《多彩的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多彩的夏天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活 的無限熱愛之情，培養(yǎng)初步積累語言的能力。2、過程與方法：抓住課文的重點(diǎn)詞語和句子來理解課文，感受夏天的多彩，培養(yǎng)學(xué)生 欣賞美、感受美的情趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以讀為主，讓學(xué)生通過各種形式的讀，在讀中感受語言的魅力，受到情感的陶冶，提升閱讀的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受夏天的多彩。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)課文中一些詞語的理解和運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)夏天的“迷人”和“快樂”的感受。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、交流激趣，引出文本。同學(xué)們， 課前我們分組收

2、集了有關(guān)夏天的季節(jié)特征和人們的活動(dòng)情況， 老師將這些信息 匯總做成了課件，現(xiàn)在我很榮幸向大家展示我們集體的成果。 播放圖片 夏天給你最大的感受是什么？ 學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。 二、現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)文本，感受作者筆下的“多彩的夏天” 。 （播放課件）要求：仔細(xì)聆聽，體會(huì)作者帶著怎樣的心情描寫夏天？ 學(xué)生談感受。 那就讓我們帶著自己的感情學(xué)習(xí)課文。三、讀文析文，理解內(nèi)容，生成情感。學(xué)習(xí)第一自然段。1、師：請(qǐng)喜歡這一特點(diǎn)的孩子來讀讀這一自然段。2、你能從這一自然段找出描寫夏天炎熱的語句嗎？ 找出描寫夏天炎熱的句子，播放課件，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受。3、賞析句子：“火辣辣的太陽高高地掛在

3、空中把熱盡情地灑向大地”一句對(duì)夏天炎熱的描述。讓學(xué)生嘗試去掉“火辣辣”和“盡情”讀這句話的感受，幫助學(xué)生理解“火辣辣” 、 “盡情”的含義及在文中的作用，懂得太陽毫無保留地把熱灑向大地即盡情，用“盡情”寫 太陽的熱，使人感到到驕陽似火，突出了夏天的熱。引導(dǎo)學(xué)生用具體的語言描述夏天的炎熱，如可以說“熱得像一樣”。4、夏天是炎熱的，但作者眼中炎熱的夏天給人帶來什么樣的心情？請(qǐng)同學(xué)們讀出快樂 的心情。歸納學(xué)習(xí)方法： 你發(fā)現(xiàn)這一段是什么句式？先總后分結(jié)構(gòu)的段落， 我們可以采用這種學(xué) 習(xí)方法：初讀找到中心句；二讀抓住重點(diǎn)詞語；三讀展開聯(lián)想，情景再現(xiàn)；四讀體會(huì)情感， 積累詞句。學(xué)習(xí)第二自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們

4、按照四輪學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)第二自然段。2、學(xué)生到黑板上寫下學(xué)習(xí)所得，說出還有什么疑問？假設(shè)：為什么還寫了西瓜？西瓜 是夏天里最常見的水果，皮綠瓤紅子黑顏色很好看。3、理解之后，請(qǐng)學(xué)生帶著自己的體會(huì)朗讀課文。學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、指名分段讀第三、四自然段，讓其他同學(xué)想想課文描寫了夏天那些有趣、悠閑的事情。2、播放課件， 將文中描寫得有趣的事還原成美麗的畫面， 讓學(xué)生看看夏天是怎么有趣。3、這么有趣的夏天， 你想怎么讀這一段， 請(qǐng)男女同學(xué)分組帶著感情朗讀 “夏天是有趣” 的這一段，比一比那一組讀得有趣。4、播放田園音樂，請(qǐng)學(xué)生隨音樂想象夏天如果你坐在麥田邊、小溪旁、樹蔭下你 會(huì)聽到什么、看到什么，小組

5、交流。5、 多媒體課件出示句式：我們可以（）看，聽（），也可以到（）欣賞（） ，還可以到 （）聽（），讓學(xué)生仿照句式進(jìn)行練習(xí)。6、播放課件，請(qǐng)學(xué)生觀看畫面，自由讀課文。在小組內(nèi)交流說說課文描述了夏天那些 悠閑的活動(dòng)。7、 出示夜晚星空?qǐng)D，問學(xué)生“夜晚望著星空你會(huì)想些什么”，啟發(fā)學(xué)生充分放飛想象， 暢所欲言，體會(huì)到痛快地想、盡情地想就叫做暢想。學(xué)習(xí)第五自然段。小作者的眼中夏天是什么樣的呢？齊讀課文最后一句話。四、通讀全文，拓展思維，強(qiáng)化感受。1、學(xué)習(xí)了課文，作者筆下的夏天究竟是什么樣子的？請(qǐng)用一句話來概括夏天的特征。 你怎樣理解多彩的夏天中“多彩”的含義？2、夏天的色彩是五彩繽紛的，夏天的生活是豐富多彩的，夏天我們經(jīng)歷了許多有趣、 悠閑的事情，同學(xué)們希望怎么過一個(gè)豐富多彩的夏