2015年物理教學工作總結范文

1、2015年物理教學工作總結范文一個學期又結束了， 回顧自己的物理教學歷程， 看到學生的進步， 對自己的教學效果還是總體滿意的，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力 .下面我把這一學期的 工作做簡要的匯報總結。一、工作態(tài)度 作為備課組長，平時積極參加每個星期的備課組 會議，在會議上跟同事一起討論教學方面的經(jīng)驗，同時分析各自的教 學進程，分享各自的教學心得。在會議上，同事間互相提建議，同時互相督促，通過總結各自給 出的意見建議，得出會議結果，并計劃好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學教案的設計，以此 有個教學的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關

2、系融洽，對各項工作的安排，一起討論得 出，同時大家配合組里搞好教研活動。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影 響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位。二、教學工作完成情況 這一學期來，積極參與學校組織的各種理 論學習活動，同時我們參與了一項物理科組的教學課題的活動，主要 是研究如何處理差生與物理學習的問題， 我們先是對學生進行了調(diào)查， 然后針對我校實際，針對物理差生情況，物理科組集體完成這個理論 學習活動，以促進教學。我們按時參加集體備課活動，在集體備課中，先是每個教師發(fā)表自己的意見，然后集體研究每節(jié)課的特點，分析課文重點難點，以及 大家討論出一個學生容易

3、接受的教學方法，主、找出對應的突破點， 力求在課堂上讓學生獲得知識，收到滿意的效果。同時積極參加公開課的活動和參加教研活動，認真做好筆記，做 出評價，互相取長補短，在公開課中互相幫助互相提高，借鑒其他教 師的優(yōu)秀教學方法并結合學生實際，應用在自己的教學中。三. 教學常規(guī)的完成情況 一堂好課需要一個好的教學設計， 所以我 注重對教案的準備工作，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，力求準確把握難重點， 難點 .并注重參閱各種雜志， 制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我在課前會認真?zhèn)湔n， 通過查閱一些資料和結合課本， 得出教案。 同時分析學生實際，了解學生原有的知識技

4、能的質(zhì)量，他們的興 趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的 預防措施。認真上課，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題，反省是否學生能夠 接受新知識，我的講解學生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓 學生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學生在快樂中學習。除了自己的課堂，我也會參加聽課，評課活動，發(fā)現(xiàn)其他物理老 師教學方法，對比不同的教學方法。每節(jié)課我都會布置一定量的作業(yè)，以讓學生及時復習新知識、鞏 固舊知識。 認真做好課后輔導工作，鼓勵學生多提問，鼓勵學生積極主動地 參與課堂，要求學生按時按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作， 在批改作業(yè)過程中， 發(fā)現(xiàn)學生不足的地方， 同時總結學生

5、們錯的共同點，分析錯誤原因，并且有針對性的個別輔 導學生。注意聽取學生的意見 ,及時了解學生的物理學習情況，并有目的的 對學生進行輔導。四、注重教育理論的學習 注重教育理論的學習 ,并注意把一些先進 的理論應用于課堂 ,做到學有所用 . 通過開公開課 ,使自己的教學水平得 到很大的提高 ,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更 促進了物理教學。教學實踐中需要理論的指導，對于理論方面的學習，也幫助我結 合學生物理學習的實際，以及學生的學習情況進行適合自己的教學方 法。五、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心 物理對于八年級的學生來 說，是比較陌生的，他們剛開始接觸，所以學生比較難入門，學生在

6、 起始階段會感覺難度較大，學習信心會受挫，所以作為物理教師，我 注重培養(yǎng)學生的興趣。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，用適合初二學生接受的方 法，鼓勵學生參與課堂，鼓勵學生參與課堂試驗活動，讓學生親身參 與和感悟。對于出現(xiàn)成績下滑的學生，及時鼓勵，并幫學生分析下滑原因， 鼓勵學生繼續(xù)努力。對物理學習感到有困難的學生耐心輔導，力爭每個學生可以喜歡 上物理。我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者， 大膽嘗試教學改革, 使探究式教學深入課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作 為有利于學生主動探索的學習環(huán)境， 把學生在獲得知識和技能的同時， 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導 思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過