關(guān)心學(xué)生的終生發(fā)展-教學(xué)感悟——我的教育故事_第1頁
關(guān)心學(xué)生的終生發(fā)展-教學(xué)感悟——我的教育故事_第2頁
關(guān)心學(xué)生的終生發(fā)展-教學(xué)感悟——我的教育故事_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、關(guān)心學(xué)生的終生發(fā)展我最近看了青年文摘上一篇題為“兩個女人 兩樣人生”的文章。文章 以臺灣女作家三毛和席慕蓉為例,講的是不同的教育方式對人一生的影響。作為 一名老師我深有感觸,時隔多年的今天,在部分片面追求升學(xué)率的地區(qū),這種事 情還時有發(fā)生。反思我們現(xiàn)在的某些教育行為、方式、理念等,的確存在著一些 缺陷和不足。有些老師為了提高自己所教學(xué)科的成績,仍在歧視差生、諷刺挖苦 學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生,自己仍在扮演著封建家長的角色。這些行為、理念 非改不可,否則必將誤人子弟,制約學(xué)生的終生發(fā)展。三毛和席慕蓉幼年求學(xué)的故事很值得我們深思。這兩位有文學(xué)天賦的才女卻 有著一個共同的弱點:數(shù)學(xué)極差。她們不是不想

2、學(xué)好數(shù)學(xué),她們的確在數(shù)學(xué)方面 存在著很大差異。兩位數(shù)學(xué)老師不同的教育方式深深地影響了這兩位學(xué)困生,使 她們的性格產(chǎn)生了天壤之別。三毛在讀初中時,作文極好而數(shù)學(xué)極差,幾次考試都不及格。為了對得起父 母和老師,她硬是把數(shù)學(xué)題死背下來,三次小考都得了滿分。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她成 績的提高百分之百是因為作弊。她是一個倔強而敏感的女孩,并不懂得適度的忍 耐更能保護(hù)自己,就直言不諱地對老師說:“作弊,對我來說是不可能的,就算 你是老師,也不能這樣侮辱我。”結(jié)果,被冒犯了的老師氣極敗壞,單獨給她發(fā)了一張她根本沒有學(xué)過的方程 式試題,讓她當(dāng)場吃了鴨蛋,之后拿蘸了墨汁的毛筆,在她眼眶四周涂了兩個大 圓餅,然后讓她轉(zhuǎn)身

3、給全班看。又讓她去大樓的走廊上走一圈。這一事件的結(jié)果是:其一,讓她休學(xué)在家,自閉了七八年,嚴(yán)重時連與家人 同桌吃飯的勇氣都沒有;其二,養(yǎng)成了她終生悲觀、敏感、孤獨的性格。盡管她 一生走過 48 個國家,寫了 26 部作品,用她的作品幫助很多人樹立起豁達(dá)、堅強 的人生信念,但她自己始終走不出心靈的陰影。席慕蓉和她一樣也是天生的數(shù)學(xué)盲,但席慕蓉就幸運多了。她跌跌撞撞地讀 到初三時,數(shù)學(xué)要補考才能參加畢業(yè)考。她知道事態(tài)的嚴(yán)重,卻又無法改變,也 只好夜以繼日地發(fā)揮她的記憶特長,以盡人事。她好心的老師看在眼里,在補考 前的數(shù)學(xué)課上,講到一半,忽然停下來,在黑板上寫了與正在教的內(nèi)容毫不相干的 4 道數(shù)學(xué)題

4、讓全班演算,再笨的學(xué)生也懂得老師的良苦用心。全班同學(xué)一齊幫 助她,教她背會了 3 道題,在下午的補考中得了 75 分,終于畢了業(yè)。后來,那 堂數(shù)學(xué)課連同數(shù)學(xué)老師的關(guān)愛一并成為她生命中溫馨美好的記憶,幫她升上了高 一級學(xué)校,成就了她的文學(xué)藝術(shù)事業(yè)。三毛的不幸肯定還有其他方方面面的原因, 但年少時心靈上的致命一擊讓她窮盡畢生精力都無法復(fù)原。而席慕蓉則非常幸 運,她的數(shù)學(xué)老師并沒有因為她在數(shù)學(xué)方面的不足而全盤否定她,于不動聲色中 放她一馬,讓她有機會在更適合她的領(lǐng)域里展翅高飛。在自己最不擅長的領(lǐng)域里, 得到的都是發(fā)自內(nèi)心的憐愛與關(guān)懷,難怪她對生命充滿眷戀,對人世充滿信心?!俺哂兴蹋缬兴L”,“多一把尺子,就多一批好學(xué)生”,“天生我才必有”。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,給予贊揚,將會給他們帶來積極的情感體驗,促使他們進(jìn)步。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時給他們幫助和鼓勵,使他們擁有一片自信的藍(lán)天。像三毛、 席慕蓉一類在某方面學(xué)習(xí)無助的學(xué)生亟需我們老師的細(xì)心關(guān)愛和鼓勵。關(guān)愛學(xué)生 就是要尊重學(xué)生,給學(xué)生以自信,讓他們勇敢地面對生活中的困難,永遠(yuǎn)保持樂 觀的人生態(tài)度。莎士比亞曾經(jīng)說過:“贊美是照在人們心靈上的陽光。沒有陽光, 我們就不能成長。”在每個人的心靈深處,都渴望被別人贊美,表揚和欣賞,害怕 別人諷刺,挖苦和侮辱。學(xué)生畢竟還是青少年,他們的這種心理更勝于成年人, 我們?nèi)f萬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論