20xx多媒體個(gè)人工作總結(jié)

1、20xx 多媒體個(gè)人工作總結(jié)范文今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校 緊緊抓住機(jī)遇， 大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用， 使多媒體能更充分 地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來，我校在使用多媒體 教學(xué)方面做了不少的工作， 也取得了一些的成果。 下面作工作總結(jié)如 下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說： “興趣是的老 師。”一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)， 教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外， 應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。 通過課件把文 字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)

2、設(shè)情境、 進(jìn)行授課。 這些直觀形象， 表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意 力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再 結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解， 把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來， 使學(xué)生 產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度， 并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)， 極大的提高學(xué) 習(xí)的效率。2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地， 是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所， 是師生互動， 生生互動獲取知 識的主要場地， 是學(xué)校教育教學(xué)的核心。 如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲 取更多的科學(xué)知識， 科學(xué)方法和技能， 課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué) 的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的

3、重要的內(nèi)容， 也是優(yōu)合課 堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通 過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教 學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化， 活化了 教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué) 習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足， 化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出 來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒 體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生 感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi) 容因?yàn)榻^大多

4、數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí), 教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過視 頻展示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演 示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué) 生的視覺感官，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí) 科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué) 生的感官，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動等感官都積極參與思考，激 發(fā)了

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知 識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容 或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、 直觀地顯示出來， 可以讓學(xué)生在課堂上 通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料， 既避免了以前的空泛 講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激， 加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對 問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板 板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量， 而多媒體教學(xué)可 以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多 媒體課件教學(xué) ,可以集中全體教師的智慧

6、與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教 師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教 學(xué)中，有時(shí)是無法做到的， 而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉 地辦成。三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間， 充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動態(tài)、 過程與結(jié)果、 有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。 多媒體教學(xué)能有效突 破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增 進(jìn)教學(xué)效果。 為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)， 我校對教師使用多媒 體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)， 使教師不但學(xué)會使用多媒體教學(xué)的一些基 本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會下載 課件和制作課件， 通過資源共享和成果分享， 使教師賞到了使用多媒 體教學(xué)的甜頭。 通過使用多媒體教研活動， 創(chuàng)造了我校使用多媒體教 學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、 協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧 轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。 多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 是顯而易見的，多媒體進(jìn)