新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《七章　我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié)　日本》教案_3

1、 人文與社會(huì)教研室個(gè)人備課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科地理主講人課型教案序號(hào)授課題目七年級(jí) 第 二 單元 第 二 課 第一課時(shí) 授課時(shí)間課標(biāo)要求能讀圖說出某個(gè)國(guó)家的地理位置、地形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)結(jié)合自然條件分析本國(guó)經(jīng)濟(jì)戴發(fā)展的特點(diǎn)考 點(diǎn)日本的地理位置、日本工業(yè)的分布教材分析本節(jié)課椒位于下冊(cè)區(qū)域地理中位于東半球的國(guó)家，對(duì)前面亞洲的學(xué)習(xí)起到一個(gè)承接作用，對(duì)后面學(xué)習(xí)印度起到方法學(xué)習(xí)的遷移學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了分析一個(gè)區(qū)域位置的方法，但是初一學(xué)生的分析能力處于弱勢(shì)，多提供會(huì)給學(xué)生一些線索，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去分析一個(gè)區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境之間要素的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用地圖說出日本的位置2、結(jié)合材料學(xué)會(huì)分析日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)以及

2、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件 3、運(yùn)用地圖說出日本工業(yè)的分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析工業(yè)分布與地形的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1、結(jié)合材料，分析日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)2、結(jié)合地圖，說出日本工業(yè)分布的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合資料、數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利和不利的條件教學(xué)方法讀圖法、合作探究法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：課前2分鐘學(xué)生介紹“陵水南灣猴島”環(huán)節(jié)二：課堂導(dǎo)入（3分鐘以內(nèi)）：(欣賞圖片)：同學(xué)們，看到這些圖片，你們想到哪個(gè)國(guó)家？圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣環(huán)節(jié)三：新課講授（知識(shí)連續(xù)講解不超過10分鐘）學(xué)生回答）:(教師)：是的，我們對(duì)日本了解多少呢？接下來我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家-日本（教師）

3、：帶著這個(gè)目標(biāo)，接著把課本p17的第一和第二自然段朗讀，并有筆畫出重要的內(nèi)容。（展示）：讀世界政區(qū)圖，同學(xué)們，你們能找到日本么？結(jié)合世界政區(qū)圖，你們能說出日本的位置么？（學(xué)生回答）：（展示）：日本領(lǐng)土組成圖以及領(lǐng)土面積、中國(guó)的領(lǐng)土面積，對(duì)比得出：日本面積狹?。ǔ薪樱弘m然日本的面積小，我們?cè)诹私馕恢脮r(shí)發(fā)現(xiàn)，日本是一個(gè)位于太平洋的日本海之間的島國(guó)，思考：日本的海岸線有什么特點(diǎn)？對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么有利影響？（學(xué)生回答）：(教師補(bǔ)充)：（過渡）：說到日本，我們對(duì)日本最為熟悉的是電子產(chǎn)品，你們能說出你們所知道日本品牌么？（展示）：（教師）這些電子產(chǎn)品都是屬于高科技產(chǎn)品，說明日本這個(gè)國(guó)家的科技力量很雄厚

4、(材料展示)：看數(shù)據(jù)，說明了日本的經(jīng)濟(jì)如何呢？（學(xué)生回答：）（過渡）：我們經(jīng)常說“小日本”，那么它小在哪些方面呢？（讀材料）：（歸納）：日本是一個(gè)資源小國(guó)（承接）：既然日本的一個(gè)資源小國(guó)，它是如何逆襲成為世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)呢？我們所說的日本是資源小國(guó)，小，體現(xiàn)在哪里？它是如何彌補(bǔ)自己缺乏的資源？（教師）：是的，通過進(jìn)口原材料，然后進(jìn)行加工，再出口（展示）：日本進(jìn)出口占世界的百分比（師生共同探究）：進(jìn)口的產(chǎn)品又以高價(jià)的商品出口出去，而這些出口的商品是高科技產(chǎn)品，提高了日本的經(jīng)濟(jì)水平。（提示：）資源、面積、科技力量、勞動(dòng)力、交通等）（教師補(bǔ)充）：（歸納）：（拓展）：他山之石，可以攻玉，海南島如何結(jié)

5、合島情，因地制宜呢？（過渡）：日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，主要與哪種產(chǎn)業(yè)有關(guān)？（學(xué)生回答）：(（學(xué)生回答）：（教師）：日本的工業(yè)帶分布和自然環(huán)境中的什么因素有關(guān)？（學(xué)生回答）：（教師）：工業(yè)的選址一般是在平旦的地方，而日本的地形是以山地、丘陵為主，沿海平原面積小，所以日本的工業(yè)帶都是分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。（承接）：結(jié)合日本的島情，未來工業(yè)的發(fā)展是如何的呢？ （學(xué)生朗讀）：課時(shí)目標(biāo)（讀圖）：它的面積究竟有多大呢？讀圖P14頁(yè)的日本地形圖，了解日本的領(lǐng)土組成。它的面積和中國(guó)的面積相比，如何？任務(wù)挑戰(zhàn)）：試分析日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的有利和不利條件（學(xué)生思考）：回答讀圖)：p18頁(yè)的日本的太平洋沿岸工業(yè)帶,

6、試分析日本工業(yè)區(qū)帶分布的特點(diǎn)？（自學(xué)）：帶著問題1、日本在20世紀(jì)80年代，面臨的問題有？他們采取了什么措施？主要投資的對(duì)象有哪些？它們的優(yōu)勢(shì)是什么？培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力環(huán)節(jié)四：鞏固訓(xùn)練（學(xué)生思考練習(xí)不低于10 分鐘）填圖P10的1、2學(xué)習(xí)指導(dǎo)P17，1、3環(huán)節(jié)五：小結(jié)與反饋（4分鐘）（總結(jié)）：本節(jié)課我們要了解日本的地理位置以及經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利和不利的因素。此外還要掌握日本工業(yè) 分布特點(diǎn)以及地形對(duì)工業(yè)布局的影響。地形：沿海平原面積小板書設(shè)計(jì)地理位置：亞洲東部瀨戶內(nèi)海沿岸面積：狹小工業(yè)分布：資源：短缺太平洋沿岸科技力量：雄厚勞動(dòng)力：豐富海岸線：狹長(zhǎng)作業(yè)布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)的P19的12、14道教學(xué)反思1、 課堂的語言再精煉一些，特別是過度語言2、 注意學(xué)法的指導(dǎo)3、 區(qū)域的經(jīng)緯度位置個(gè)別同學(xué)讀不出來，不知道如何讀經(jīng)緯網(wǎng)，給度數(shù)帶