樂理教學(xué)計(jì)劃

1、樂理教學(xué)計(jì)劃一、教情學(xué)情分析1、教材分析人民教育出版社音樂室編著的教科書樂理,共 8 單元，分兩個(gè)學(xué)期授完。本學(xué)期主要內(nèi)容有音、記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、調(diào) 式及各種常用的記號(hào)等?；緲防硎且魳穼I(yè)的基礎(chǔ)課、必修課。通過引導(dǎo)、教學(xué)，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)樂理的重要性和必要性，熟練地掌握所學(xué)內(nèi)容，為以后的聲樂課、鋼琴課、創(chuàng)作等后續(xù)理論課以及表演、演奏等專業(yè)課程的 學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)生基本情況分析學(xué)前教育幼師班大部分學(xué)生對(duì)音樂、舞蹈興趣濃，喜歡流行歌曲、網(wǎng)絡(luò) mp3、dj 舞曲，但音樂基礎(chǔ)知識(shí)較差，不喜歡學(xué)習(xí)樂理，2、7 兩音唱名不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)，掌握樂器少，個(gè)別學(xué)生缺泛自信心。二、教學(xué)目標(biāo)（主要任

2、務(wù)）1、 使學(xué)生逐步理解和掌握樂理基礎(chǔ)知識(shí)。2、 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)譜、視譜的能力。3、 增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力、創(chuàng)新能力。三、教學(xué)具體要求知識(shí)掌握方面（重點(diǎn)）1、 集中講解，適可示范，分散練習(xí)，重視輔導(dǎo)。2、 通過實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)，迅速而有效的取得理性認(rèn)識(shí)。 3、讓學(xué)生自我檢查，自我完善，相互交流。能力培養(yǎng)方面（難點(diǎn)）1、 技能技巧訓(xùn)練與樂理、視唱、聲樂、器樂、欣賞結(jié)合起來。2、 糾正發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)音準(zhǔn)、音量、音色等問題上常見的錯(cuò)誤。3、 考慮每個(gè)學(xué)生的音樂水平、接受能力和興趣的差異，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極主動(dòng)性。四、教學(xué)方法、措施1、教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的天資稟賦、性格等方面的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，循

3、序漸進(jìn)。2、 充分發(fā)掘每一位學(xué)生的亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)廣大，發(fā)揮其潛力。3、 建立音樂網(wǎng)站、博客，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)化課堂教學(xué)。4、 激發(fā)學(xué)生的自信心，使他們每個(gè)人都能最大程度的發(fā)展進(jìn)步。 授 課 進(jìn) 度 表授周次課次授 課 內(nèi) 容課時(shí)作業(yè)備注1 12 23 3數(shù)樂音體系、音律 2記譜法 2記譜法 2一次一次音樂速度、力度記號(hào)2一次4 4省略記號(hào)、演奏法記號(hào)、音樂表情記號(hào)音樂速度、力度記號(hào)2一次5 56 67 78 89 910 1011 1112 1213 1314 1415 15省略記號(hào)、演奏法記號(hào)、音樂表情記號(hào)節(jié)奏與節(jié)拍 2節(jié)奏與節(jié)拍 2音值組合 2音程、音程的表現(xiàn)意義 2音程、音程的表現(xiàn)意義 2音程、音程的表現(xiàn)意義 2和弦及和弦的應(yīng)用 2和弦及和弦的應(yīng)用 2和弦及和弦的應(yīng)用 2調(diào)式 自然大調(diào)和自然小調(diào) 2一次一次一次一次一次一次16 1617 1718 1