“如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 16 “如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 一 : “如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 大家都對(duì)著名歌手付笛生的歌曲眾人劃槳開(kāi)大船很熟悉吧！這首歌形象地說(shuō)明了團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、凝聚產(chǎn)生興旺的道理。一個(gè)班集體也是這樣，一盤(pán)散沙必然導(dǎo)致紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，即使有個(gè)別學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也無(wú)法掩蓋整個(gè)班級(jí)松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)差的事實(shí)，可見(jiàn)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力非常重要。 如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)目的 1、加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。 2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增

2、強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、多媒體課件 2、活動(dòng)前收集班中好人好事每人寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信優(yōu)點(diǎn)大轟炸。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 小游戲蒙眼過(guò)障礙 用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 16 眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。 小記者采訪： 1、三次計(jì)時(shí)的結(jié)果差距說(shuō)明了什么？原因是什么？ 2、游戲中有何感受？ 3、在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義？ 優(yōu)點(diǎn)大轟炸 讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)班中的好人好事，評(píng)評(píng)

3、他人的優(yōu)點(diǎn)。 例：1、學(xué)生1：走上講臺(tái)，說(shuō)到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請(qǐng)教時(shí)，她再忙也會(huì)熱心的幫我解決難題，有時(shí)，講了一遍，我仍不大明白，她就會(huì)耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠(chéng)地向她道一聲：謝謝！ 2、學(xué)生2：上星期二我不小心腳扭傷了，行動(dòng)很不方便，心里也特別難過(guò)，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室我深深地感受到了大家對(duì)我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公

4、文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 16 量。 制定本班公約 全班共同唱響歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，活動(dòng)在激情蕩漾中結(jié)束。 四、感悟： “團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼”，熟悉的歌聲在號(hào)召我們共同努力，抓好班級(jí)凝聚建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步。讓我們用更多更好的辦法來(lái)促進(jìn)班級(jí)走向輝煌！二 : 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力主題班會(huì)凝聚班心，共建歡樂(lè)大家庭增強(qiáng)班級(jí)凝聚力主題班會(huì)【活動(dòng)目的】1、故事的引入和游戲的體驗(yàn)讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的重要性，懂得在班集體中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；2、通過(guò)學(xué)生自己說(shuō)出心目中具有強(qiáng)的凝聚力的班級(jí)樣子，體會(huì)到以后如何去提高自己班級(jí)的班集體的凝聚力；3、通過(guò)共同參與的游戲和班級(jí)活動(dòng)視頻

5、的觀看，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中感受到班級(jí)的溫暖，共同建立一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、將班會(huì)中要用到的故事、游戲規(guī)則等做成ppt；2、平時(shí)就要有意識(shí)地去收集好同學(xué)們的相片，做成關(guān)于班級(jí)的視屏或電子相冊(cè)；3、準(zhǔn)備好歌曲朋友；4、準(zhǔn)備好可以做成班級(jí)語(yǔ)錄的紙張；5、條件允許的安排一位同學(xué)拍.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 16 下活動(dòng)中的精彩瞬間?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事引入，引出主題老師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。一天，三

6、兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽(tīng)這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來(lái)到了一片荒地，只見(jiàn)滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來(lái)也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說(shuō)干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來(lái)當(dāng)桶身?！眻A形靈機(jī)一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說(shuō)：“老兄，可別說(shuō)我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧?！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方

7、形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說(shuō)罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見(jiàn)了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？學(xué)生回答：.老師：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，我們把它稱之為凝聚力。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 16 吸引。在我們的班集體里也是一樣的，只要我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，每位同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，那么我們就會(huì)有無(wú)窮的力量，我們就會(huì)成為一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，成為一個(gè)溫馨快樂(lè)的大家庭。

8、我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力讓我們來(lái)一起凝聚班心，共建一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。板書(shū)：凝聚班心，共建歡樂(lè)大家庭二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題老師：在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們覺(jué)得我們班的凝聚力怎么樣呢？在你們心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的？下面請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生：發(fā)表自己的看法老師：好，同學(xué)們都說(shuō)出了自己心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的，對(duì)比之下相信大家也都看到我們班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都會(huì)努力去做好使我們的班級(jí)體成為大家心目中理想的凝聚力強(qiáng)的班集體。三、趣味游戲，體驗(yàn)主題大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們

9、一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。游戲一：串名字游戲游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹，第二名同學(xué)接著介紹，第三名同學(xué)介紹：我是后面的的后面的，依次下去，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、學(xué)號(hào)復(fù)述一遍。老師：想玩的同學(xué)自己上來(lái)吧，先從6個(gè)人一組開(kāi)始吧，然后我們?cè)俾黾尤藬?shù)。老.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 16 師：這個(gè)游戲的目的是讓大家更迅速地認(rèn)識(shí)彼此，特別一些平時(shí)比較文靜的同學(xué)。下面我們進(jìn)入下一個(gè)游戲吧。游戲二：猜猜你是誰(shuí)？游戲方法：1. 每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征 2.

10、收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，下面知道的同學(xué)課舉手學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。老師：每一個(gè)人趕緊拿出一張紙，寫(xiě)下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，總之能讓其他人認(rèn)出你甚至重新認(rèn)識(shí)你的，但是不能寫(xiě)出自己的名字、外號(hào)這些泄漏身份的信息。寫(xiě)好就傳上來(lái)。老師：通過(guò)這個(gè)游戲，大家是不是更真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己，了解他人啊？學(xué)生：.老師： 當(dāng)然，有一些紙條并沒(méi)有寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)，娛樂(lè)的成分比較高，我們進(jìn)行這個(gè)游戲的目的是要讓大家增進(jìn)了解，加

11、深感情，拉近彼此的距離。四、風(fēng)采展示，凝聚班心同學(xué)們，剛剛我們談過(guò)，玩過(guò)，下面，請(qǐng)大家一起來(lái)領(lǐng)略一下我們班級(jí)在這段時(shí)間里的獨(dú)特風(fēng)采吧！用多媒體屏幕展示有關(guān)的短片或電子相冊(cè)。五、班級(jí)語(yǔ)錄，珍藏在心老師：看過(guò)這段視頻之后，相信大家都很有感觸，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們已經(jīng)擁有了很多共同的回憶，我們是一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。下面我想請(qǐng)每一位同學(xué)寫(xiě)下心里最想對(duì)我們班說(shuō)的話，然后收集起來(lái)裝訂.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 16 成冊(cè)成為班級(jí)語(yǔ)錄，作為我們班的一份珍藏，一個(gè)學(xué)期后回過(guò)頭來(lái)看看我們班的進(jìn)步。六、總結(jié)班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能

12、的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，看不見(jiàn)又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望通過(guò)這一次主題班會(huì)，同學(xué)們能夠有更深的體會(huì)，在接下來(lái)的日子里更好的去增強(qiáng)我們班的凝聚力，讓我們的班集體成為一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。下面我們就在朋友這首歌聲中結(jié)束我們這一次的班會(huì)課。多媒體播放歌曲朋友三 : 安全生產(chǎn)演講稿：加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，提高班組安全水平今天我發(fā)言的題目是：加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，提高班組安全水平。換流站的運(yùn)行工作日趨繁重和復(fù)雜，運(yùn)行

13、人員的壓力也越來(lái)越大，對(duì)班組建設(shè)也提出了新的要求。下面我就運(yùn)行一值是如何開(kāi)展班組建設(shè)的，談?wù)勎业目捶ê蛯?shí)際做法： 1、 愛(ài)崗敬業(yè)，營(yíng)造班組安全文化氛圍： 班組是事故易發(fā)地，要搞好企業(yè)安全工作，班組極為重要，班組是完成生產(chǎn)任務(wù)的前沿陣地。作為一個(gè)運(yùn)行班組，班組中每個(gè)成員都要認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，要認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。工作中牢固樹(shù)立安全第一、預(yù)防為主的方針，.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 16 不能因?yàn)檫\(yùn)行工作的單調(diào)、重復(fù)性，自己工作時(shí)就不專心，甚至滿不在乎，要認(rèn)識(shí)到或許自己的一個(gè)小的失誤，就會(huì)給單位造成重大損失，就會(huì)給廣東人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難。

14、班組通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)公司文件和開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，從思想上端正工作態(tài)度，明白自己的工作是為 西電東送事業(yè)服務(wù)，愛(ài)好自己的崗位，上班時(shí)精心操作，認(rèn)真巡視，每個(gè)班組成員做好自己份內(nèi)工作，只有這樣才能有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，工作才能做好。 安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山 。做每件事都要按規(guī)章制度辦，通過(guò)班組內(nèi)部定期開(kāi)展的安全學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使大家熟悉安規(guī)、調(diào)規(guī)、運(yùn)行規(guī)程以及局、站各項(xiàng)規(guī)章制度， 同時(shí)對(duì)每次的事故通報(bào)，大家都及時(shí)的學(xué)習(xí)，這些都是血的教訓(xùn)，總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是對(duì)反措的學(xué)習(xí)，應(yīng)用到實(shí)際的工作中。倒班回來(lái)我們利用半天進(jìn)行班組事故預(yù)想活動(dòng)，大家積極發(fā)言提出自己的處理方法和措施，這樣可以提高大家處理事故時(shí)的應(yīng)變

15、能力。工作中大家互相監(jiān)督，提高警惕，對(duì)于工作中違反制度的及時(shí)提出批評(píng)和建議，比如每天的巡視，有時(shí)看到領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了就帶安全帽，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)就不帶安全帽，沒(méi)有意識(shí)到這是保護(hù)自己的生命安危，個(gè)人安全了企業(yè)的安全生產(chǎn)才能取得好的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)有了效益，職工才能有好的生活來(lái)源。通過(guò)班組開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)在完全杜絕了此類情況的發(fā)生，真正形成“我要安全”.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 16 的自覺(jué)行為。通過(guò)組營(yíng)造了一個(gè)好的安全文化氛圍，班組的安全水平也得到提高。 2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班組成員綜合業(yè)務(wù)水平： 光有責(zé)任心是不夠的，掌握一手過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)是完成各項(xiàng)

16、任務(wù)的前提。換流站的許多高新技術(shù)需要我們學(xué)習(xí)，這樣工作起來(lái)才能得心應(yīng)手，遇到事故才能處理有方。首先從我自己做起，技術(shù)上努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷掌握直流輸電新技術(shù)，給值里的同事帶好頭。同時(shí)積極引導(dǎo)值里的同事進(jìn)行技術(shù)更新，開(kāi)展班組內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)研究活動(dòng)，大家就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)問(wèn)答活動(dòng)，最后歸納總結(jié)形成文字存檔，還有請(qǐng)技術(shù)好的同事給值里進(jìn)行技術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)，特別是對(duì)新分來(lái)的成員，有老的師傅進(jìn)行“傳、幫、帶”，對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)交底，使他們能早日上崗。工作中還對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，利用巡視的機(jī)會(huì)，對(duì)照設(shè)備進(jìn)行技術(shù)抽查，不明白的大家一起討論學(xué)習(xí)。只有大家的綜合業(yè)務(wù)水平都提高了，班組的安全水平才能有一個(gè)可靠的保證。

17、 3、 增強(qiáng)班組的凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)積蟶嫌諧姓蕉妨陌嘧欏 一個(gè)人的能力是有限的，確保電網(wǎng)安全以及換流站安全運(yùn)行，需要一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的隊(duì)伍。平時(shí)充分發(fā)揮班組每個(gè)成員的智慧和能力，將班組的任務(wù)和目標(biāo)分配到個(gè)人，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，激勵(lì)個(gè)人的工作熱情和創(chuàng)造精神，比如我們.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 16 通過(guò)開(kāi)展設(shè)備安全評(píng)價(jià)、qc活動(dòng)、科技項(xiàng)目申報(bào)等一系列有意義、有價(jià)值的工作，增強(qiáng)班組的凝聚力。 我們班組通過(guò)學(xué)習(xí)公民道德素質(zhì)條例和電業(yè)職工道德規(guī)范，做到自己身邊無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)事件的發(fā)生，同時(shí)開(kāi)展黨員身邊無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故活動(dòng)，起到先鋒模范作用。通過(guò)挖

18、掘本班組的先進(jìn)典型，利用身邊的先進(jìn)個(gè)人和事跡，大力營(yíng)造班組積極向上的團(tuán)對(duì)精神，使班組有一個(gè)全新的精神面貌。另一方面，大力開(kāi)展對(duì)身心有意的活動(dòng)，比如參加工會(huì)組織的籃球、足球比賽，和別的班組一起開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)。班組內(nèi)部互相關(guān)心，互相照顧，增加班組成員之間的感情交流，從而增加友誼和團(tuán)結(jié)。 總之，通過(guò)班組內(nèi)成員大家的共同努力，我們值的工作蒸蒸日上，大家工作熱情飽滿，各項(xiàng)工作能順利有效的完成，取得了一些成績(jī)，可是我們還應(yīng)看到自己的不足，還存在一些問(wèn)題，和領(lǐng)導(dǎo)的要求存在一些差距，但我相信只要大家齊心協(xié)力、群策群力，運(yùn)行一值班組建設(shè)的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！四 : 如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力2009

19、-05-08 11:03:46 作者：于瑩瑩 來(lái)源：臨淄教育信息網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：455 文字大小：【大】【中】【小】 簡(jiǎn)介：班級(jí)凝聚力是班級(jí)文化氛圍的深層內(nèi)核，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)與活力。作為“一家之長(zhǎng)”，輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一“家庭”中的每一位成.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 16 員。真正從內(nèi)心關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，使他們真正感覺(jué)到老師的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，從而使整個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛(ài)意和凝聚力的班集體。 輔導(dǎo)員愛(ài)學(xué)生，首

20、先要學(xué)會(huì)并做到尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任和理解學(xué)生為前提，能將學(xué)生作為一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說(shuō)法。輔導(dǎo)員不要以管理者自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望得到別人尊重的愿望，人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣尊重學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差，而對(duì)學(xué)生另眼相待。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。輔導(dǎo)員關(guān)

21、心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。如要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須首先傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解他們?cè)谙胧裁矗鍪裁?，希望什么；他們有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑，他們需要老師為其做些什么等等。在了解學(xué)生的時(shí)候，輔導(dǎo)員要放下架子，做到平易近人，和藹可親，使學(xué)生真正如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力感覺(jué)到輔.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 16 導(dǎo)員是其可以信賴的人。只有這樣，輔導(dǎo)員才具有感召力和親和力，學(xué)生才會(huì)以真心相待，以真情相報(bào)，緊緊地團(tuán)結(jié)在輔導(dǎo)員的周圍，共同為班級(jí)建設(shè)而努

22、力奮斗。另外，輔導(dǎo)員高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。輔導(dǎo)員不僅要起到韓愈在師說(shuō)里所說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力、淵博的知識(shí)和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，提升服從意識(shí)，從而增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的執(zhí)行力和凝聚力。同時(shí)，輔導(dǎo)員言必行、行必果的思想作風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬以待人的人格品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)、努力向上的工作熱情都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。輔導(dǎo)員好比家庭中的主要成員，只有為人師表，率先垂范，同學(xué)們才會(huì)真正能“以班為家”，整個(gè)班級(jí)才會(huì)做到心往一處想，勁往一處使，輔導(dǎo)員的向心力和親和力才會(huì)得到真正的體現(xiàn)，整個(gè)班級(jí)凝聚力的形成才會(huì)落到實(shí)處。二、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，必須建

23、立起強(qiáng)有力的班委骨干隊(duì)伍，既要當(dāng)好輔導(dǎo)員的助手，又要做好同學(xué)們的表率。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員外，還必須有一支能干的學(xué)生骨干隊(duì)伍。培養(yǎng)好一批班干部，輔導(dǎo)員就不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。班干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的橋梁，作為輔導(dǎo)員工作的得力助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，從新生入學(xué)時(shí)，就要了解學(xué)生的各種信息，進(jìn)行仔細(xì)地研讀，初步掌握哪些.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 / 16 學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力學(xué)生比較活潑

24、，哪些學(xué)生比較靦腆，以對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。在軍訓(xùn)過(guò)程中和開(kāi)課的前兩周，可以根據(jù)初步掌握的情況臨時(shí)指定班委，暫時(shí)配合輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)管理工作。待同學(xué)們相互比較了解時(shí)，則可以通過(guò)群眾推薦、個(gè)人競(jìng)選和輔導(dǎo)員綜合評(píng)價(jià)的方式正式選出班委，并根據(jù)各自的特長(zhǎng)合理進(jìn)行分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并交給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們有效地開(kāi)展工作。實(shí)踐證明，這種通過(guò)個(gè)人競(jìng)選、民主推薦、輔導(dǎo)員認(rèn)可的班委，具有工作主動(dòng)性，具有良好的群眾基礎(chǔ)，在整個(gè)班級(jí)建設(shè)中會(huì)起到不可估量的積極作用。班委確定后，輔導(dǎo)員應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能，鼓勵(lì)他們大膽地組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)班干部工作有成效時(shí)，要及時(shí)給

25、予肯定和表?yè)P(yáng)，并不斷地給他們提出要求。當(dāng)他們工作出現(xiàn)失誤時(shí)，輔導(dǎo)員要在勇于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的同時(shí)，及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，幫助他們樹(shù)立在學(xué)生中的威信，提高其大膽工作的自信心，因此輔導(dǎo)員應(yīng)充分地信任他們、支持他們，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，應(yīng)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作積極性，使他們真正成為輔導(dǎo)員的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量，而不能把他作為輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的傳話筒。班委的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng).精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 / 16 工作才能開(kāi)展得井井有條；才會(huì)逐步從“輔導(dǎo)員要我做”變?yōu)椤拔乙?/p>

26、輔導(dǎo)員指導(dǎo)著做”，最后到根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。當(dāng)然，對(duì)一些必須由輔導(dǎo)員解決的如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力事情，輔導(dǎo)員必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)一古腦兒地都推給班干部，使他們始終處于緊張狀態(tài)，從而影響學(xué)習(xí)情緒和工作積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成。)三、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷確立新目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們“有第一就爭(zhēng)，見(jiàn)紅旗就扛”的集體榮譽(yù)感。要使班級(jí)有凝聚力，最重要的一點(diǎn)是班級(jí)必須具有共同的奮斗目標(biāo)。沒(méi)有共同目標(biāo)或共同目標(biāo)不明確，都會(huì)影響班級(jí)的風(fēng)氣和凝聚力。一個(gè)理想而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。一個(gè)班級(jí)的共同奮

27、斗目標(biāo)對(duì)群體心理有制約力和凝集力，它是班集體形成的基礎(chǔ)，奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂(lè)觀、向上的班集體為中心，根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同要求和各班的具體實(shí)際來(lái)確定。共同目標(biāo)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，及時(shí)調(diào)整并制定新的目標(biāo)。班風(fēng)以培養(yǎng)學(xué)生“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”的思想內(nèi)容為中心，在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng).精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 / 16 越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無(wú)形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。試想：學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，你不覺(jué)得這樣的集體有凝聚力，有吸引力嗎！如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 如何增強(qiáng)班級(jí)