怎樣寫好作文標題

1、“擦亮”作文的“眼睛”教學設計及反思大福中學三也先生設計理念 ：一個好的標題就如同人的眼睛，作文有一雙閃亮的“眼睛”就能給作文增添 幾分生動與靈氣。本次教學設計是一次給作文擬題的指導，目的是要讓學生認識 擬題的重要性。教學目標：1 明確擬題的意義。2 掌握擬題的一般原則。3 把握擬題的方法。教學重難點 ：突破擬題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學手段：運用多媒體，講練結(jié)合達到教學目標的要求。學情分析：這節(jié)課的學習合作伙伴是七年級的學生，他們學習熱情高，好奇心重，愛表 現(xiàn)自己，對于作文的擬題水平相對薄弱。在本節(jié)課的學習中，我將引導學生自主 探究，合作學習，讓他們學到擬題的方法。教學設計：一、導語導

2、入情景設計： 同學們，假如現(xiàn)在是周末，我們終于可以放松放松看看電 視劇了，你們開心嗎？（開心）好，我們來做一個“我愛我選”的活動。下 面是老師給你們推薦的幾部電視劇名，選選看，你最喜歡哪部？為什么？同 學們，吸引你們?nèi)タ催@部電視劇的到底是什么？出示課件：憤怒的小鳥 生死瞬間 秀才遇上兵叫一聲媽媽 香格里拉 走，打鬼子去一個好的標題就能收到引人入勝，先聲奪人的效果。這是一個重視包裝的時代，一部電視劇要有一個吸引眼球的主題，一本 精彩的書要有一個特別的封面，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品也要有精美的包裝，那么一篇優(yōu) 秀的作文也要用妙題來裝。今天老師就和大家來交流怎樣才能擬好文章的題 目，共同來“擦亮”作文的“眼睛”。

3、出示課題：“擦亮”作文的“眼睛”二、學習擬題方法下面是老師精心挑選的一些作文題目，請同學們認真思考，這些題目中哪些擬的比較妙？妙在哪里？出示課件：春天在哪里 感謝你的敵人 笑傲考場 我渴望老師的 “陽光”家，我們成長的避風港 成才全靠父母嗎？ 滴滴香濃， 意猶未盡小樹又快活了 一諾似千金 他盯著女生看 我與自信 簽約學生分成四人小組交流引導學生歸納這些題目所運用的方法：引用式，懸念式，比喻式，擬人 式，問句式春天在哪里 引用歌詞感謝你的敵人 敵人本來令人憎恨，怎么還要感謝呢？引起讀者的 懸念。笑傲考場 套用電視劇名我渴望老師的“陽光” 用陽光比喻暖人的關(guān)愛，簡潔，含蓄。 家，我們成長的避風港

4、把家比喻成避風港很溫暖。成才全靠父母嗎？ 問句的方式滴滴香濃，意猶未盡 引用咖啡廣告語小樹又快活了 運用擬人法一諾似千金 把一句承諾比做千金財富，說明守承諾的重要性 他盯著女生看 乍一看題你會大吃一驚，這樣的標題令人頓生懸念。我與自信簽約我怎么與自信簽約呢？于是有了往下讀的欲望你們看，題目新穎別致，就會產(chǎn)生一股強勁的吸引力，這正是“刪繁就 簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”，所以在擬題的過程中，我們要注意“簡明新 穎”。當然也不能忽視題目的“準確”性。舉一反三：交流作文本上出現(xiàn)的一些題目，看怎樣能把它改的既簡明又 新穎。三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要弄明白這些擬題的方法，還必須大家親自去實

5、踐。出示課件：請大家按要求擬題1 請以“環(huán)保”為話題2 請將“我讀懂了_”補充完整3 請給短文擬題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩讓我終生難忘，我十分感謝 我們的班主任對我們的恩情。那是四年級的一天，我來到學校上學。這時，我們的班主任是劉老師。 用過學校的早餐，正當在我們揚長而去時，結(jié)果，我呆了：早上還是萬里無云，為何現(xiàn)在已烏云密布，雷聲大作？正在我奇怪時，天空立馬下起了傾盆大 雨。我只能無可奈何地向前沖，大雨重重的打在我的身上，我心里十分害怕，天 空黑壓壓的一片，我獨自一人在雨中奔跑著。多么希望有把大傘出現(xiàn)！然而，也 就在這時，奇跡卻發(fā)生了。正在這時，突然一把大傘擋住了烏云，我已納

6、悶：怎 么回事？難道神仙顯靈了？回頭一看，才發(fā)現(xiàn)是我們的班主任劉老師。她正 用慈祥的目光看著我。頓時，一股暖流涌遍了我的全身，啊，害怕和寒冷瞬間消 失，不禁的我眼前泛起了淚花。劉老師面帶微笑的向我們招手：“你好啊，楊祎 帆?！薄袄蠋熀??！薄澳闳矶紳裢噶搜剑〔灰o吧？”老師用手摸了下我的頭?！拔?沒事。”我一笑，老師也對我笑了，慈愛的目光里充滿了對我的關(guān)愛。我和劉老 師一邊走路，一邊開心的聊天，就這樣我和劉老師來到了班級門口，我自然的對 老師說了聲再見和謝謝。看著老師遠去的背影，我想：老師，您為我們做的一切都浮現(xiàn)在我的面前： 每當我們呼呼大睡時，您再辛辛苦苦地備教案；當我們正在快樂游戲時，您正

7、帶 著近視眼鏡，滿頭大汗地為我們批改作業(yè)；當我們遇到困難時，您不厭其煩地為 我們答疑解難啊，老師，我不會忘記您對我們的期望，不會忘記您的傘，不 會忘記你對我的關(guān)愛。我會好好學習，天天向上，回報祖國，感謝我的老師們！現(xiàn)在雨停了，我雖然已七年級，但仍沒忘記，那雨后，天空中劃過的彩虹！ 雨中，那一把大傘！學生獨立完成引導學生交流題目1 指多名同學說一說以環(huán)保為話題擬的題，其他同學認真聽一聽誰擬 的比較好，好在哪里？2 “我讀懂了_”指名補充，將補充的不夠好的題目進行改編，把 它改的有韻味，如“我讀懂了大自然”改為“我讀懂了花之語”這樣就運用了擬人的手法。3聽同學擬題，告訴同學從多個角度去擬題。四、歸

8、納總結(jié)今天我們學習了擬題要注意的“準確，簡明，新穎”，也學到了一些擬題 的方法引用式，懸念式，比喻式，擬人式，問句式。擬題求新，我們可用的 方法遠遠不止這些，這些僅僅是題海中一朵朵小小的浪花，我想只要你們細心采 擷，一定會使你的眼睛光彩照人！教學反思：俗話說：“花香蝶自來，題好一半文”。亮麗的題目，就像文章的眼睛，在 文中對讀者起著“明眸善睞第一瞥”的作用。如何才能讓學生懂得并學會靈活運 用一些擬題的技巧，這節(jié)課我該如何去指導？首先，我確定了這節(jié)課的教學目標。1明確擬題的意義。2掌握擬題的 一般原則。3把握擬題的方法。接著我該如何設計導入才能激起學生的興趣，了解擬題的意義呢？幾番選 擇我設計了

9、“我選我愛”的活動，挑選最喜愛的電視劇名，引導學生明白一個好 的標題就能收到引入入勝，先聲奪人的效果，讓學生了解擬題的重要性。其次我思考的是擬題的方法太多了，這些方法在一節(jié)課上都講到顯得太緊 湊，太枯燥，達不到一定的教學效果，所以在一些老師的建議下，我確定了五種 有代表性的擬題方法，來引導學生：分別是：引用式，懸念式，比喻式，擬人式， 問句式。并找到一些運用這些方法的優(yōu)秀主題讓學生思考它們擬的妙嗎？妙在 哪？引導學生歸納出擬題要遵循的基本原則：準確、簡明、新穎。再次，為了讓學生能靈活運用這些方法，我又設計了“紙上得來終須淺， 絕知此事要躬行”這一環(huán)節(jié)，讓學生多實踐，按要求擬題，舉一反三，達到掌握 方法的目的。最后，在總結(jié)的過程中，也告訴學生擬題