六年級(jí)語文考試試題及答案

1、級(jí)班20142015 學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文中期考試題（卷）x x rn rn tn su z no zhn zh ( ) ( ) ( ) ( )題號(hào)一二三四五六七總分ku w bn k ji qn b n x ( ) ( ) ( ) ( )：號(hào)學(xué)：名姓線訂得分一、選擇題（15 分）1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）、凝(nn)聚 傾(qn)吐 濕(sh)潤(rùn) 輕捷(ji）、一縷(lu) 調(diào)(tio)色板 要(yo)挾 曾(cn)經(jīng)、塞(si)外 差(ch不多 倒(do)過來 冷(ln)笑、分(fn)量 旋轉(zhuǎn)(zhun) 蘊(yùn)(yn)含 湛(zhn)藍(lán)2.下面一組讀音正確的是（： ）a.

2、 肆虐（n ） 淤泥（y ） 記載（zi） 矗立（ch）b. 扁舟（pin ） 枯竭（k ） 瀑布（p） 撇（pi）嘴c. 鑰匙（ shi） 一幢（zhun ） 給予（i） 海堤（d）d. 年少（sho ） 樹冠（un） 匱乏（ku） 間隔（jin ）3、下面沒有錯(cuò)別字的一組語語是（ ）、撥地而起望而生畏 不拘一格、千峰萬仞隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書 、綿亙蜿蜓返璞歸真 心驚肉跳、自作自受流連忘返 興高采烈、 4 下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語，其中完全正確的一組是（） 態(tài)度溫和，容易接近。形容走路時(shí)腳步放得很輕。三、日積月累（10 分）1. 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的 “ 今夜偏知春

3、氣暖， _”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆： “ _，何人不起故園情”！1. 愛國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族， _。2. 有所期諾，_；有所期約，_ 。袁氏世范3. 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭_ 一小片來，細(xì)細(xì)地_ ，輕輕地 _ ，慢慢地_ ，不住發(fā)出_ _ 。好像有一股甘泉， 流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。彩色的翅膀四、按要求改寫句子（14 分）1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜（。改為擬人句）_2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的（。改為比喻句）_3、房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得（了改。成直接引用 句）_： 形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。比喻見到事物的少部分也

4、能推知事物的整體。a 溫和可親 輕手輕腳 浩浩蕩蕩 少見多怪 b 溫柔可親 躡手躡腳 浩如煙海 可見一斑 c 和藹可親 悄無聲息 浪濤洶涌 以小見大 d 各藹可親 躡手躡腳 波濤洶涌 可見一斑4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 _ 5.沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮!”（改為轉(zhuǎn)述句） _:校學(xué)5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。1.每次見到螞蟻，他就會(huì)（眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看（） ）地看上半小時(shí), 好像怎么也看不厭。裝 2.漢高祖劉邦（不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)（） ）地重用人才，在與 項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎 ）

5、 （ ）。二、看拼音寫詞語（8 分）6.我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做（。改為雙重否定句）_7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一（團(tuán)縮。句） _五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打 “”。（6 分）1 只有一個(gè)地球這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移 民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞 了 （ ）。2 唯一的聽眾中老人的耳朵真的聾了。 （ ）3 “ 五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！?這句話運(yùn)用了夸張的手法 來 （ ）4 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路（ ） （5）草蟲的村落的作者以奇

6、異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響反應(yīng)）。那年，我9 歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩 人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去 關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此 同時(shí)，我聽到父親盡力（壓抑壓制）而仍然壓不下去的喊聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ；的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛之而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探（竟然究情。 （ ）竟）的臉，父親即可揚(yáng)起了手，想

7、刮我耳光，但是，不知怎的，手“啊，老橋，你如一位德高望重的老人”。這句話用擬人的手法，不但寫出 了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)充，分表達(dá)了作者 對(duì)橋的贊美和敬佩。 （ ）六、閱讀與理解（37 分）一、閱讀片斷（10 分）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想“他：會(huì)說什么呢？這是掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而 已。鄰居以（責(zé)怪 責(zé)問）的口氣對(duì)我說道“：你太不小心了，你父親的手剛 才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)-上”啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來

8、啦？不，十指連心，父親此刻痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該， 我自作自受嗯，揍我一頓也好！”竟只是一名9 歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手 來打我。1.本片段選自,作者是_ 。（2）父親不會(huì)。2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用_是 。 （2）意當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大母，親在廚房里為他涂抹藥油我。（無 隨意）中聽到父親對(duì)母親說道：3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么這樣忐忑不安？4（）“我實(shí)在痛得極慘，原想打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自_4從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)_ 的 人。（2）二、閱讀（2

9、7 分）己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無窮的（啟示啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤， 必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。謝謝你，爸爸！1、 給短文起個(gè)合適的題目。寫在開頭的橫線上（2。分）2、 劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語（。6分）3、 在文中的橫線上填上合適的修飾語（。5分）這是發(fā)生在童年的一件小事.我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這4、畫橫線的句子是句，試著給它換個(gè)說法（。2分）5、 請(qǐng)寫出三個(gè)表示“看”的詞語（。3分）6、 父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是（：2分）7、 讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的（。3分）8、 你如何看待

10、文中的“父親，”寫幾句你最想對(duì)他說的話（。4分）七、 寫作（30 分）題目：忘不了你的_ 在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)一、言一語都可能給你留下深 刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量請(qǐng)你把他們的事情在你的筆 下重現(xiàn)。（1） 先把題目補(bǔ)充完整。（2） 敘事具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3） 字?jǐn)?shù) 450 個(gè)左右。六年級(jí)語文答案一、 1c2a3d4目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍二、 熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席三、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?、這是我們自信心的泉源、纖毫必償、 時(shí)刻不易、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲四、 略五、 、六、 、窮人列夫托爾斯泰、心理描寫、指心神不寧，也指心虛不定。生活 的壓迫桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。樸素善良（意思對(duì)即 可）二、1、深刻的啟示2、（影響 反應(yīng)）。（壓