蘇教版六年級上冊勞動與技術(shù)計劃教案 全

1、六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃?一、教材分析?綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與 社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”?綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激 發(fā)興趣。?學(xué)生分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的 氣氛中得到知識，學(xué)

2、到技能。?二、課程目標(biāo)：?1 情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極 態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。?2 知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些 常識。?3 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。?4 過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜 集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。?5 人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)， 形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。?三、教學(xué)

3、措施：?l認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備，將勞動工具、學(xué)具、 制作材料等準備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進行。?2 認真上課，老師要將重點、難點作反復(fù)的講解、示范，使勞動步 驟正確，確保勞動出成果。?3 對學(xué)生勞動成果作業(yè)，要及時反饋，表揚先進，激勵后進，對學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動的快樂，增強勞動的興趣。?4 開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能 養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得勞動的意義。?我家的新廚房教學(xué)目標(biāo)：1、 了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。2、 學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常 識。3、 做生活的小主人，從小培養(yǎng)良

4、好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準備：1、 教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的 實物或圖片。2、 學(xué)生準備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、 灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也 改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。二、常用的廚房設(shè)備1、 這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用 途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）2、 交流3、 你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、 學(xué)生小組討論。三、灶具的使用1、 出示各種灶具的實物和照片。2、 你家使用的是那種灶具？3、 你

5、做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。四、鍋的使用和保養(yǎng)1、 出示各種鍋的實物和照片。2、 說一說鍋在使用時要注意些什么？3、 看書 p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋當(dāng)好小小采購員教學(xué)目標(biāo)1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。 3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。 教學(xué)準備1、 教師準備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物 計劃表。2、 學(xué)生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料， 隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一

6、次買菜的過程。教學(xué)過程一：導(dǎo)入1、 你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下 自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？2、 學(xué)生交流3、 教師小結(jié)二、購物要有計劃1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上 30 元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？2、小組討論，完成填表3、 全班交流4、 教師小結(jié)三、購買的食品要新鮮1、討論：怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料？要注意什么？ 2、繼續(xù)看電腦顯示四、課堂總結(jié)涼拌黃瓜教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過程；通過情境導(dǎo)入、示范講解、操作展示、評價拓展讓學(xué)生；體驗做菜的 樂趣

7、，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動；教學(xué)重點難點；1、重點：拌涼菜的基本過程；2、難點：菜刀的正確 用法和菜肴的咸淡控制；教學(xué)準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？ 二、總結(jié)做法：1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）2、 請同學(xué)示范切黃瓜3、 講解注意點及制作方法。三、學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下 做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動

8、手，多才按語，做 生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。六、拓展參與生活 體驗生活 學(xué)做家常菜。香干炒芹菜一、教學(xué)目標(biāo)：?1. 掌握摘、炒的技術(shù)。?2. 讓學(xué)生通過制作一道炒菜，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。 ?3. 養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合 作協(xié)商的良好習(xí)慣。?二、教學(xué)重難點：?判斷油溫?3、 教學(xué)準備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子?4、 教學(xué)過程?（一）導(dǎo)入課題：?平時中午都會吃炒菜吧？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的 嗎？（二）總結(jié)做法：?1. 香干炒芹菜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？ ?2. 請同學(xué)摘芹 菜?3.講解注意點及制作方法。?4

9、.油溫的知識?（3） 學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）?（4） 評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？?（5） 小結(jié)?今天我們學(xué)會了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做其他的炒菜。 ?希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。做蛋糕一、教學(xué)目標(biāo)：?1. 讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生 活、熱愛勞動的情感。?2. 養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí) 慣。?2、 教學(xué)重難點：?分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清?3、 教學(xué)準備：雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋

10、、打 蛋機?4、 教學(xué)過程?（一）導(dǎo)入課題：?過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做 的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。?（二）總結(jié)做法：?1. 看看，說說，需要哪些材料和工具。 ?2. 說說它的制作流程。 ?3. 請 同學(xué)說說面粉的知識?4.講解注意點及制作方法。?（3） 學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）?（4） 評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？?（5） 小結(jié)?今天我們學(xué)會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。 ?回家同學(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試 一試哦。?希望

11、同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做 生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。?七彩小圓子一、教學(xué)目標(biāo)：?1. 讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、 熱愛勞動的情感。?2. 養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí) 慣。?二、教學(xué)準備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。三、教學(xué)過程?（一）導(dǎo)入課題：?春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是 怎么做的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。?（二）總結(jié)做法：?1. 看看，說說，需要哪些材料和工具。 ?2. 說說它的制作流程。 ?3. 請 同學(xué)說說面粉的知識?

12、4.講解注意點及制作方法。?（3） 學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）?（4） 評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？?（5） 小結(jié)?今天我們學(xué)會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色 的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。?希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做 生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。?電池盒一、教學(xué)目標(biāo)：?1運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。?2學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。?3 認知簡單的電路示意圖，學(xué)會用簡易符號表示一條電路的不同部 分。?4 讓學(xué)生

13、通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。? 二、教學(xué)重難點：?認知簡單的電路示意圖。?三、教具準備：?制作材料：泡桐木若干，木膠，細木棒，5 號電池 2 節(jié)，銅絲若干， 記錄紙若干。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。? 四、教學(xué)過程?1活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。?（1） 連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈 泡點亮。?（2） 討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮 了。是不是有點不太方便啊？?（3） 引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。（提醒學(xué)生我們需要一個“電 池盒”。）?2小組觀察，討論研究。?（1） 觀察材料。?觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點。?（2

14、） （2）研究組裝。?把截取好的木板，用細木棒粘木膠粘制成電池盒。?把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。?3 用尖嘴鉗把銅絲繞成 3 個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅 絲分別與紅、黑接線柱連接。?4 用電池與電池盒組建一個電路。并且說說電是怎樣流的？? （3）畫簡單的電路圖。?能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。 ?3小組合作，安全操作。?分組進行電池盒的制作，教師強調(diào)安全、規(guī)范操作，同時要關(guān)注紀律 和衛(wèi)生問題。?4小組評價，互動交流。?利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。? 5活動延伸，強化所學(xué)。?（1） 挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識你能設(shè)計出什么樣

15、的木制品，使它們 有的亮起來、有的響起來？?（2） 組織討論：談?wù)劯魅说南敕ǎ箤W(xué)生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。兔子燈一、教學(xué)目標(biāo)：?1.解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。? 2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。?二、教學(xué)重、難點：?學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。?三、教學(xué)準備：?1.民間藝人制作花燈視頻。?2.半成品花燈骨架、各色紙。?四、教學(xué)過程?1激趣導(dǎo)入，提高興趣。?（1）播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣 氛，了解元宵燈會的由來。?（2）欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈

16、、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、 鳥兒燈、兔子燈）。?（3）介紹制作花燈的三步驟：扎糊飾。?2學(xué)習(xí)制作，研究討論。?（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。? （2）小組研究討論兔子燈的制作過程。?（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步 了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。?觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解 決辦法。? 討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架蒙扎絲網(wǎng)組裝固定裝飾調(diào)整安裝兔子燈底座。）? 3. 課堂小結(jié)?挑戰(zhàn)：你能設(shè)計出什么樣的花燈作品呢?手電筒一、教學(xué)目標(biāo)：?1 學(xué)會制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)

17、生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運用。?2 在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實踐能力，在活動 中提高學(xué)生的評價能力。?3 進一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具， 規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。?二、教學(xué)重點?制作手電筒，并能發(fā)出亮光。?三、教學(xué)難點?手電筒內(nèi)部電子元件的連接。?四、教學(xué)準備?1教師準備：?（1） 手電筒范作、制作材料及工具。?（2） 制作多媒體課件。?（3） 收集關(guān)于手電筒的知識信息。?2學(xué)生準備：?（1） 利用課余時間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。?（2） 掌握發(fā)光二極管的連接方法。?五、教學(xué)過程?1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。?（1） 夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常

18、需要一個好幫手 手電筒。?（2） 圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。?（3） 出示教師范作，看，老師運用材料袋中的電子元件制作了一個 手電筒。?（4） 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。?板書課題：手電筒。? 2學(xué)習(xí)探究，掌握方法。?（1） 觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。?（2） 難點突破。?1 出示三個發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會了將 1 個發(fā)光二極管接入電路 的方法，現(xiàn)在有三個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？?2 指名學(xué)生演示。?教師評議指導(dǎo)。?（3）學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。?1 教師以多媒體課件為平臺，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解 各個電子元件的連接步驟。?2 組織評議。?3實

19、踐操作，分工合作。?（1）學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。?觀察圖片，自學(xué)連接方法。?提出問題，哪個部分連接比較困難？?解惑，交流解決問 題的辦法。?（2）學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。?觀察圖樣，分小組嘗試制作。?教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。?學(xué)生分組進行制作， 教師巡視。?（3）學(xué)生分組進行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具 的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。?4成果展示，交流評議。?（1） 學(xué)生交流展示作品。?（2） 組織學(xué)生進行評議。?（3） 開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出“合作團結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計”組等，激勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲 得成功。?5拓展

20、思維，總結(jié)課文。?（1） 通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法， 如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計制作更新穎的手電筒？?（2） 交流評議。?（3） 節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。?（4）補充信息：太陽能手電筒。t 形路口信號燈一、教學(xué)目標(biāo)：?1 學(xué)會制作信號燈，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在交 通中的廣泛運用。?2 在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實踐能力，在活動 中提高學(xué)生的評價能力。?3 進一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具， 規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。?二、教學(xué)重點?制作信號燈，并能使其交替發(fā)光。?三、教學(xué)難點?

21、信號燈內(nèi)部電子元件的連接。?四、教學(xué)準備?1教師準備：?（1） 交通信號燈范作、制作材料及工具。?（2） 制作多媒體課件。?（3） 收集關(guān)于信號燈的知識信息。?2學(xué)生準備：?（3） 利用課余時間觀察信號燈的結(jié)構(gòu)。?（4） 掌握發(fā)光二極管的連接方法。?五、教學(xué)過程?1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。?（1） 在 t 形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個好幫手 交通信號燈。?（2） 圖片欣賞交通信號燈，說說交通信號燈的好處。?（3） 出示教師范作，看，老師運用材料袋中的電子元件制作了交通信號燈。?（4）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作交通信號燈。2學(xué)習(xí)探究，掌握方法。?（1） 觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。?（2） 難點

22、突破。?1 教師講解制作過程?2 指名學(xué)生演示。3 教師評議指導(dǎo)。?（3）學(xué)習(xí)信號燈的電路圖、接線圖和實物圖。?1 教師以多媒體課件為平臺，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解 各個電子元件的連接步驟。?2 組織評議。?3實踐操作，分工合作。?（1）教師制作?1 觀察圖片，自學(xué)連接方法。2 提出問題，哪個部分連接比較困難？?3 解惑，交流解決問題的辦法。?（3）學(xué)生分組進行手自由制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況， 提醒學(xué)生注意安全操作。?4成果展示，交流評議。?（1） 學(xué)生交流展示作品。?（2） 組織學(xué)生進行評議。?5拓展思維，總結(jié)課文。?安全從我做起，讓我們在交通燈的指導(dǎo)下安全過馬路，保證

23、交通安全。最簡單的電動機一、教學(xué)目標(biāo)：?1、 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。?2、 根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。?3、 在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。?二、教學(xué)重難點?1、 根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。?2、 在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。三、教學(xué)準備?1.?小組準備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機、自制教具、一號電池 2 節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵 2 塊、電池盒、開關(guān)、。?2.?教師準備：有關(guān)玩具小電動機構(gòu)造的課件。?四、教學(xué)過程?（一）玩具小車引入?師：同學(xué)們，看，老師今天帶來了什么？?師：我們的四驅(qū)車通上電后，

24、它就會動起來（師演示），同學(xué)們， 你們知道是什么讓我們的小車動起來的嗎？?生回答。?師：對，今天我們就來研究這個神奇的小電動機（板書課題）? （二）探究活動?1、認識小電動機的結(jié)構(gòu)。?師：老師給你們每個小組準備了一個小電動機，請你們給它通上電 流，讓它轉(zhuǎn)動起來。?生動手讓小電動機轉(zhuǎn)動起來。?師：請同學(xué)們斷開電路。這個小電機真神奇！同學(xué)們，你們中有誰 知道小電動機里有些什么嗎？?生回答，師作評價。?師：這樣，我們把它拆開來看一看，小電動機的構(gòu)造究竟是怎樣的？ （師指導(dǎo)學(xué)生拆電機）?師：我們拆開電動機后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動機分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來認識?。ㄕn件出示）?師：這一部

25、分叫做外殼（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有什么？ （板書磁鐵）? 師：這一部分叫做后蓋（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有兩個小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子 （板書），其中這個叫做轉(zhuǎn)向器（板書），它是由三個環(huán)狀的小金屬片構(gòu)成的圓柱，同學(xué)們可以傳閱一下，它有什 么作用呢？我們一起來讀一讀資料（課件出示）。?師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改 變線圈中的電流方向。（板書）?師：我們接著來認識轉(zhuǎn)子的主要部分，這個是鐵芯，這個呢？看著鐵芯和線圈，我們就會想到什么呢？對了，我們怎樣來驗證我們的猜 想呢？（師演示，后板書電磁鐵。）?2、小電動機轉(zhuǎn)動的秘密。?（1）、猜測小電動機為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動?師：現(xiàn)在我們完全認識了小電動機的結(jié)構(gòu)。你們能夠猜測一下，小 電動機為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動嗎？?師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動機轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵