九年級化學上冊教案——愛護水資源

1、課題4愛護水資源 教學目標1、知識與技能：(1) 、了解世界和我國的水資源狀況；(2) 、了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。2、過程與方法：通過調查、研究與收集資料，讓學生了解水資源狀況，學會用辨證的方法來看問題。： 成節(jié)水和愛水意識。3、情感、態(tài)度與價值觀：(1) 、學習用辨證的觀點看待水資源的豐富與有限；(2) 、增強學生的節(jié)水意識；(3) 、培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。教學資源分析不但這部分為社會做本課題主要介紹兩部分內(nèi)容；一是水資源狀況：一方面從儲量上說明水的豐富，另一方 面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。從一個事物的正反兩面來理解事物的方法，有利于學生對

2、水資源狀況有一個全面、準確的理解，而且有利于培養(yǎng)學生辨證思維的水平， 學習用發(fā)展的眼光看問題；二是水資源的保護：從節(jié)水和防治水污染兩個角度介紹。 內(nèi)容注重情感、態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)，培養(yǎng)學生節(jié)水、愛水的意識俄及關心社會、 貢獻的社會責任感。教學策略分析1、本課題主要側重于情感、態(tài)度與價值觀的教學，所以，在教學過程中，應讓學生親自 去體驗，了解本地水資源情況，學會用辨證的方法看待水資源。并配合收集的資料、圖片， 加深印象；2、在愛護水資源的內(nèi)容中，以學生調查為主，收集相關水污染的資料、圖片、漫畫以及 污水樣品，然后經(jīng)討論、分析得出相關水污染的原因以及如何防治；3、綜合上述兩點，讓學生形成節(jié)水意識，

3、并在家庭用水調查的基礎上培養(yǎng)學生的節(jié)水意 識。4、本節(jié)課的教學形式可多樣化，從課堂延伸到課外?？山M織學生出墻報、寫論文、演講 等，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。教學重、難點讓學生了解世界和我國的水資源狀況，學會用辨證的方法看問題，增強節(jié)水意識，培 養(yǎng)學生的社會責任感。教學重、難點重點：水的組成。難點：對單質、化合物概念的理解。教學準備1、組織學生收集資料，實行社會調查；2、制作工業(yè)用水重復利用示意圖和水體污染來源示意圖的多媒體課件；3、從網(wǎng)上下載節(jié)水標記和水污染漫畫等圖片。課時建議1課時。教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設 情境（設問）假如你們想到

4、沙漠中去探險，你 們最需要帶什么？為什么？學生思考回答。發(fā)揮想象，創(chuàng)設情境，營 造氛圍。出示資料了解資源（過渡）沙漠中，水資源尤其顯得可貴。 那么，其他地方呢？整個世界上 的水資源又如何呢？請觀看錄像：地球上的水資源。觀看錄像，對水資源形 成初步印象。通過直觀教具，產(chǎn)生感性 理解。通過這段錄像，你們了解到了什么？該用怎樣的一句話來 概括水水資源？（過渡） 那淡水資源又如何？人均水量又如何？（多媒體出示圖片）1、世界海水、陸地水的儲量比。2、世界人均水量和一些國豕的 人均水量。我國各地區(qū)的人均水 量。（組織匯報）同學們對本地區(qū)的水資源已經(jīng) 作了調查，現(xiàn)請各小組討論匯總 你們的調查結果。學生發(fā)言：

5、水的儲量是 豐富的。觀看圖表，分析對比。小組討論、匯總，代表 上講臺發(fā)言。（附：調查表。）通過這幾個方面的對比、 分析，讓學生學會使用對 比的學習方法，培養(yǎng)學生 用辨證的觀點來看問題。 通過調查研究，讓學生走 出課堂，培養(yǎng)學生的實踐 探究水平和關心社會的 意識。（小結）水資源緊缺的因素：一方面人類 生活、生產(chǎn)的用水量持續(xù)增加； 另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物 和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、 化肥的不合理施用。從我 做 起（過渡）從上面的事實能夠看出，水資源 的儲量是豐富的，但可利用的淡 水資源是緊缺的。甚至很多地區(qū) 因水資源短缺影響了人們的生 活，制約了經(jīng)濟的發(fā)展。（設問）我們該以何種態(tài)度來看待水

6、資 源呢？學生討論、回答。我們要愛護水資源，節(jié)約 用水，防止污染。讓學生體驗分析問題、提 出解決問題的方案的過 程。教學流程教師活動學生活動設計意圖節(jié)約 用 水（引導分析）我們要節(jié)約用水。那么，你們做 到了嗎？請討論“家庭用水情況調查項目表”。（教材P62表2）（出示）節(jié)水標記：我們要節(jié)約每滴水。學生對照表格自評，討 論什么地方做得不夠， 如何改進。培養(yǎng)學生從我做起的節(jié) 水意識。（多媒體課件） 介紹工業(yè)節(jié)水情況； 了解農(nóng)業(yè)節(jié)水情況。觀看工業(yè)重復利用水的 過程，以及農(nóng)業(yè)上的節(jié)水 方式。通過對工農(nóng)業(yè)節(jié)水情況 的了解，讓學生形成關心 社會的意識。調 查 研 究關心 污 染（過渡）我們雖然注意到了節(jié)水

7、冋題， 但 因為種種原因，導致了水源污染 日益嚴重。讓我們來注重我們身 邊的水污染情況。（調查與研究）請同學討論、交流調查結果。討論：你們有什么意見或建議 ？ 附：水污染調查報告。（出示課件、圖片）1、水體污染來源的示意圖；2、漫畫：釣魚者的困惑；3、漫畫：無網(wǎng)而漁。小組討論、交流調查的情 況。代表發(fā)言：水污染的 原因：1、工業(yè)三廢的任意排放；2、農(nóng)業(yè)化肥的任意施用；3、生活污水的任意排放。觀圖，思考污染的嚴重后 果。又一次的社會調查，讓學 生從課堂走向社會，從生 活中挖掘化學問題，培養(yǎng) 學生關心社會、為社會作 貝獻的責任感?？偨Y提高 培養(yǎng)能力（小結）通過本課題的學習，你們知道了 什么？（多媒

8、體出示）一幅美麗的風景畫。結束語：為了使我們周圍的水更清，讓我們愛護水資源！（作業(yè)）1、以墻報的形式，把你們的調查結果展示給全校的師生；2、將你們對相關水的問題的思考、想法寫成一篇小論文。學生小結，形成共識。準備課后的作業(yè)。通過小結，讓學生整理知 識，再次讓學生體會化學 與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生 使用化學知識解決實際 問題的水平。附：農(nóng)1 審竝區(qū)水戦源謝1査浚水求頻的至孌*曲 水墩毗址心充屋呵供飲用的繼水華1W虜疑 潭 的便用tw況山此你仃何粗洼表2 水R集測企表殉瑩顧O污染僅吱敕塑関片*照片、污塊水徉鼎祎堆水澎的主緊輛靜污舉韌展的左醱率餘TW樑Hi你的 素 借 童乳afciT板書設計課題4愛護水資源一、人類擁有的水資源1 、水資源概況：世界一一世界各國一一中國