部編一年級(jí)上冊(cè)ai ei ui教案

1、ai ei ui1 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及 ai ei ui 及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2. 練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2 學(xué)情分析一年級(jí)的新生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成,同時(shí)由于孩子們的家庭環(huán)境各 有不同,所以孩子的起點(diǎn)高低不一,有些孩子可能已經(jīng)會(huì)認(rèn)一些漢字了,可有些孩 子根本連筆都不會(huì)拿。而且一年級(jí)的孩子注意力集中的時(shí)間較短,所以一節(jié)課老 師需要想各種辦法吸引學(xué)生的眼球。3 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) :讀準(zhǔn)復(fù)韻母 ai ei ui 的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。難點(diǎn): 拼讀音節(jié)。4 教學(xué)過程 4.1 第一

2、學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【講授】教學(xué)過程(一)導(dǎo)入小朋友們,老師剛剛收到了一封電子郵件,你們知道是誰寫的嗎?你們想知道他們 都說了什么嗎?讓我們一起來聽聽吧。聽完這封信件你知道了什么?你們?cè)敢馊フ人麄儐?真是樂于助人的好孩子,那 我們就快點(diǎn)安安靜靜整整齊齊地坐上車去拼音王國(guó)吧。瞧,拼音王國(guó)到了!(二)新授灰太狼:“你們想要救拼音寶寶,先過了我灰太狼大王設(shè)置的關(guān)卡吧!”第一關(guān),看圖讀拼音。小朋友們只有當(dāng)你們讀準(zhǔn)確這三個(gè)復(fù)韻母后第一關(guān)的大門 才會(huì)打開,勇敢的小朋友快來試試看吧。1、讀準(zhǔn) ai師:“有誰愿意來試試?你是通過什么知道它的讀音的?”生:“我看見圖上的小女孩和媽媽挨在一起,所以它

3、讀 ai?！睅?“你觀察得真仔細(xì)啊!好樣的!”師:“聰明的小朋友們?cè)賮砜匆豢?ai,你有什么發(fā)現(xiàn)?”生:“ai 是 a 和 i 手拉手組成的?！睅?“太厲害了!那么像這樣兩個(gè)單韻母手拉手組成的新的韻母,我們叫做復(fù)韻母。 跟老師說,復(fù)韻母?！鄙?“復(fù)韻母?！睅?“小朋友們可不能小瞧了它,發(fā)音不準(zhǔn)確可是過不了關(guān)的喲?，F(xiàn)在老師來讀一 次,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看和聽,看誰最棒?！?師范讀)師:“誰能來說說你觀察到了什么?”生:“老師先讀 a,再讀 i?！睅?“哇,你的小耳朵可真靈啊!”生:“老師的嘴巴先張得大大的,然后變小了?！睅?“嗯,你有一雙火眼金睛呢。就像這兩位小朋友說的,讀這個(gè)拼音時(shí)我們先要 把嘴巴

4、張得大大的,發(fā) a 的音,聲音重而且長(zhǎng),然后慢慢地向 i 滑動(dòng),發(fā) i 的音,聲 音輕短一些。我們?cè)賮碓囈辉??！?師帶讀)師:“現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來試試,其他小朋友認(rèn)真觀察,看她讀對(duì)了沒有?！?師:“真是棒極了!現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀三遍。”2、讀準(zhǔn) ei、ui師:“哇,小朋友們太厲害了,一下就讀準(zhǔn)了 ai,那接下來的兩個(gè)復(fù)韻母你們能用 剛剛學(xué)到的方法和你的同桌試著讀一讀嗎?”師:“誰會(huì)讀?”生:“ei”師:“讀得可真準(zhǔn)確,先發(fā) e 的音,讀得長(zhǎng)些,再發(fā) i 的音,讀得輕一些短一些?！?師范讀,再指名讀,齊讀。師:“最后一個(gè)誰會(huì)讀?”生讀。師范讀,ui 和微笑的微讀音一樣。分男女讀,

5、指名讀。3、課中休息恭喜小朋友們成功闖過第一關(guān),第一扇門打開了,看誰來了?生:“小白兔?！毙“淄弥佬∨笥褌冴J關(guān)辛苦了,她給大家?guī)砹艘皇赘?你們?cè)敢夂退黄鸪?嗎?我們先看看歌詞,學(xué)學(xué)動(dòng)作吧。(出示兒歌小白兔,邊唱邊做動(dòng)作。)4、讀準(zhǔn)四聲(1) 這首兒歌里可藏著好幾個(gè) ai 呢!你注意到了嗎?請(qǐng)你們和同桌一起找一找,哪 幾個(gè)字里藏著 ai,把它找出來讀一讀。(白、來、愛、菜 師范讀,生跟讀。)(2) 師:“細(xì)心的小朋友們你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里的 ai 和這個(gè) ai 有什么不一樣的地 方?”生:“字里面的都戴上了聲調(diào)小帽子?！?3) 灰太狼設(shè)置的第二關(guān)就是“拼音變變變”,首先小朋友們要為這三個(gè)復(fù)韻母

6、戴 上四個(gè)聲調(diào)小帽子,然后還要準(zhǔn)確讀出他們來。(4) 師:“小朋友們,你們知道 ai 的聲調(diào)帽子怎么戴嗎?”生:“戴在 a 上?！睅?“你是怎么知道的?”學(xué)生可能會(huì)說自己看到的,教師在這里提出有標(biāo)調(diào)歌,并且學(xué)習(xí)標(biāo) 調(diào)歌。(5)師:“你會(huì)為他們標(biāo)聲調(diào)了嗎?你會(huì)讀嗎?”師帶讀,生齊讀。師引導(dǎo)學(xué)生將拼 音和漢字結(jié)合起來。師:“小朋友們,都學(xué)會(huì)了嗎?接下來我們可就要挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)灰太狼了。每 一個(gè)拼音上都有一個(gè)燈,哪一個(gè)拼音上的燈變紅了,你們就要準(zhǔn)確的讀出它。你們 有信心讀全對(duì)嗎?”師:“小朋友們都坐端正了,游戲就開始了?！?6)師:“你們太聰明了,老師相信接下來的 ei 一定也難不倒你們!”師:“ei 的

7、聲調(diào)帽子怎么戴?”師帶讀,生齊讀,生闖關(guān)。(7) 師生共同為 ui 標(biāo)聲調(diào)(i 的頭上標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去點(diǎn)標(biāo)調(diào)),師范讀四聲,生齊讀, 生闖關(guān)。(8) 恭喜你們,闖過了第二關(guān)?；姨钦f:“哇,這么難的一關(guān)都被你們闖過了,看 來本大王必須出絕招了!”5、指導(dǎo)書寫師:“我們一起去看看灰太狼的絕招是什么吧?！睅?“小朋友們,你們猜到第三關(guān)要我們干什么了嗎?對(duì)了,就是把它們寫在四線格 中?！睅?“你們想想看它們?cè)撛趺磳?寫的時(shí)候要注意什么?”師示范,生寫在自己的拼音本上,師個(gè)別指導(dǎo)書寫。師展示寫生作品,宣布闖關(guān)成功!拼音寶寶們都十分感謝小朋友們幫忙趕走了灰 太狼,現(xiàn)在時(shí)間也不早了,我們也該從拼音王國(guó)回來了,小朋友們坐好了讓我們一