(NEW)《我們的班規(guī)我們訂》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、 課程標(biāo)準(zhǔn)：本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）中主題三 “我們的學(xué)校生活” 第 6 條“知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)定，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意 識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?！倍?、教材分析：本課由四個板塊組成，重在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識、體驗(yàn)民主制訂班規(guī)的過程，明白班規(guī) 需要全體成員共同遵守，知道如果班規(guī)有不完善之處，可以對班規(guī)進(jìn)行修訂和改進(jìn)。第一個板塊的話題是“ 班規(guī)的作用”。旨在幫助學(xué)生樹立班級規(guī)則意識，了解班規(guī)的重要性 及班規(guī)的具體內(nèi)容。第二個板塊的話題是“ 班規(guī)我們訂”。目的是引導(dǎo)學(xué)生明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過全班學(xué)生討論，采 取民主集中的方法制訂，培養(yǎng)學(xué)生

2、的民主意識。第三個板塊的話題是“ 班規(guī)重之星”。旨在讓學(xué)生了解班規(guī)需要班級全體成員共同遵守。在 執(zhí)行班規(guī)的過程中應(yīng)當(dāng)有獎懲，保證班規(guī)執(zhí)行過程中的公平與公正。第四個板塊的話題是“ 班規(guī)可改進(jìn)”。旨在讓學(xué)生知道，同學(xué)們制訂的班規(guī)如果有不合理的 地方，班規(guī)是可以修訂的，但修訂班規(guī)要遵循一定的程序，在新班規(guī)沒有制訂之前，仍然 要執(zhí)行原有班規(guī)。這一課建議兩個課時來完成。第一個課時重在感受班規(guī)可以使班級生活健康有序、更有條 理。學(xué)習(xí)制訂班規(guī)要人人參與。第二個課時重在引導(dǎo)學(xué)生懂得班規(guī)需要大家共同遵守，為 保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立一定的獎懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則 失去了合理性，可依照程序

3、對班規(guī)進(jìn)行修訂。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對班規(guī)了解到什么程度呢？帶著這樣的疑問，我們走進(jìn)學(xué)生，在調(diào)查和走訪 中，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：1、大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有參與班規(guī)的制訂。2、在班級生活中遇 到問題時，學(xué)生多數(shù)是找老師解決，不知道用班規(guī)來處理。3、他們不知道制訂和修訂班 規(guī)需要遵守一定的程序。4 班規(guī)粘貼在班務(wù)欄的角落里，甚至頁面已經(jīng)發(fā)黃，也沒有更換。 5、部分學(xué)生不遵守班規(guī)。本課，我將從學(xué)生的 “問題” 出發(fā)，讓他們感受班規(guī)的重要性，掌握制訂班規(guī)的程序和方法， 培養(yǎng)民主意識。四、課時安排。本課共四個話題，建議每兩個話題一課時，共兩課時。第一課時：“班規(guī)的作用” 和“班規(guī)我們訂”。本課時第一個教

4、學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)能讓班級生活健康、有序，保證大家在班 集中愉快、安全地學(xué)習(xí)和成長。第二個教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生了解班規(guī)的主要內(nèi)容。第三個 教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識和體驗(yàn)制訂班規(guī)的民主程序和方法。第二課時：“班規(guī)重執(zhí)行” 和“班規(guī)可改進(jìn)”本課時第一個教學(xué)環(huán)節(jié)可以通過遵守班規(guī)評選活動，讓學(xué)生認(rèn)識到班級中每個成員都要自 覺執(zhí)行和遵守班規(guī)。第二個教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生討論怎樣才能保證班規(guī)的執(zhí)行，讓學(xué)生明 白班規(guī)的執(zhí)行要有嚴(yán)格的獎懲制度。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生知道班規(guī)制訂后，隨著時 間的推移，班規(guī)中會有不適合的內(nèi)容，可按照民主的程序和原則對班規(guī)進(jìn)行修訂。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、 樹立班級規(guī)則意識，

5、了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。2、 明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過大家的討論，民主集中的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白并掌握班規(guī)制訂的程序和方法。三、 教學(xué)過程活動（一）：感受班規(guī)的力量。1 導(dǎo)入：前不久，有個小記者來到我們學(xué)校悄悄地拍了一組圖片我們一起來看看吧！ 出示圖片（站姿整齊、認(rèn)真上課、排隊(duì)有序、桌椅整齊、教室干凈）2、 看完這些照片后，你有什么感受呢？預(yù)設(shè)：生 1：我覺得他們班桌椅整齊。生 2：我覺得他們班排隊(duì)很有秩序。生 3：我覺得他們班地面好干凈呀。3、是啊，課堂上這么專心認(rèn)真，課間活動這么有序，圖書室看書時這么守規(guī)則，他們是 怎么做得這么好呢？預(yù)設(shè)：生 1：他們非常有秩序。生 2：他

6、們守規(guī)則。4、大家說得都有道理！不過，還有一個神秘的魔術(shù)師，它可以讓班級生活變得更加有秩 序，它就是我們的班規(guī)。同時板書： 我們的班規(guī)（卡紙貼）活動（二）：班規(guī)大搜索1、說一說（1） 誰來說說我們班的班規(guī)是什么呢？（ppt 出示本班班規(guī)）（2） 我們一起來讀讀班規(guī)吧！2、找一找你們課前搜集到了哪些班規(guī)？誰來分享一下?。ㄉ窒恚?、比一比（1）同學(xué)們收集到的班規(guī)包含了哪些內(nèi)容呢？（投影儀展示同學(xué)們收集到的班規(guī)） 預(yù)設(shè)：生 1：有禮儀方面的。生 2：有紀(jì)律方面的。生 3：有學(xué)習(xí)方面的。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言）預(yù)設(shè)板書：學(xué)習(xí) 生活 課間 衛(wèi)生小結(jié)：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。（2）你們看看這兩條班規(guī)，還

7、有什么發(fā)現(xiàn)呢？（ppt 出示課本 9 頁兩幅圖）看看這兩條班規(guī)， 你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班規(guī) 的的呈現(xiàn)內(nèi)容可是像兒歌一樣，也可以像條文呈現(xiàn)出來）。4、想一想班規(guī)包含這么多的內(nèi)容，這些內(nèi)容有什么作用呢？預(yù)設(shè)：生 1：可以讓班級更有秩序；生 2：可以保證我們的安全地做游戲。小結(jié)：班規(guī)真是個神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、 安全地學(xué)習(xí)和活動。活動（三）：制訂班規(guī)講方法1、我們的班規(guī)是誰制訂的呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部2、（ppt 出示課本 10 頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認(rèn)為哪種更合 理呢？能說說你的理由嗎？預(yù)設(shè)：生 1：我認(rèn)為第二幅圖合理，因?yàn)槭?/p>

8、老師和同學(xué)們一起制訂的。生 2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會去遵守。生 3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級的情況自己擬定，這樣班規(guī)會更有針對 性。3、每位同學(xué)的想法都有道理，當(dāng)遇到意見不統(tǒng)一的時候，我們可以通過舉手表決，采用 少數(shù)服從多數(shù)的方法。我們現(xiàn)在也來舉手表決，同意第一幅圖的請舉手；同意第二幅圖的 請舉手。（現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)票數(shù)）小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，我們可以用舉手的方法來表決，這個過程叫民主。今天， 我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）3、班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。ppt 出示課 本 p11 頁內(nèi)容。（1） 全班齊

9、讀。（2） 你贊成哪一條？生自由說，同時說說贊成的原因，老師給予肯定。（3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí) 行?；顒樱ㄋ模┌嘁?guī)我來訂班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。但我們可以針對班級問題進(jìn)行制訂。你們看！ （ppt 出示四幅圖，第一幅圖是教室總是出現(xiàn)垃圾；第二幅圖出示課前班級里總有些同 學(xué)大吵大鬧；第三幅圖展示大課間排隊(duì)男生之間互相推擠；第四幅圖展現(xiàn)下課鈴聲已經(jīng)響 起，但老師仍然在講課，同學(xué)們都皺起了眉頭。）針對以上現(xiàn)象，你能幫他們出出主意， 應(yīng)該制訂怎樣的班規(guī)來幫助他們改進(jìn)這個現(xiàn)象呢？（1） 四人小組討論。（2） 小組分享匯報。（3） 大家表決通過。大家把表決通過后的班規(guī)寫在卡