6和7的加減法

1、 3以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：6、7的加減法正確迅速的計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒，水果圖，口算卡 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1. 復(fù)習(xí)舊知（小游戲）：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)，伸出手指，使兩個(gè)學(xué)生的手指組成 6 2 激發(fā)興趣 師：小朋友，你們想見(jiàn)小兔子嗎？今天啊，小兔子來(lái)到了我們的課堂，還給 我們帶來(lái)了禮物但是呢他給小朋友們?cè)O(shè)了三關(guān)我們一起努力來(lái)迎接挑戰(zhàn)， 闖過(guò)這三關(guān)好不好？ （二）探索新知 （教學(xué)加法1）（第一關(guān)） 1. 師：我們來(lái)闖第一關(guān)吧！這圖上有什么？ 生：小烏龜 師:從左往右看，你能列出算式嗎？ 生:5+1=6 師：為什么5+1=6?

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 生:5和1可以組成6 師：那從右往左看，你能能用另一個(gè)算式嗎？ 生：1+5=6 師：為什么1+5=6?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 生:1和5可以組成6 師:比較看看，是同一幅圖，為什么卻能列出兩個(gè)不同的加法算式.（讓學(xué)生自 由討論,然后教師進(jìn)行總結(jié)） 小結(jié):小朋友們看的方向不同，從左往右看，小烏龜?shù)呐帕惺?和1,從右往左看, 小烏龜?shù)呐帕惺?和5.由于觀察的方向不同，一幅圖就可以列出兩道加法算式 全班齊讀兩個(gè)算式. 師：這兩個(gè)算式哪些地方相同？哪些地方不同？ 先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)相同點(diǎn)：兩道都是加法算式，相加的兩個(gè)數(shù)都是1和5,得數(shù)都是 6. 不同點(diǎn):相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置. 小結(jié)

3、：從小烏龜?shù)膱D中，我們知道了一幅圖可以列兩個(gè)加法算式，在加法算式 中,相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置，得數(shù)不變 2. 出示一張草莓圖，你能列式嗎？請(qǐng)小朋友們自己用小花來(lái)代替草莓?dāng)[一擺 ， 把算式寫(xiě)在自己的紙上，然后點(diǎn)名回答 生:3+3=6 師：為什么只寫(xiě)一道算式??？ 生：從左往右看,和從右往左看,都是3+3=6 師：為什么3+3等于6啊？ 生:3和3可以組成6 師:請(qǐng)小朋友們拿出6根小棒擺一擺，你還可以寫(xiě)出幾題結(jié)果等于 6的加法算 式，請(qǐng)寫(xiě)在紙上同桌合作,一個(gè)擺一個(gè)寫(xiě) 然后教師在實(shí)物投影儀上展示.（2+4=6 4+2=6 0+6=6 6+0=6） （教學(xué)加法2）（第二關(guān)） 3. 出示一張小貓圖，請(qǐng)小朋

4、友們列式 師：請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做一做這題,把算式寫(xiě)在紙上.然后教師投影儀上展示. 教學(xué)方法同上.3+4=7 4+3=7 （教學(xué)減法）（第三關(guān)） 1.仍舊出示烏龜圖 師：接著闖第三關(guān)，我們加油哦，最后一關(guān)了 .來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思？ 生：本來(lái)有6只小烏龜,后來(lái)跑走了一只，還剩5只小烏龜. 師:小兔子說(shuō)，你能看圖列出減法算式嗎？ 生:6-仁5 師：為什么6-1=5? 生:6可以分成1和5 師：如果是那5只跑掉了，你能怎么列式?。?生:6-5=1 師：到現(xiàn)在為止，關(guān)于這張小烏龜?shù)膱D，我們一共列出了幾道算式?。?生:4道 小結(jié):從圖中，我們知道從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，是可以列兩道減法 算式:從總數(shù)里

5、去掉左邊的部分，就得到右邊的數(shù)；從總數(shù)里去掉右邊的部分， 就得到左邊的數(shù). （三）鞏固練習(xí)： 1. 做一做 師:看著這張圖，你能列出4道算式嗎？ 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2 師：闖關(guān)成功了，那我們就來(lái)做做游戲，輕松一下吧！ 2. 在小黑板上，貼有7個(gè)笑臉,每個(gè)笑臉背面都有一道口算，請(qǐng)小朋友們自己舉 手來(lái)解答,答對(duì)了把笑臉?biāo)徒o他. 3. 教學(xué)在田字格里寫(xiě)算式.:教師出示寫(xiě)有算式的田字格的黑板，邊演示邊講: 每一個(gè)數(shù)占一格，加號(hào),減號(hào)也要各占一格；加號(hào)的橫要與橫線重合，加號(hào)的豎 要寫(xiě)在橫線的中間，要直；等號(hào)的橫要分別畫(huà)在橫線的兩邊，要平. 也許你最后也沒(méi)能環(huán)游世界，可是你在實(shí)現(xiàn)

6、夢(mèng)想的途中找到了自己。 那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。 說(shuō)不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想，已經(jīng)握在你手中了。 我們會(huì)覺(jué)得焦慮，無(wú)非因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，跟想象中的自己很有距離，不喜歡現(xiàn)在的自己。 只有拼命地想辦法去改變，只有馬上行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。 不要害怕改變，那些真正愛(ài)你的人會(huì)理解你，會(huì)包容你的缺點(diǎn)，接受你的改變，祝福你的未來(lái)。 而那些說(shuō)你變了的人，不用理會(huì)他們，那只是因?yàn)槟悴辉侔凑账麄兿胍纳钴壽E生活而已。 記住那些一直陪著你的人、懂你沉默的人，忘掉那些說(shuō)你變了、遠(yuǎn)離你的人。 事實(shí)上，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多強(qiáng)大，直到有一天你發(fā)現(xiàn)你身邊的支點(diǎn)都倒下了，你也沒(méi)有倒下。