(完整版)人教版四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

1、永安完小 2013-2014 年四（2）班第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃擬定人：朱克瓊主要內(nèi)容本冊教材是以豐盛多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本 技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知 識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性 的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù) 學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠長歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分 體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。二

2、、教學(xué)目標(biāo)過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感 受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的歡樂；幫助學(xué)生 認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng) 學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、 形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù) 活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐盛多彩的活動方式豐盛學(xué)生 的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)1 / 5容和活動方式要充分

3、考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心喜悅和永遠(yuǎn)興趣； 體驗美術(shù)活動的歡樂，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思 想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情 操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳盡措施根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳 盡措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、評價的改革、減負(fù) 手段等）合作的學(xué)習(xí)方式提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師

4、的興趣及 自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組 進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以 小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：采訪有經(jīng)驗的家長 等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲 式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐 盛的知識與情感體驗。學(xué)科實踐活動（每學(xué)期 2 次）：1、 在會走的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間 會走的玩具并進(jìn)行展覽。2、 在校徽設(shè)計一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計 一枚校徽。創(chuàng)造性的培養(yǎng)2 / 5培養(yǎng)

5、形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè) 計、制作能力。采取精巧的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈 活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的 培養(yǎng)，如：將自己通過變廢為寶一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容 器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳盡的成果的能 力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā) 展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動凸顯出來， 從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐盛多彩的活動方式豐盛學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活 動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立 體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。全冊教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周色彩的冷與暖第二周線條的動與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第四3 / 5周變一變色彩的對比 第六周喜悅的回憶第七周登山游戲第八周“國慶”假第九周?；赵O(shè)計第十周精致的郵票第十一周做年