《一個小村莊的故事》說課稿

1、一個小村莊的故事說課稿我講的這一課是小學(xué)語文三年級下冊第7課一個小村莊的故事。下面我就從教材，教法與學(xué)法，教學(xué)過程，以及教學(xué)板書等幾 個方面進(jìn)行說課。一、教材分析這篇課文講述了在一個美麗的小村莊，由于人們不懂得保護(hù)環(huán)境 的重要性，亂砍樹木，環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞， 最終受到大自然的懲罰， 小村莊被咆哮的洪水卷走了。整篇課文緊緊圍繞著“保護(hù)環(huán)境”的主 題，呼吁人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。本課需 要2課時(shí)，我今天說第 2課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，我確定以下教學(xué)目標(biāo)匚1、知識與技能：有感情的朗讀課文， 通過朗讀悟出文中蘊(yùn)含的道理。2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，以讀為主

2、，開展研究式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變化的過程和原因。2、難點(diǎn)：體會文中蘊(yùn)含的道理，提高學(xué)生環(huán)保意識。四、教法、學(xué)法教法：“閱讀是個性化的行為，老師的分析不能代替學(xué)生的閱讀 和實(shí)踐?！彼?，我采用以下幾種教學(xué)方法：1、直觀演示法；2、朗讀感悟法；3、情景教學(xué)法思想更學(xué)法：三年級學(xué)生隨年齡的增長，知識量的增多，求知欲更強(qiáng)了，活躍了。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)在本課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生采取自主式學(xué)習(xí)和合作探究式學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受美麗（出

3、示課件：“美麗的小村莊”）讓學(xué)生觀察圖上景色，用自己 的話說一說美麗的景色，再讀一讀書上是怎樣描述的。（目的：一是 和后面的小村莊的毀滅形成對比，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問；二是為了訓(xùn)練學(xué) 生運(yùn)用語言的能力。）在這一環(huán)節(jié)讓讓學(xué)生通過視覺感受小村莊的美 麗，走進(jìn)文本。（二）感情朗讀，對比質(zhì)疑學(xué)生感受了小村莊的美麗后，我話鋒一轉(zhuǎn)告訴他們：“多美麗的 小村莊啊，可惜已經(jīng)被洪水沖走了。”（出示課件 “正在洪水中即將被沖毀的村莊”）先讓學(xué)生用自己的話描述當(dāng)時(shí)的情景，再找出相關(guān) 自然段讀一讀。在學(xué)生充分感受小村莊的毀滅后，心里一定有很多的疑問。引導(dǎo) 學(xué)生提出最值得探究的問題：“小村莊為什么被洪水卷走了？”引出 第三部

4、分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）小組合作，探究原因新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。依據(jù)這一教學(xué)理念，采用朗讀感悟法指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。首先，我拋出問題：“這個美麗的小村莊為什么被洪水沖走了？”然后出示學(xué)習(xí)要求：1、自由朗讀2至4自然段，畫出感受最深的句子。2、和同桌交流這些句子，說說自己的感受。3、討論小村莊消失的原因。最后，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，引導(dǎo)學(xué)生讀這些句子（出示課件：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具， 變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在 天空了。）教學(xué)時(shí)著重理解三個“變成了”，啟發(fā)學(xué)生思考 ：“樹木還會變 成什么？”（課件“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地 不斷擴(kuò)大”）在教學(xué)這句話時(shí)，抓住兩個“不斷”，引導(dǎo)學(xué)生透過畫面理解環(huán) 境的變化。通過這兩個句子的對比學(xué)習(xí)，孩子們就很快明白了，因?yàn)?這些村民亂砍亂伐，造成了對周圍環(huán)境的破壞，最終受到了大自然的 懲罰。（四）拓展延伸，情感升華“同學(xué)們，面對著曾經(jīng)美麗可愛而今卻變成一堆廢墟的小村莊；你們想說些什么？”鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一句環(huán)保宣傳小標(biāo)語。培養(yǎng)語文應(yīng) 用能力。最后在同一個地球歌曲中，要求學(xué)生回去調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)保情 況，讓語文學(xué)習(xí)和生活連在了一起。六、板書設(shè)計(jì)這堂課的板書設(shè)計(jì)非常簡單