小學(xué)初中、高中各年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)

1、小 學(xué) 、 初 中 、 高 中 各 年 級(jí) 學(xué) 科 特 點(diǎn) 1-3 年級(jí)特點(diǎn)：學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開(kāi)始，語(yǔ)文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣注意力不集中，作業(yè)拖拉磨蹭，無(wú)端發(fā)呆，愛(ài)看動(dòng)畫片，自控力差。粗心馬虎，好 動(dòng)；能力要求；觀察能力、理解能力、早期運(yùn)用文字表達(dá)能力，邏輯思維能力影響：重復(fù)犯錯(cuò)、影響其它同學(xué)（學(xué)校不能賞識(shí)教育，將來(lái)會(huì)越來(lái)越糟）4-5 年級(jí)：學(xué)科：數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸三角形（對(duì)圖形識(shí)別能力思維轉(zhuǎn)換，對(duì)右腦的圖形識(shí)別能力往往不 能跟上） 應(yīng)用題理解能力要加強(qiáng)，開(kāi)始有方程。語(yǔ)文：閱讀、短文字?jǐn)?shù)增加到 300 字，英語(yǔ)開(kāi)始接觸時(shí)態(tài)。性格：開(kāi)始有自己的思想，開(kāi)始不聽(tīng)話。青春期的萌發(fā)。4 年

2、級(jí)決定小孩子的一生，是培養(yǎng)習(xí)慣第二階段（千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)）6 年級(jí)：學(xué)科：數(shù)學(xué)：應(yīng)用題類型越來(lái)越多，方程接觸過(guò)后，開(kāi)始接觸比例（是計(jì)算和方程的結(jié) 合），圓柱、圓錐、圓臺(tái)，思維難以轉(zhuǎn)經(jīng)。英語(yǔ)：開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)（現(xiàn)在式，將來(lái)式等）詞性有比較級(jí)最高級(jí)，語(yǔ)文：各種寫作手 法；比喻，擬人、排比手法。面臨小升初：要將 1-6 年級(jí)的所有知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一梳理，歸納總結(jié)、做好方法和習(xí)慣的 過(guò)渡。青春期；叛逆，不聽(tīng)話。定向培養(yǎng)：特長(zhǎng)培養(yǎng)、奧數(shù)（邏輯思維能力培養(yǎng)（學(xué)校重次班決定分班考試知識(shí)的深 淺，例：用奧數(shù)思想解題、或附加題 10 分）新初一1、 三大不適應(yīng)，首先：學(xué)科知識(shí)跨度大，以數(shù)學(xué)為例，要實(shí)現(xiàn)“數(shù)”到“式”，“算術(shù)數(shù)

3、”到“有理數(shù)”，“簡(jiǎn)易方程”到“代數(shù)方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大，（學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變）要完成形象思維到抽象思維，簡(jiǎn)單的口 頭表達(dá)到綜合思維表達(dá)，直觀觀察到理性觀察，重復(fù)記憶到規(guī)律記憶方法記憶等多樣 學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化；最后：生理與心里發(fā)展不均衡。生理早熟但心理晚熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣還不穩(wěn)定，仍存在依 賴性，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，60%學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在初二前形成。2、不管小孩上了那種類型的學(xué)校，（1） 考上好初中的學(xué)生（2） 沒(méi)考上好初中的學(xué)生（3） 電腦派位要分重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生初二：一、 初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，如果不能很好的過(guò)度，很容易出現(xiàn)兩極分化。 二、初二新增了一

4、門物理，如果開(kāi)始就掌握的不是很好的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是 一大難點(diǎn)。三、初二是孩子們心理和生理的轉(zhuǎn)型期，如果一旦對(duì)孩子的教育方法掌握 不好，引導(dǎo)不夠，就會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活初二最重要的事情學(xué)好物理初二新增物理學(xué)科，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)，一開(kāi)始就讓自己 的科走物理在前列，可以對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用，對(duì)總成績(jī)的提高起 著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！樹(shù)立提前中考的概念很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開(kāi)始著急、開(kāi)始備考，考試結(jié) 束總覺(jué)得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話，中考成績(jī)一定能夠再提 高一些。所以初二要樹(shù)立提前中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三的壓

5、力，輕松、自信地迎接中考！查缺補(bǔ)漏初一因?yàn)榉N種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，利用 初二這個(gè)緩沖期盡快把漏洞補(bǔ)上，否則可能會(huì)過(guò)早地偏科，甚至對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生消 極影響重視溝通初二的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少，對(duì)一 味地說(shuō)教非常抵制，所以這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心 理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的 心理軌道上發(fā)展。初三：1） 想上普通高中還是重點(diǎn)高中！2） 分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)段分析，錄取率3） 初三還增加了化學(xué)4） 初三應(yīng)試能力的培養(yǎng)很重要。高一：一、 高一高考的起跑線二、 新課改，新的教學(xué)方法，新的學(xué)分制度，更多的是考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。而 且，無(wú)論是從知識(shí)的難度、深度、還是廣度上都有了增加。三、 新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能壓力很大一、 學(xué)習(xí)方法的不一樣：(1) 初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單，(2) 模仿與創(chuàng)新的區(qū)別比如高一學(xué)學(xué)成績(jī)下降是最明顯的：初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成 績(jī)升入高中后，不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，相當(dāng)多的高一學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，出現(xiàn)了嚴(yán)重的 兩極分化，少數(shù)學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。高二：一、高二是一個(gè)跳板,是一個(gè)承前啟后的階段，應(yīng)作好一切準(zhǔn)備為高考沖刺。 二、高二同初二，是一個(gè)分水嶺.！三、高二要文理分科的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)科性質(zhì)