務實奮進的帶頭講正氣樹新風先進典型事跡材料

1、務實奮進的帶頭講正氣樹新風先進典型事跡材料_是中原油田培訓中心焊接培訓基地的帶頭人，他高高的身材，白凈的前額，一雙炯炯有神的眼睛，透著英銳之氣；他有著知識型干部的風度和氣質(zhì)，一張永不知疲倦的臉龐上，流瀉著智慧和靈動。與他相識，他給人的第一印象是純樸、干練、敦厚。奮發(fā)不輟的開拓者_是奮發(fā)不輟的開拓者，他把焊接培訓基地技術開發(fā)的理念和措施，溶入到培訓工作的全過程，始終堅持把全面提升基地整體技術水平放在心上。他提出了“創(chuàng)建一流基地，為油田提供人才支持”的發(fā)展理念，并以創(chuàng)建“四個一流”（一流設備、一流技術、一流管理、一流隊伍）為載體，引領基地建設盡快駛?cè)肟燔嚨馈把各項工作和“創(chuàng)建一流培訓基地，造就高

2、技能人才”的總體目標結(jié)合起來，確立了以焊接培訓為龍頭，創(chuàng)造電工等培訓工種知名品牌的工作目標，加大了電工、車工、管工、鉚工等工種硬軟件建設力度，完善了電工的實驗、實習訓練場地和帶電操作設備，并聘請有關專家論證指導，自己動手，四方籌集，邊建設邊改造，一個集電焊工、電工等工種安全操作取證，技師、高級技師培訓，初、中、高極技工、技師、高級技師職業(yè)技能鑒定與承辦全局技術比武融為一體的功能完備、設施完善、工藝先進的培訓基地已初具規(guī)模。經(jīng)過幾年的不懈努力，一批含金量較高的資質(zhì)掛在了焊接培訓中心的門頭：中國焊接協(xié)會會員單位；中國焊接協(xié)會中原油田焊接培訓中心站；國家職業(yè)技能鑒定場所；河南省特種作業(yè)人員培訓基地；

3、焊、電石化集團高級技師中原培訓基地；河南省技師培訓、鑒定定點單位（焊工、鉗工、電工、車工）；中原油田職業(yè)技能鑒定點（電焊工、氣焊工、鉗工、電工、管工、鉚工、車工）；iso9606國際焊工聯(lián)合培訓基地（國際焊工中國資質(zhì)委員會）?，F(xiàn)在焊接培訓中心已成為油田、豫北地區(qū)乃至石化集團公司知名的培訓基地。幾年來，_四處奔走，多方呼吁，結(jié)合有關部門，狠抓了焊接培訓基地的硬件建設，改造了480多平方米的設備先進、設施齊全的電工技能訓練車間；完善了多媒體教室；購買了林肯、松下、時代等國內(nèi)外知名焊機；選送培訓教師外出進修，取得國際培訓教師資質(zhì)。尤其是開辦的歐共體en2871及iso9606國際焊工培訓，是河南省及

4、石化集團的首家，先后為江漢油田、南陽油田、第十建設公司、中原乙烯及中原油田培養(yǎng)了具有國際資質(zhì)的焊工100余名，為施工生產(chǎn)單位出國、在三資企業(yè)承攬工程、務工提供了資格保證。他還先后主持編寫了集團公司人教部委托開發(fā)的中國石化集團焊工培訓考核鑒定大綱；開發(fā)了中國石化集團公司焊工高級技師培訓（輪訓）教材、中國石化集團公司電工高級技師培訓（輪訓）教材。這些教材以內(nèi)容翔實、知識覆蓋面廣、針對性強等特點，順利通過了集團公司人教部專家的評審，目前這些教材正在使用。如今的焊接培訓基地在他的帶領下，正朝著集培訓、教學、科研、服務為一體的規(guī)?；⒁?guī)范化的技能基地而奮進。勤奮好學的倡導者_不但是管理方面的行家，還是教

5、學上的里手，為了能適應社會對焊接、電工等培訓項目的需求，他自學了焊工工藝學、電工電子，訂閱了中國培訓、焊接技術等專業(yè)期刊，他十幾年如一日，不懈追求，不斷提高自身素質(zhì)。在特種作業(yè)安全教育模塊教學中，他根據(jù)學員的實際情況，在教法上不斷進行優(yōu)化，不搞空洞的理論說教，不照本宣科，而是廣泛收集案例，用事實來說明理論，以激發(fā)學員的學習積極性。他撰寫的底片黑度對照相質(zhì)量的影響、提高技能型教師教學積極性措施談等多篇專業(yè)論文，先后在中國培訓、無損檢測、油田地面工程等雜志上發(fā)表。辛勤的耕耘結(jié)出了豐碩的成果，_年作為主要負責人員研發(fā)的多功能焊接支架創(chuàng)新項目獲局團委創(chuàng)新增效成果三等獎。_重視教師隊伍建設，他始終從“教

6、師隊伍素質(zhì)、技能、職稱結(jié)構(gòu)、教學實踐”等方面的整體提升，嚴格要求每一個教師。一是規(guī)定上崗教學的每一名教師，必須持有“雙師證”（即“講師”（或教師）、“工程師”），才能從事教學活動；并積極鼓勵教師持有“三師”證上崗（即：講師證、技師證、工程師證）。持證上崗的規(guī)定，對教師素質(zhì)的提高，是一種鞭策。廣大教師自覺地提高自身素質(zhì)，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，成為學習型教師。二是組織教師廣泛開展“絕技絕活”表演活動，進行現(xiàn)場演練，展示職業(yè)技能的高超水平，使每一個教師受到啟發(fā)和提高。焊接技術在國際上有很嚴格的規(guī)范，對一個一流的技能培訓基地來說，必須擁有一大批身懷“絕技絕活”的高級技術教師，才能勝任培訓國際人才的任務。_的戰(zhàn)

7、略性的措施，為基地形成“比學趕幫”的學習氛圍。營造了一個發(fā)展的平臺。三是廣泛開展“評教評課”活動，把教學方式的改革推向高潮。_經(jīng)常深入教學班，了解教師的課件制作、項目設計、教學程序等情況，并經(jīng)常開展教學觀摩活動，把“評教評課”作為教學質(zhì)量控制體系的一個重要環(huán)節(jié)來抓。他的組織措施和模范行為，使基地的教學水平大幅度的提高?，F(xiàn)代培訓教學的理念、方法經(jīng)驗在廣大教師的實踐活動中，得到了應用和推廣。四是采取“送出去，請進來”的辦法，有效地提高任課教師的授課水平，使他們開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、增加知識面。幾年來，他先后組織專業(yè)教師，到中國焊接協(xié)會、北京鋼鐵學院等院校參加相關專業(yè)的培訓和學習，使教師在專業(yè)理論知識

8、和技能操作上，得到了新的提升，改變了知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變了教學觀念。_還從大專院校聘請專家、學者來基地講學，使全體教師受到高層次理論的熏陶，從整體上提高了教師素質(zhì)。如今，焊接培訓基地有兩人取得了“四師”證，1人取得了“三師”證，“雙師”率達90%，“三證”率達100%?！皣壹壝}專家”4人。近幾年有30余篇論文在全國各大刊物發(fā)表。實現(xiàn)了黨員教師的職稱結(jié)構(gòu)向高職稱、多證率方向發(fā)展。真抓實干的帶頭人搞好培訓調(diào)研，拓寬培訓渠道是_長期遵循的原則，他帶領有關專業(yè)教師多次到各二級單位的生產(chǎn)工地，掌握他們的所需所求和急需解決的技術難題，并結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)實際，制定了“菜單式”可選培訓模式。生產(chǎn)單位可根據(jù)自己生產(chǎn)需

9、要，自己進行“點菜”，使培訓領域由單一的常規(guī)培訓拓寬為綜合性的各具特色的多元化培訓。經(jīng)過努力，成功開發(fā)了帶壓堵漏培訓班、焊工初級工取證培訓班、電工初級工取證培訓班和乙烯plc自動化編程等培訓項目，與井下作業(yè)一處合作的磨削鉆頭火焰釬焊培訓項目也已完成了項目設計工作。在實際工作中，_善于捕捉各種培訓信息，只要有一點培訓需求，就要把它做大，開發(fā)成一個培訓班。在獲悉華北石油局需要12名國際焊工這一信息后，他主動與油田內(nèi)外各有關單位聯(lián)系，通過問卷調(diào)查，并到國際公司實地走訪等形式了解了出國鉆井隊伍的人員結(jié)構(gòu)和他們對國際焊工的培訓需求，成功舉辦了兩期iso9606國際焊工取證培訓班，來自河南油田、華北石油局

10、、中原油田的40名學員參加了培訓?；匾源藶槠鯔C，成功申辦了全國僅有7家的“國際焊工聯(lián)合培訓基地”。焊接培訓基地憑借雄厚的師資力量和優(yōu)異的教學質(zhì)量，提高了培訓聲譽，闖出了牌子。在培訓教學中，_考慮到由于學員來自不同的單位，工作特點不同，工作性質(zhì)也不太一樣，所掌握的技能方法也各不相同，傳統(tǒng)滿堂灌的教學模式已不適應學員學習需求，必須得改。在他的帶領下，焊接培訓基地結(jié)合學員實際，利用“菜單式”可選培訓模式對學員進行培訓。培訓前，由學員根據(jù)自身特點和生產(chǎn)實際，自己進行“點菜”，提出需要通過培訓解決的實際問題。教師則針對培訓學員提出的需要解決的問題，根據(jù)缺什么補什么、需要什么練習什么的原則對他們進行訓練

11、，使學員掌握所欠缺的操作技能。譬如江漢油田的三名焊工技師，一直從事氣焊工作，從未接觸過鎢極氬弧焊、co2氣體保護焊及下向焊，在訓練中，教師著重對其進行這三種焊接方法的訓練，學員的動手能力得到了很大提高。來自江蘇油田的兩名年齡偏大的電工技師，計算機應用技能欠缺，給plc編程帶來了不便，教師就加強對他們進行這方面的技能訓練，從基本技能做起，經(jīng)過幾天的強化訓練，都能自如地編程了。目前這種“菜單式”教學模式已經(jīng)在焊工高級技師、電工高級技師、iso9606國際焊工取證培訓中得到了應用，效果立竿見影，深受學員的喜愛。團結(jié)共事的踐行者焊接培訓基地的技能教師教學崗位多在生產(chǎn)和訓練車間，教學環(huán)境較差，有些工種還

12、要承受粉塵、輻射等環(huán)境污染對人體的潛在危害?？蛇@些教師由于受到技術干部身份的限制，又一直享受不到保健津貼。_是看在眼里，記在心里。他在多次向有關領導和部門反映此問題的同時，堅持做到了每年安排教師進行一二次的體檢，配備必要的勞保用品。他不惜花萬元為負責射線檢測的教師配備了進口射線過量警報儀、鉛防護服，每年還專門請市疾控預防中心的專業(yè)人員對探傷房進行安全檢測。通過改造安全防護設施、完善更新設備等手段不斷改進教師的教學環(huán)境，確保他們的工作環(huán)境安全、衛(wèi)生。目前，在他的積極呼吁下，特殊工種教師的保健津貼問題，已有了眉目，拖了近七年的影響教師工作積極性的問題解決在即。技能型培訓教師是焊接培訓基地中的教學主

13、體，占到了80，充分發(fā)揮他們的作用、不斷提高他們的業(yè)務能力，對提高培訓質(zhì)量和創(chuàng)造顯著的經(jīng)濟效益將起到很大作用。由于歷史原因，焊接培訓基地的技能教師聘干較晚，職稱較低，一度影響了個別教師的工作積極性。_了解此情況后，在評先和職稱評聘方面，果斷地做了向技能教師傾斜的決定。每年的評先，他都優(yōu)先給技能教師，如果兩同志票數(shù)一樣，則優(yōu)先給技能教師。在教職工比較關注的職稱評聘上，他也作到了優(yōu)先考慮技能教師，如_年工資改革，有三位具有講師職稱的教師，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)、申請，只能有一名教師聘為二級師，他在經(jīng)過全面衡量后，把這個指標給了技能教師孟凡忠。這些措施都有效地激勵了技能教師隊伍的工作干勁，甚至有些單位來高薪相

14、聘，他們也不為所動。_為政清廉，不為名不為利，總是堅守“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”的承諾，把汗水全部灑在培訓工作的崗位上。作為支部副書記的_還是個善于思考的人，他不斷地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和做法，從中尋找著有規(guī)律性的內(nèi)涵。他認為：“在當今人的價值觀和世界觀日益多變的情況下，黨務工作者應做到：市場經(jīng)濟條件下，黨建工作必須強化；困難條件下，黨建工作不能削弱；正常條件下，黨建工作不容忽視?！彼麖牡交啬翘焓迹銟O為重視黨建工作，與黨支部書記密切配合，一手抓黨建，一手抓培訓，兩手抓，兩手硬，從未放松過。為加強組織建設，增加支部力量，在他的建議下，將3人的支部，增加到5名委員，增強了黨支部的戰(zhàn)斗力。為保證黨組織制度的落實，他與黨支部書記協(xié)商，科學安排時間，堅持“三會一課”制度，帶頭參加組織活動。民主生活會上，他帶頭開展批評和自我批評，使黨員之間增強了溝通和交流。為有效開展黨員主題實踐活動，他建議根據(jù)黨員工作性質(zhì)和崗位特點將黨小組，劃分為競賽小組、創(chuàng)新小組等。這樣的劃分，將黨員的先進性注入到實際工作中，使黨小組具有了鮮明的專業(yè)特色。并在自己的黨員目標責任區(qū)內(nèi)，組織黨員開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范區(qū)”等主題實踐活動和“比學習”、“比工作”、“比貢獻”競賽活動。由于他大力支持、配合，并身體力行，焊培基地黨支部的工作一年一個