2019年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析

1、2019 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析寫作文章參考本次考試是由縣XX局統(tǒng)一命題，試卷的 內(nèi)容含蓋了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的的主要內(nèi)容。試卷共 有六大題 : 一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計(jì) 算；五、操作題；六、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。從試卷的內(nèi)容來(lái)看， 涉及面較廣，深度較為適合，都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，課本上 也出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生 所學(xué)知識(shí)還不夠理解與掌握，并且還不具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力 與方法。從卷面上看 , 學(xué)生的書寫認(rèn)真， 卷面整潔 , 亂涂亂抹現(xiàn)象極 少，說(shuō)明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上 看, 學(xué)生對(duì)填空題和操作題掌握較好。一、主要存

2、在的問(wèn)題有1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題 占了 30。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信， 不能做到細(xì)心的計(jì)算， 本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌 握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。2、計(jì)算失誤除了粗心之外， 學(xué)生對(duì)于滿 10 進(jìn)一規(guī)律理解 不透徹，試商的方法還待提高，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。3、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題部分，學(xué)生出錯(cuò)參差不齊，很多后進(jìn)生 幾乎全錯(cuò)，可能是學(xué)生不認(rèn)真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法 :（1）進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問(wèn)題關(guān)鍵。 基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè) “嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計(jì)算不準(zhǔn)， 也是普

3、遍存在的問(wèn)題， 不少同學(xué)及老師對(duì)此很 困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是思想意識(shí)上， 很多的老師都認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為 只需細(xì)心，就能解決問(wèn)題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為 粗心是先天的，無(wú)法克服，這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、 提高運(yùn)算能力的思想障礙。 因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)， 運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功 夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方 法的合理與簡(jiǎn)捷，需要有效的檢驗(yàn)手段（如數(shù)形結(jié)合，合理 估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成 不只求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜 合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不 準(zhǔn)的弊病。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題， 不斷提 高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數(shù) 據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決