創(chuàng)新管理制度提高教學(xué)項(xiàng)質(zhì)量

1、立德中學(xué)創(chuàng)新管理制度 提高教學(xué)質(zhì)量教育的職責(zé)是培養(yǎng)人才；學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量。作為 一所基礎(chǔ)教育的學(xué)校，在當(dāng)今教育改革的大環(huán)境下，教育創(chuàng)新，素質(zhì) 教育這些任務(wù)、目標(biāo)既給我們提供了發(fā)展的機(jī)遇，又使我們面臨巨大 的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量仍然是任何一所學(xué) 校生存發(fā)展的關(guān)鍵。我校圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高總結(jié)幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 覺(jué)得應(yīng)做到：創(chuàng)新管理制度，求得和諧發(fā)展。今天我們把幾年來(lái)的具 體做法和大家做一下交流。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想意識(shí)建設(shè)。 首先，在領(lǐng)導(dǎo)班子中樹立了一種“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的危機(jī) 意識(shí)。 我校的領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡超過(guò) 60 周歲， 而且劉校長(zhǎng)、 耿主任和 王主任他們

2、在退休前是鄉(xiāng)校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)。在學(xué)校管理方 面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。但他們并沒(méi)有自負(fù)。劉校長(zhǎng)在我校領(lǐng)導(dǎo)班子中要 求每一位成員樹立危機(jī)意識(shí)，要求我們必須明確一種觀念，他經(jīng)常說(shuō) 的一句話是“我們一生的榮譽(yù)不能因?yàn)榱⒌轮袑W(xué)教學(xué)成績(jī)的下滑而背 負(fù)罵名“。其次，每一位領(lǐng)導(dǎo)必須樹立創(chuàng)新意識(shí)。正如上面所說(shuō)的那樣，我 校領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)都有著豐富的學(xué)校管理的資歷和經(jīng)驗(yàn)，但我校要求每一位 領(lǐng)導(dǎo)都要做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。面對(duì)自身為民辦學(xué)校的性質(zhì)和教 育改革的要求，我們必須做到不斷學(xué)習(xí)、解放思想、實(shí)事求是、找準(zhǔn) 定位、搞好預(yù)測(cè)，還要措施得力、恰到好處。為此我校要求政教處、 總務(wù)處，尤其是教務(wù)處每一個(gè)學(xué)期都要圍繞教學(xué)與管

3、理，制定切實(shí)可 行的創(chuàng)新措施和實(shí)施計(jì)劃， 而且我校自建校以來(lái)就開(kāi)始實(shí)行例會(huì)制度。 在每大周的星期二下午召開(kāi)的全校教職工會(huì)議上，每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人 要把上周的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一周的工作進(jìn)行布置。最后，領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立服務(wù)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作是制定工作計(jì) 劃，管理學(xué)校大局。但具體工作要靠一線教師及全體員工的努力付出 來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此我校要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都要明確自己同其他員工一樣都是 一個(gè)打工者，都是為教育事業(yè)的發(fā)展、為人民服務(wù)的打工者。領(lǐng)導(dǎo)班 子必須深入教學(xué)一線了解教職工的需求，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行搞好 服務(wù)。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新建設(shè)，充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)作用。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是我們辦學(xué)的關(guān)鍵。我校教

4、師來(lái)自四面八 方，層次不齊，思想水平、文化水平差別較大。如何發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué) 工作中的主導(dǎo)作用，是提高教學(xué)質(zhì)量首先解決的問(wèn)題。第一，我們首先尊重教師、依靠教師、關(guān)心教師，努力提高他們 的思想素質(zhì)，文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的管理水平和教學(xué)能力。招聘 教師，首先的要求是思想品質(zhì)好，教學(xué)能力高，責(zé)任心強(qiáng)。對(duì)教師一 視同仁，本著公平、公正的原則。對(duì)于教學(xué)水平高、教學(xué)質(zhì)量好的給 予重用，增加待遇；對(duì)于不能勝任的予以辭退。關(guān)心教師的工作、生 活，解決他們生活和工作中的困難。在教師的管理方面我校做到“六 不養(yǎng)”即：不養(yǎng)閑人；不養(yǎng)懶人；不養(yǎng)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的人；不養(yǎng)有 問(wèn)題的人；不養(yǎng)管不了班，教不了課的人。第二，要

5、求教師發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)精神”和整體效應(yīng)。堅(jiān)決反對(duì)“自掃 門前雪，不管他人瓦上霜” 的現(xiàn)象。 要求從小學(xué)一年級(jí)至初中九年級(jí)， 尤其是九年級(jí)必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和整體效應(yīng)。為此無(wú)論是評(píng)價(jià)機(jī)制和 獎(jiǎng)勵(lì)措施方面，我校都力爭(zhēng)引導(dǎo)全體教師做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助、共 贏。例如，教務(wù)處始終強(qiáng)調(diào)如果中考只有一個(gè)單科名列前茅，那么從 班主任到全體教師都是失敗的輿論；再如我校的中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法中規(guī)定 的是獎(jiǎng)勵(lì)初三教師集體等等。這樣做既防止了學(xué)生的偏科現(xiàn)象，也換 取了我校中考成績(jī)無(wú)論總分還是單科名列前茅的成績(jī)。第三，管理教師要有約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。我們要求教師集體辦 公，堅(jiān)持辦公室工作制度 ，開(kāi)學(xué)初要求教學(xué)工作計(jì)劃，每次考試要 寫試

6、卷分析總結(jié)，期末教學(xué)工作總結(jié)。堅(jiān)持兩小周放一次假， 12 天不能回家，在學(xué)校吃住。 有嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度和考勤制度， 和工資掛鉤。 教師待遇方面除了基本工資，教齡工資，班主任津貼三部分之外，我 校設(shè)立了期末考試獎(jiǎng)勵(lì)基金和中考成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)資金。如初三中考圍繞河 間一中的入學(xué)率進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，我校的在校生鞏固率達(dá)95%以上的班主任實(shí)行每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì) 300 元的辦法。這些制度調(diào)動(dòng)了教師的工作積 極性。第四，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心。讓老師們明確“辛勤的 園丁”、“人類靈魂的塑造者”等等這些美麗的光環(huán)背后，肩負(fù)的是責(zé) 任。往大里說(shuō)關(guān)系這民族的前途，國(guó)家的未來(lái)；說(shuō)的現(xiàn)實(shí)些我們的工 作決定著一個(gè)孩子，一個(gè)家庭

7、的命運(yùn)。我們要求每一位老師都要假設(shè) 跟你學(xué)習(xí)的是自己的子女，你如何去做。三、培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，樹立崇高的理想。在座的各位都知道，目前，無(wú)論是教育理念，還是教材的編排及 各學(xué)科知識(shí)的構(gòu)成上。都要求在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，再 說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。可能說(shuō)到這 里，有的老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校不能說(shuō)、不能 打、不能開(kāi)除，怎樣教育？怎樣發(fā)揮其主導(dǎo)作用??？的確教育不是萬(wàn) 能的；但我校更想強(qiáng)調(diào)沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。在學(xué)生教育方面，我 校這樣做的：1：加強(qiáng)感恩教育。我校規(guī)定：每大周星期一，各教學(xué)班必須開(kāi)好班會(huì)。其中一項(xiàng)重 要的內(nèi)容就是感恩教育。當(dāng)我們

8、向?qū)W生說(shuō)到：一位平凡的父親，跟他 的兒子算起人的平均年齡都是 80 歲，問(wèn)他的兒子“你 60 歲時(shí)誰(shuí)供養(yǎng) 你”的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)我們向?qū)W生講述一位守寡的母親供養(yǎng)自己的兒子上 大學(xué)時(shí)，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)落淚。能說(shuō)我們的教育不起作用嗎？2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行理念教育。 尤其是初中學(xué)生， 他們剛剛步入青春期， 他們的頭腦、心靈猶如一張白紙。他們的自制力和是非判斷力很差， 第3 頁(yè)共4 頁(yè)立德中學(xué)更談不上社會(huì)閱歷了。因此，我校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想教育。讓學(xué)生明白 他們將要面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，只有通過(guò)自己的努力升入高中、 考上高校才能在將來(lái)得以生存與發(fā)展。3:重視學(xué)習(xí)方法的教育。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，“自主學(xué)習(xí)”、“掌握

9、學(xué)習(xí)方法”、“科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間”。這些在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教 育中要求學(xué)生所具備的能力，需要學(xué)校，老師去幫助學(xué)生培養(yǎng)。 為此，我校制定了嚴(yán)格的考試制度。各年級(jí)除參加教育局組織的期末統(tǒng)考外， 都實(shí)行月考制度。尤其是初三學(xué)生在中考前必須進(jìn)行不低于十五次的 正規(guī)模擬考試?？荚囍形覀儾蛔非髮W(xué)生的排名和分?jǐn)?shù)，而是要求學(xué)生 通過(guò)試卷分析基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞，鍛煉應(yīng)試心理素質(zhì)，規(guī)范卷面書寫。 讓學(xué)生通過(guò)考試做到各學(xué)科均衡發(fā)展。圍繞教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，我校將以上措施形成了例會(huì)制度、 德育教育制度、集體辦公制度、月考制度、后進(jìn)生補(bǔ)課制度、 教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、請(qǐng)銷假制度,等制度。嚴(yán)格的管理、創(chuàng) 新的制度換取了工作的成績(jī)。連續(xù)四年初三的鞏固率是百分之百，所 有考生的成績(jī)