍】 （ 2）仔細(xì)讀讀 21 餞 章，把令你感動(dòng)的句子用橫 餞 線勾出來，也可以在旁邊空 餞 白處，寫寫你的感受?！景?餞 書：批注】 （ 3）我想咱們 餞 同學(xué)在讀這部分內(nèi)容的時(shí)候 餞 ，肯 定有很多的語句打動(dòng)了 餞 你。那接下來，我就想請(qǐng)各 餞 位同學(xué)去選擇你感受最深的 餞 一段 讀給大家聽，同學(xué)之間 餞 可以讀一樣的， 關(guān)鍵是讀確 餞 實(shí)打動(dòng)了 你的句子?！旧?xì) 餞 讀，師點(diǎn)評(píng)】 四、聚焦馴 餞 化。1. 同學(xué)，想一想 餞 ，說得那么多，小王子和狐 餞 貍說的其 實(shí)都是圍繞哪兩個(gè) 餞 字來說？【板書：馴養(yǎng)】

7、 （ 餞 1 ）馴養(yǎng)什么意思？文 餞 中的與現(xiàn)實(shí)生活中的馴最新資料推薦養(yǎng)意 餞 思相同嗎？指什么？ 【指名 餞 答】（2）文中的馴養(yǎng) 餞 就 是建立信任?！菊n件出示 餞 】 馴養(yǎng)的意思就建立信 餞 任。【齊讀】 2. 【課件 餞 出示】馴養(yǎng)容易嗎？它需要 餞 什么？請(qǐng) 你帶著這樣的問題 餞 ，進(jìn)入文章里去，在讀到 餞 有馴化這樣的 詞時(shí)，你 餞 可以停下來，想一想，寫一 餞 寫批注，可以聯(lián)系自己 的生 餞 活?！景鍟核伎肌?（ 1） 餞 指名說。（ 2）剛才說的其 餞 實(shí)都是圍繞一個(gè)字愛。餞 【板書：愛】剛才同學(xué)說了 餞 那么多馴養(yǎng)的不容易，那誰 餞 能把剛才 的那些發(fā)言梳理一 餞 下，馴養(yǎng)

8、需要什么？ （一） 餞 馴化不容易， 它需要耐心。餞 （二）馴化不容易，還需要 餞 規(guī)律。（三）馴化不容易， 餞 還需要責(zé)任。（四）馴化不 餞 容易，還需要儀式。（五）餞 馴化不容易，還需要時(shí)間。餞 3. 在這個(gè)馴養(yǎng)過程中小 餞 狐貍改變了小王子， 小王子 餞 現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰花 餞 ？ （ 1）指名答。（2）【 餞 課件出示】因?yàn)樗?餞 我澆灌的。5/ 8因?yàn)樗俏曳旁?餞 玻璃罩中的因?yàn)樗俏矣?餞 屏風(fēng)保護(hù)起來的。因?yàn)樗?餞 上的毛毛蟲是我除滅的。因 餞 為我傾聽過她的牢騷和吹噓 餞 ，甚至有時(shí)我聆聽她的沉 默餞。因?yàn)樗俏业拿倒??！?餞 指名讀】 （ 3）師：小王子 餞 終于

9、明白生活的真諦，知道 餞 自己在尋找什么，他 對(duì)那位 餞 賣解渴丸的商人說：我如果 餞 有五十三分鐘可支配，我就 餞 悠悠閑閑地向清泉走 去 餞 假如你有五十三分鐘可支配 餞 ，你愿意做什么？【指名答 餞 】 （ 4）師：是?。‘?dāng)我們 餞 這些大人忙忙碌碌的時(shí)候， 餞 似乎忘記了馴 養(yǎng)這個(gè)詞 餞 ，原來生活中很多的美好需 餞 要耐心、責(zé)任文中的 餞 我也明白了，也被小王子 餞 馴養(yǎng)了，也馴養(yǎng)著小王子， 餞 為小王 子找到了那口井， 找 餞 到了甘甜的水，可小王子還 餞 是要回去了， 離別的時(shí)候， 餞 我特別難過【師配樂描 餞 述】 我清楚地感到了 發(fā)生 餞 了某種不同尋常的事情。我 餞 把他緊

10、緊抱在懷里，就像抱 餞 著一個(gè)嬰兒一樣?？墒俏腋?餞 覺到他正筆直地向一個(gè)無底 餞 深淵沉下去，我想 拉住他， 餞 卻怎么也辦不到我這才 餞 明白：今后再也不能聽到這 餞 笑聲，我無法忍受。最新資料推薦這笑聲 餞 對(duì)我來說，就像沙漠中的清 餞 泉一樣。小家伙，我還想聽 餞 你笑夜晚當(dāng)我望著天空 餞 的時(shí)候，我知 道你就住在其 餞 中一顆星星上， 你在那顆星 餞 星上笑著，那么對(duì) 我來說， 餞 就好像所有的星星都在笑， 餞 我看到的是會(huì)笑的星星！ 我 餞 因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你而感到高興。餞 你將永遠(yuǎn)是我的朋友。小王 餞 子，你還好嗎？ 4. 小 餞 王子離開了，難過的還有那 餞 只狐貍，但在他的心里留下

11、 餞 了什么？【指名答】 （ 1） 餞 【出 示】如果你愛上了一 餞 朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花， 餞 晚上的時(shí)候， 你看著天空就 餞 感到甜蜜愉快。好像所有的 餞 星星上都好象開著花兒。餞 【生配樂讀】 （ 2）狐貍和 餞 小王子幸福的分別了， 但是 餞 彼此還在掛念著， 小王子回 餞 到了他的星球上， 回到了他 餞 的玫 瑰花的身旁。而狐貍呢 餞 ，每天聆聽著麥田的聲音， 餞 他要對(duì)小王子說什 么？小王 餞 子回到玫瑰花的身旁， 又想 餞 對(duì)狐貍說什么呢？我想 請(qǐng)各 餞 位同學(xué)從狐貍和小王子當(dāng)中 餞 任選一個(gè)角色， 想象他們的 餞 內(nèi)心，寫那么幾句話，表達(dá) 餞 他們心里的感受?！局该x 餞 】 （3）你們明白了什么？ 餞 【出示】一個(gè)人用 心靈去 餞 看，才看得清楚。本質(zhì)的東 餞 西，用眼睛是看不見的。7/ 8餞 【齊讀】 五、 總結(jié)：記住 餞 小王子，永遠(yuǎn)深愛他。1 餞 你憎恨那條蛇嗎？讓孩子們 餞 說出不同的認(rèn)識(shí)。師：我不 餞 會(huì)憎恨那條