幼兒園說課稿《和美麗的動物結(jié)一次婚》

1、幼兒園說課稿和美麗的動物結(jié)一次婚尊敬的各位評委專家，您們好!我是號選手，我今天說課的題目是和美麗的動物結(jié)一次婚。我主要從說教材、說活動目標、說教法與學(xué)法 、說教學(xué)過程等幾個步驟向大家詳細 地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材：在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地 位，線描是畫面最基本的造型，主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。我班部分幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進步，想象 力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼 兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發(fā)展幼兒形象思維、膽想 象、勇于創(chuàng)新，本次美術(shù)教學(xué)

2、活動我就根據(jù)孩子們的年齡特點、社會活動、情感 體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材，繪畫內(nèi)容的選 擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機調(diào)整。而本次活動的目的是在于激發(fā)孩子們 的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創(chuàng)作的同時體驗到繪畫的 樂趣。二、說活動目標：依據(jù)綱要中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動的目標設(shè)計如下： 1、學(xué)習(xí)用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。2、大膽想象，進行夸張的刻意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。三、說活動重、難點：本次活動的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，因此我把本次活動的重 點確定為“大膽想象，能進行夸

3、張的創(chuàng)意繪畫”；據(jù)孩子們的繪畫水平，我將“能 用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫”設(shè)定為本次活動的難點。四、說活動準備：根據(jù)本次活動的設(shè)計思路，我做了材料上的準備如：彩紙、線描筆、范畫； 同時在活動之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。五、說教學(xué)方法：根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”，在活動的開始 部分，我通過講述故事來導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣；這一環(huán)節(jié)中我 還采用了“啟發(fā)性提問法”，讓孩子們帶著問題進行想象和觀察，進一步提升孩 子們的創(chuàng)作興趣；后我又采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué) 手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把

4、它放到了孩子們進行想象之后， 主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作 者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相 對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的 能力；“操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技 能技巧和從中體驗情感教育；同時采用“展示法”，通過幼兒展示自己及欣賞同 伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都 獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒 間的互補學(xué)習(xí)等方法，表達著各自豐富的、多樣性

5、的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展 為本”的理念。六、說活動過程：有了以上這些分析和準備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：引 題-想象-操作-展示交流四個環(huán)節(jié)。(一)以故事引出課題：1、 教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個夢， 夢見自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又 很像孔雀媽媽。2、 提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢？”“什么地方會像皮皮，什么地方會像孔雀媽媽呢？”3、引導(dǎo)幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。（二）欣賞范畫，進行想象：1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢？”

6、2、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。3、 教師根據(jù)孩子們的回答進行小結(jié)：原來人和孔雀結(jié)婚生出來的寶寶既有 人的樣子，又有孔雀的樣子。4、 師：“如果是你，你想和什么動物結(jié)婚呢？”“這個動物有什么特征？”“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢？”5、 請幼兒來說一說，重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的 特征，同時還幫助幼兒了解動物所特有的（有代表性的）特征。（如：猴子有一 條細細長長的尾巴；老虎額頭有一個王字；獅子的臉部有鬢毛；魚有魚鱗和魚鰭； 蛇沒有腳；兔子有長耳朵；大象有長鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身長滿 了刺；蜜蜂有蜂針；長頸鹿有長脖子等。）6、 教師根據(jù)幼兒的回答選擇一種動物進行作畫。（三）創(chuàng)意畫：1、 教師說要求，進一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動 物的特征。2、 幼兒作畫，教師做巡回指導(dǎo)。3、 請幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動物