幼兒園中班常規(guī)工作總結(jié)

1、篇一 ：幼兒園常規(guī)工作總結(jié)幼兒園常規(guī)工作總結(jié)一幼兒的現(xiàn)狀分析1 不會(huì)主動(dòng)向老師和他人問(wèn)好。2 排隊(duì)喝水做得很好。3 進(jìn)餐時(shí)會(huì)有個(gè)別幼兒講話撒飯粒。4 寫字的時(shí)候課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。5 課堂上幼兒會(huì)開小差。6 午睡方面非常棒。二幼兒的常規(guī)基本要求1 能夠主動(dòng)向老師問(wèn)或長(zhǎng)輩問(wèn)好。2 寫字認(rèn)真不到處亂跑或講小話。3 上下樓梯排好對(duì)，右上右下。4 能夠自覺排隊(duì)喝水，上廁所。5 早操有活力有朝氣，動(dòng)作到位而不亂。6 在課堂上靈活而不亂，能夠積極回答問(wèn)題。7 進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不浪費(fèi)糧食不掉飯粒。8 午睡時(shí)保持安靜，不亂打擾他人休息。9 每個(gè)小朋友都要積極參與活動(dòng)。三主要措施1 老師主動(dòng)向小朋友問(wèn)好，讓幼兒以

2、老師為榜樣，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。2 沒每天可以讓小朋友輪流值班，看哪一個(gè)小朋友沒有排隊(duì)喝水。3 進(jìn)餐時(shí)播放舒緩的音樂(lè)，安靜的進(jìn)餐同時(shí)分組比賽。4 寫字時(shí)將幼兒位置安排合理，并兩位老師看好各組小朋友。5 課堂上綜合幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)教具準(zhǔn)備充分，能夠吸引小朋友。6 午睡時(shí)播放睡眠的音樂(lè)，幫助幼兒快速入睡。7 讓孩子自己解決問(wèn)題，發(fā)生問(wèn)題真摯時(shí)老師及時(shí)給于引導(dǎo)。8 學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的物品，及他人的物品。常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃安排三月份1禮貌教育，來(lái)園后主動(dòng)問(wèn)好。2上下樓教育，能夠做到不推不擠的下樓。3早操訓(xùn)練，掌握動(dòng)作，提高做操積極性。四月1寫字教育，掌握好筆順。2課堂教育，能夠積極回答問(wèn)題，不講話不開小

3、差。五月份1進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)每個(gè)小朋友都能做到又快又掉飯粒。2午睡，午睡有快又安靜。篇二：幼兒園中班常規(guī)總結(jié) 2幼兒園中班常規(guī)總結(jié)幼兒良好的常規(guī)包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生 活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫 助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此，特制定相應(yīng)常規(guī)方案，使本班幼兒養(yǎng)成 良好的常規(guī)。一、晨間與離園1、 衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長(zhǎng)告別。2、 樂(lè)意接受老師的晨檢，會(huì)將自己身體不舒服的感覺告訴老師。3、 將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。4、

4、積極參與區(qū)域活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。5、 擔(dān)任值日生時(shí)認(rèn)真完成任務(wù)。二、早操1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。2、 值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、 聽音樂(lè)節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目的。4、 在指定的范圍活動(dòng)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能，會(huì)利用器材鍛煉身體，具有基 本的自我保護(hù)能力。5、 遵守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)不亂跑，不喊叫，不打鬧。6、 正確使用器械，注意愛護(hù)，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。三、入廁1、 上廁所時(shí)不擁擠，會(huì)排隊(duì)。2、 會(huì)自己拉褲子，大便好后會(huì)自己擦屁股。3、 不隨地大

5、小便。四、集體活動(dòng)1、 能做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。2、 積極參加教育活動(dòng)，心情愉快。3、 注意力集中，樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。4、 與老師、同伴分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5、 寫、畫姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)保持正確。6、 活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)整理活動(dòng)材料，物歸原處。五、盥洗1、 學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手時(shí)不玩水，不把別人和自己的衣服 弄濕。人多時(shí)學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。2、 需要老師幫助時(shí)，能有禮貌的開口請(qǐng)求幫助。3、 能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，人多時(shí)能自覺的排隊(duì)打水，排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯。六、戶外活動(dòng)1、 整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。

6、2、 值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、 在指定的范圍活動(dòng)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能，會(huì)利用器材鍛煉身體，具有基 本的自我保護(hù)能力。4、 遵守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲。5、 大班幼兒能自己組織小型多樣的體育游戲。6、 在教師帶領(lǐng)下，積極參加勞動(dòng)、散步、自由活動(dòng)等其他戶外活動(dòng)。7、 正確使用器械，注意愛護(hù)，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。七、游戲活動(dòng)1、 知道增減衣服，身體不適主動(dòng)報(bào)告。2、 值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、 在指定的范圍活動(dòng)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能，會(huì)利用器材鍛煉身體，具有基 本的自我保護(hù)能力。4

7、、 遵守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲。5、 喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。6、 各種基本動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。八、午餐1、 餐前認(rèn)真洗手，正確使用肥皂，沖洗干凈后對(duì)準(zhǔn)水池甩三下，最后一個(gè)幼兒關(guān)好水籠頭。2、 正確使用餐具、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧，咽下最后一口 飯?jiān)僬酒饋?lái)。主動(dòng)整理好自己的餐具，收拾食物殘?jiān)?、 專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。4、 餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。5、 積極參加餐后游戲。九、 午睡1、 穩(wěn)定情緒（睡前小故事、輕音樂(lè)等），懂得午睡對(duì)身體有益。2、 安靜進(jìn)入寢室，鋪平被子，放

8、平枕頭。3、 按順序穿脫服裝，并疊放整齊，放在固定的位置。4、 蓋好被子，閉上眼睛，安靜入睡，保持正確睡眠姿勢(shì)（右側(cè)臥或仰臥）。5、 不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。6、 早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響同伴。7、 按時(shí)起床，不拖拉，學(xué)習(xí)整理床鋪。十、離園1、 離園時(shí)，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。2、 離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動(dòng)環(huán)境。3、 主動(dòng)向老師、小朋友及其它家長(zhǎng)道別。4、 不獨(dú)自離開幼兒園，不跟陌生人走。篇三：幼兒園常規(guī)工作總結(jié)幼兒園生活常規(guī)工作總結(jié)幼兒生活環(huán)節(jié)包括:來(lái)園禮貌、進(jìn)餐、活動(dòng)、盥洗、入廁、穿脫

9、衣服、睡眠等多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須 遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī)。根據(jù)我園實(shí)際情況,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形 式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。在學(xué)期末我們針對(duì)制定的計(jì)劃和園實(shí)際狀 況采取了相應(yīng)的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結(jié)：一、幼兒生活常規(guī)現(xiàn)狀（一）禮貌1. 衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長(zhǎng)告別。2. 樂(lè)意接受老師的晨檢，會(huì)將自己身體不舒服的感覺告訴老師。3. 需要老師幫助時(shí)，能有禮貌的開口請(qǐng)求幫助。4. 同伴之間也可以互相幫助、友好相處。（二）自理1. 小班孩子也能正確疊放自己的衣物。2. 來(lái)園離園時(shí)家長(zhǎng)包辦代替現(xiàn)

10、象嚴(yán)重，總是代替給孩子穿脫衣物。3. 大班孩子能夠整理自己的物品。（三）活動(dòng)1. 有班級(jí)孩子喜歡在室內(nèi)大叫、亂跑，不注意公共場(chǎng)合的形象。2. 上下樓梯能夠排好對(duì)，右上右下。3. 積極參與區(qū)域活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。4. 能協(xié)助老師準(zhǔn)備戶外活動(dòng)器械。5. 大班的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)。6. 戶外活動(dòng)之前的服裝整理還需指導(dǎo)提醒。7. 能在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。8. 不太愛護(hù)公共器械，如戶外活動(dòng)器械。9. 活動(dòng)結(jié)束，整理材料需提醒。（四）盥洗1. 有的班級(jí)創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境不太實(shí)用。如洗手間，有的班級(jí)沒有給孩子正確洗手方法的提示。2. 洗手時(shí)能有序排隊(duì)、耐心等待，但洗手方法不正確。3. 有

11、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。（五）喝水、進(jìn)餐1. 能夠自覺排隊(duì)喝水。2. 進(jìn)餐時(shí)會(huì)有個(gè)別幼兒講話撒飯粒。3. 餐后幼兒的整理不太好。桌面、地面不太干凈。4. 小班有的孩子不認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾。5. 進(jìn)餐時(shí)，基本能正確使用餐具。6. 大部分孩子不挑食。（六）入廁1. 有的孩子存在憋尿的現(xiàn)象。2. 不會(huì)隨地大小便。3. 大部分孩子不會(huì)掖內(nèi)衣。4. 入廁后沒有養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。（七）睡眠 1.有個(gè)別孩子不喜歡午睡，甚至還影響別的小朋友。5. 有班級(jí)孩子午睡時(shí)不脫外套。6. 能夠積極協(xié)助老師整理床鋪。7. 能夠按時(shí)起床。二、現(xiàn)狀分析1. 教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分,如游戲時(shí)搭建的房子不牢固,致使場(chǎng)面有些混亂;

12、攝的視頻 材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關(guān)注視頻中的對(duì)話,它可能就是影響活動(dòng)的重要因素;教師組織活 動(dòng)要注意提問(wèn)的設(shè)計(jì),不適宜太泛,思維空間不能太大,應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使幼兒稍一 動(dòng)腦就能回答的問(wèn)題。2. 情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合,創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂。 如多用一些身 體的語(yǔ)言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過(guò)這些與孩子情感交流, 建立良好的師生同 伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常 規(guī)的基本前提。3. 和孩子一起制定常規(guī)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)落實(shí)幼兒教育指導(dǎo)綱要的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到,引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題是讓幼兒

13、主動(dòng)發(fā)展 的好機(jī)會(huì),在每次解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)力,還能發(fā)展他們的思維能力,增強(qiáng)責(zé)任 意識(shí)。還孩子一起制定常規(guī),能使孩子們由簡(jiǎn)單、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。三、采取措施（一）分清階段、把握重點(diǎn)。在學(xué)期初就對(duì)各班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個(gè)階段:初期:以適應(yīng)、熟悉為主;中期:以 初步遵守為主。后期:以樂(lè)意遵守為主。（二）內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以“一刀 切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng), 深入到什么程度才適宜,遇到問(wèn)題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮。(三) 通過(guò)相互觀摩討論,尋找成功教學(xué)策略。1. 標(biāo)志法:小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,更不識(shí)漢字,記憶的持久性較差,就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類收 拾,中班幼兒可以