新人教版一至二年級(jí)體育《基本身體活動(dòng)2．跑與游戲7.500米走跑交替與游戲》公開(kāi)課教案_3

1、500米走跑交替與游戲一、教材分析走和跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)，對(duì)增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)有很大作用， 因此走跑交替是體育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各年級(jí)均有教學(xué)安排， 只是走跑的方式和要求有所不同。二年級(jí)學(xué)生屬于走和跑的初步認(rèn)識(shí)段，走和跑的方式也以新穎有趣的安排為主。走和跑交替屬一項(xiàng)耐久性練習(xí)項(xiàng)目，它有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，但它同時(shí)又是一項(xiàng)易疲勞、較枯燥、乏味的項(xiàng)目，不易激起學(xué)生的興趣。本課根據(jù)低年級(jí)兒童的心理、生理特點(diǎn)和教材的特征，試圖從情趣化入手，以具體的情節(jié)和活潑的形式作為誘發(fā)上課興趣的引線，使學(xué)生即便是枯燥的教材也不覺(jué)乏味，從而樂(lè)于接受，快樂(lè)練習(xí)，不產(chǎn)生逆反心理。 本課以“愛(ài)心隊(duì)”隊(duì)員們的活

2、動(dòng)貫穿始終，進(jìn)行故事化、形象化教在走跑交替中體驗(yàn)正確的姿勢(shì)和跑步方法。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，加上體育在室外授課受干擾因素更多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)，自我約束能力差。思維能力差模仿能力強(qiáng);因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種直觀形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。好奇性強(qiáng)對(duì)新鮮事物很興趣;學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在8歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求過(guò)高的教學(xué)因，他們理性思維還不完善而不易接受，也不太感興趣，容易分神;相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性

3、思維的動(dòng)作比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。三、教學(xué)特點(diǎn) 本課把枯燥的教材游戲化，情景化，很好的激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，達(dá)成了快樂(lè)體育的目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)情景方面，把教師角色轉(zhuǎn)化為“愛(ài)心隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)角色，學(xué)生角色轉(zhuǎn)化為隊(duì)員角色， 讓學(xué)生快樂(lè)的進(jìn)入練習(xí)活動(dòng)。因此，很好的體現(xiàn)了寓教寓樂(lè)的特點(diǎn)。 走和跑盡管是人類(lèi)最基本的活動(dòng)項(xiàng)目，但在精神狀態(tài)和動(dòng)作協(xié)調(diào) 方面，也需要規(guī)范強(qiáng)化，因此，在教學(xué)中，以“隊(duì)長(zhǎng)”與“隊(duì)員”之間的 交流來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的走和跑技術(shù)、走和跑精神面貌，把困難教材簡(jiǎn)單化 的特點(diǎn)體現(xiàn)了出來(lái)。一方有難，八方支援，“愛(ài)心隊(duì)”的全體成員行動(dòng) 起來(lái)，為災(zāi)區(qū)人民重建家園，恢復(fù)生產(chǎn)，積極、有效的利用好體育器材，為災(zāi)區(qū)老

4、百姓補(bǔ)種秧苗，搶收糧食，降低災(zāi)害的損失。這符合我們道德教育和技能培養(yǎng)目標(biāo)，為本課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成起到了良好作用， 起到了寓教育德的特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)自然地形走和跑交替的方法，走和跑時(shí)呼吸自然、動(dòng)作協(xié)調(diào)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握走跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展走和跑能的能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神，樹(shù)立助人為樂(lè)的意識(shí)。因此，在本課的教學(xué)中，在要求學(xué)生學(xué)會(huì)基本的走和跑動(dòng)作基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生走和跑姿態(tài)。同時(shí)，在教學(xué)中運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生練習(xí)的興趣，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的欲望。 以學(xué)生身心發(fā)展的需要為依據(jù)小學(xué)體育教學(xué)為更好地落實(shí)素質(zhì)教育

5、的總目標(biāo)，必須根據(jù)學(xué)生的 生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要為依據(jù)。使學(xué)生懂得體育與健康的基本知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和基本技能，發(fā)展學(xué)生 的基本活動(dòng)能力。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇多種方法和手段以及 有效的練習(xí)形式，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中始終保持興奮狀態(tài)，很好的提 高鍛煉身體的實(shí)效性。 開(kāi)發(fā)體育的德育功能。在制定本課教學(xué)目標(biāo)中，明確提出了培養(yǎng) 學(xué)生機(jī)智、勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。使體育不僅塑造兒童強(qiáng)壯的體魄，更要塑 造兒童美好的心靈。五、教學(xué)思路 了解到二年級(jí)的孩子們特別喜歡幫助別人，為了更好的正確引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)方向，通過(guò)“愛(ài)心隊(duì)”情景設(shè)置了教

6、師角色和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，于是，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員在快樂(lè)的準(zhǔn)備出行物質(zhì)下，靈活的處理了購(gòu)買(mǎi)技巧;當(dāng)聽(tīng)到各種不同的信號(hào)時(shí)，我們隊(duì)員用走、跑、停來(lái)熱身， 為走和跑的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 隊(duì)員在精神面貌和走路姿勢(shì)上，應(yīng)該是自信有風(fēng)度的，只有正確 的走姿、良好的精神狀態(tài)才是完美的體現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，利用我們美麗的毽球，進(jìn)行各種方式走的練習(xí)，達(dá)到相互摹仿學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)進(jìn)步 的意圖。 “愛(ài)心隊(duì)”的隊(duì)員不僅有精神上的飽滿，還應(yīng)該有道德上的良好品質(zhì)，大家知道了中國(guó)青海玉樹(shù)的災(zāi)難，大家積極行動(dòng)起來(lái)，搶種搶收， 有序、有能力幫助有困難的人民，在一種滿足的情感下，完成本課教 學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)自然

7、地形走和跑交替的方法，走和跑時(shí)呼吸自然、動(dòng)作協(xié)調(diào)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握走跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展走跑能力。 培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕累、勇敢 頑強(qiáng)的精神，樹(shù)立助人為樂(lè)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 走和跑正確姿勢(shì)運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)： 有效的組織學(xué)生參與練習(xí) （一）開(kāi)始部分:1、 師生問(wèn)好 2、 游戲:紅燈綠燈 規(guī)則:紅燈 停，黃燈走， 綠燈跑，如果沒(méi)有按照要求做錯(cuò)了，要適當(dāng)懲罰。 3愛(ài)心隊(duì)出發(fā)了，按指示燈的 信號(hào)做出動(dòng)作。3、 師生一同練 4、徒手操：教師領(lǐng)做：學(xué)生跟做充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。（二） 基本部分：1、走的練習(xí)重點(diǎn):走的 時(shí)候要抬 頭、挺胸、 眼睛平視前 難點(diǎn):動(dòng)作要自然、輕

8、 教師組織學(xué)生利 用毽球自由練 法和要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練 教師點(diǎn)評(píng)。并且請(qǐng) 學(xué)生展示。2、 學(xué)生運(yùn)用毽球 自的方式進(jìn)行走的練習(xí)。 3、 學(xué)生模仿教師進(jìn)行練習(xí)。4、 學(xué)生注意觀 自己有哪些地方?jīng)]有做到，需要改正5、 跑的練習(xí)重點(diǎn):跑的時(shí)候，身體稍前傾，手臂前后自然擺動(dòng)。 難點(diǎn):動(dòng)作要自然輕 6、 教師組織學(xué)生再按要求進(jìn)行練習(xí)。7、 教師組織學(xué)生安排練習(xí)場(chǎng)地。 8、 教師組織學(xué)生分組練習(xí)。 糧食補(bǔ)種好了， 隊(duì)員們?nèi)z查一下吧，注意不要踩到秧苗了，還要注意自己的安糧食成熟了，小隊(duì)員們，我們一起把糧食收到裝 改進(jìn)。 9、 學(xué)生再次練 學(xué)生按要求布置 練習(xí)場(chǎng)地。 為玉樹(shù)受災(zāi)的人民補(bǔ)種秧苗。 苗曲線跑。較強(qiáng) 糧的小墊