勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方案

1、精品靈寶市一小開展“勞動(dòng)習(xí)慣”培養(yǎng)方案一、目的意義愛勞動(dòng)是青少年健康成長(zhǎng)的要求，在各學(xué)校開展“愛勞動(dòng)”教育，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助學(xué) 生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。二、組織領(lǐng)導(dǎo)“勞動(dòng)習(xí)慣”培養(yǎng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李琳華副組長(zhǎng)：許鴿平李東偉李小云閆鵬飛王鴻雁成 員：各科室主任三、活動(dòng)內(nèi)容（一）積極動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校召開“愛勞動(dòng)習(xí)慣”的教育活動(dòng)師生動(dòng)員大會(huì)，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要目的意義，引起所有師生的廣泛關(guān)注，力爭(zhēng)每 個(gè)人都行動(dòng)起來，投身到這次活動(dòng)中。（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、懸掛主題標(biāo)語(yǔ)等形式，廣泛

2、宣傳 “愛勞動(dòng)”教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的教育氛圍。（三）將“愛勞動(dòng)”教育融入到日常教學(xué)中。班主任、任課教師要準(zhǔn)確把握“勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“勞動(dòng)”教育貫穿于教育全過程，用好-可編輯-精品德育教材，融入小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。在語(yǔ)文、品德與生活、品德與社會(huì)、地方教材、校本教材等課程中深入發(fā)掘教育資源， 并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。（四）將“愛勞動(dòng)”教育與家庭結(jié)合起來。1、身教重于言教例如做家務(wù)，父母要讓學(xué)生覺得做家務(wù)是生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要。學(xué)生是家里的一員，當(dāng)學(xué)生參加了一些家務(wù)勞 動(dòng)后，對(duì)家的感情就不一樣。2、自己的事情自己做要讓學(xué)生知道自

3、己的事情自己做。家長(zhǎng)要教給學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收 拾整理玩具。3 、制訂適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲規(guī)則規(guī)則作為共同遵守的生活規(guī)范和行為準(zhǔn)則，常常是一種無聲的命令，是潛在的強(qiáng)大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規(guī)，有利于學(xué)生 的健康成長(zhǎng)。4、鼓勵(lì)是最好的教育許多家長(zhǎng)曾說，孩子剛會(huì)走路，就想拿著掃把掃地，就要洗菜，就要幫奶奶洗衣服。這說明學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)學(xué)生做的家務(wù)活，要及時(shí)肯定，并 給予表?yè)P(yáng)。5、放手讓學(xué)生參加勞動(dòng)-可編輯-精品6、參加公益勞動(dòng)帶學(xué)生或讓學(xué)生隨集體參加公益勞動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的一條途徑。家長(zhǎng)可以帶學(xué)生參加居民區(qū)組織的一些公益勞動(dòng)，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天 的掃雪等。（五）定期檢查：為了檢驗(yàn)學(xué)生勞動(dòng)的成果，我們每學(xué)期將組織一次匯