新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《文語文園地四和大人一起讀：妞妞趕牛》研討課教案_17

1、妞妞趕牛教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.借助拼音，師生共讀妞妞趕牛繞口令原文。2.通過觀察圖片理解內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)展開想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多種形式流利朗讀繞口令。3.感受繞口令的情趣，選擇感興趣的繞口令和身邊的老師讀一讀，小組匯報(bào)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：借助拼音，師生共讀妞妞趕牛繞口令原文；通過觀察圖片理解內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)展開想象，多種形式流利朗讀繞口令。 2.難點(diǎn)：以小組為單位完成和大人一起讀，小組匯報(bào)。 三、教學(xué)過程：（一）辨別字音，讀準(zhǔn)課題。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，她就是妞妞，（出示帶拼音PPT名稱）請(qǐng)你跟她打個(gè)招呼吧！ 生：妞妞，你好！師：這天，媽媽交給了妞妞一

2、個(gè)任務(wù)，那就是去？ 生：趕牛師：沒錯(cuò)！今天我們一起來學(xué)習(xí)第四單元和大人一起讀妞妞趕牛，看老師板書課題。（PPT出示帶拼音題目）齊讀課題師：觀察課題，妞妞和牛（PPT出示變色帶拼音）妞妞和牛的音節(jié)有什么共同點(diǎn)？ 生：聲母都是n，韻母都是iu師：你的小眼睛真是亮晶晶，那么他們還有什么區(qū)別嗎？生：三個(gè)字的聲調(diào)不一樣。妞妞第一個(gè)字是一聲，第二個(gè)字是輕聲，牛是二聲。 師：沒錯(cuò)！為了表示親切，我們稱呼這個(gè)新朋友為妞妞，第二個(gè)字輕聲。同學(xué)們這三個(gè)字聲母韻母都相同，但是聲調(diào)卻不同，你能細(xì)心地讀準(zhǔn)確嗎？讓我們一起來齊讀課題妞妞趕牛 生齊讀課題（二）師生共讀，讀準(zhǔn)字音。師：妞妞在趕牛的時(shí)候遇到了一些麻煩，究竟是什

3、么麻煩呢？讓我們一起到課文中尋找答案吧！請(qǐng)大家輕輕地翻開語文書第53頁，將書平鋪在桌子上。 師：下面請(qǐng)聽老師為大家讀一讀課文，認(rèn)真聽，注意字音。 師讀繞口令師：聽得認(rèn)真的小朋友們，妞妞遇到了什么麻煩呢？ 預(yù)設(shè)一： 生：牛牛不聽話。師：那牛牛是要做什么呢？請(qǐng)你自己出聲讀一讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，找到問題的答案可以動(dòng)筆畫出來。 生先讀后畫師：請(qǐng)一位同學(xué)來為我們讀一讀課文。 師：牛牛要做什么？ 生：牛牛要吃河邊柳。 預(yù)設(shè)二：生：牛不聽話，要去河邊吃柳樹，妞妞不讓。師：沒錯(cuò)，牛牛偏要去吃河邊的柳樹，破壞小植物，一定不能讓它去！妞妞是怎么做的呢？請(qǐng)你自己出聲讀一讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，找到問題的答案

4、可以動(dòng)筆畫出來。師：請(qǐng)一位同學(xué)來為我們讀一讀課文。 師：妞妞是怎么做的？生：妞妞拗不過牛牛，低頭撿石頭。師：你的答案找的真準(zhǔn)確，通過讀課文，我們能夠在文中找到問題的答案。剛剛在讀課文的時(shí)候，你覺得課文好讀嗎？有什么問題嗎? 生：不好讀，好多字音都讀錯(cuò)/特別繞/特別有意思師：沒錯(cuò)，像這種把相同聲母韻母和聲調(diào)的字放到一起，讀起來特別饒舌但又有趣的兒歌，我們稱之為“繞口令”，想要讀好繞口令可是很不容易，你有信心嗎？ 師：請(qǐng)你再次自己出聲讀繞口令，這次，請(qǐng)把難倒你的，和“妞妞”“牛牛”具有相同聲母或韻母的生字圈出來。 生自讀，圈出“柳、扭、拗”匯報(bào)環(huán)節(jié)：生每匯報(bào)一個(gè)生字就對(duì)應(yīng)出示該生字所在的句子“妞妞

5、護(hù)柳扭牛走、牛牛扭頭頂妞妞、妞妞拗不過牛?！闭f意思、讀句子（個(gè)別讀-開火車讀-齊讀） 師：聲音洪亮，吐字清晰的你們讀的真棒！現(xiàn)在，你有信心讀好這首繞口令了嗎？請(qǐng)你和同桌合作，一人讀妞妞的表現(xiàn)，另一人讀牛牛的表現(xiàn)，現(xiàn)在開始吧！ 小組合作讀師：哪組同學(xué)來為大家展示一下？ 生展示（戴頭套）師：大家讀的真棒，老師也想加入！老師還知道有些同學(xué)有些累了，讓我們邊讀邊來做節(jié)課中操吧！師拍手領(lǐng)讀（配節(jié)奏感強(qiáng)的音樂）師：孩子們你們說最后是妞妞贏了牛牛還是牛牛勝了妞妞？ 生：我覺得是牛牛贏了.因?yàn)?師：老師覺得最后勝出的是我們?nèi)嗟男∨笥?，因?yàn)樵蹅兌寄茏x準(zhǔn)妞妞和牛牛！讓我們書立桌中央，手拿書兩旁，妞妞趕牛，一二！

6、師：孩子們，妞妞趕牛的繞口令讀完了，你喜歡嗎？想不想再讀一個(gè)繞口令？ （三）尋找身邊的大人，再來讀一讀。師：那就讓我們?cè)賮碜x一個(gè)繞口令吧！請(qǐng)觀察圖片，你最想讀哪一個(gè)？ 學(xué)生自主選擇師：選擇你最喜歡的繞口令，借助拼音出聲讀一讀，如果遇到聲母、韻母、聲調(diào)相似的字音可以圈出來，對(duì)比之后反復(fù)讀一下，讀熟之后可以邀請(qǐng)身邊的同學(xué)或舉手邀請(qǐng)老師來聽一聽。 閱讀篇目：扣紐扣 布谷鳥 數(shù)星星 喂蟈蟈 兔和肚展示：你讀的繞口令中主人公是誰？請(qǐng)你來給大伙讀一讀！你覺得最難的是哪句？請(qǐng)為大家領(lǐng)讀！（四）體會(huì)讀書快樂，鼓勵(lì)開展讀書。師：同學(xué)們，大家在讀繞口令的過程中都能做到借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，遇到有問題或者太難的地方，我們都能做到通過反復(fù)練習(xí)糾正自己的讀音，繞口令