七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃參考

1、2019 年七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃參考學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng) 新的過程。下面小編為大家整理了 2019 年七年級(jí)下學(xué)期生 物教學(xué)計(jì)劃參考，歡迎大家參考閱讀 !一、 教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段生物學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué) 生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促 進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及 其可能產(chǎn)生的影響。能力：(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備 一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。(2) 進(jìn)一步具有收集和利用

2、課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。(3) 利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng) 新能力。(4) 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、 生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，第 1 頁珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意 識(shí)。(2) 樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定 的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。(3) 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策 的意識(shí)。(4) 逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生 活態(tài)度。二、 教學(xué)重點(diǎn)人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 ;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收

3、 ;心臟 的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和 聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。三、 教學(xué)難點(diǎn)受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界 氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán) 過程中血液成分的變化 ;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié) 構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。四、課時(shí)分配本冊(cè)書需要 36 課時(shí)第一章人的由來需要 5 課時(shí)，第二章人 體的營養(yǎng) 6 課時(shí)，第三章人體的呼吸 3 課時(shí)，第四章人體內(nèi) 物質(zhì)的運(yùn)輸需 7 課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 課時(shí)，第 六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 8 課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈第 2 頁的影響 5 課時(shí)。五、學(xué)情分析

4、學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì) 于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害 羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用 正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢 固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生 多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落 實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績。 六、教材分析在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為 10 個(gè)一級(jí)主題，“生物圈 中的人”其中第 5 主題，還把第 7 主題“生物的生殖、發(fā)育 與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第 10 主題中的“健康地度 過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”

5、的學(xué)習(xí)主 題更為完整。七、教改措施1、 認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓 好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽 查登記反饋調(diào)整。2、 充分利用課堂 40 分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式， 啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段， 充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系第 3 頁統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和 發(fā)展。八、成績分析期末成績不是很理想，參加考試 160 人，及格率 0.88，優(yōu)秀 率 0.63，平均分 80.40。其中兩名同學(xué)成績沒過 30 分，有 20 名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較

6、基礎(chǔ)， 如果加強(qiáng)管理學(xué)生，及時(shí)做好檢測(cè)工作，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué) 內(nèi)容，成績還有較大提升空間。九、奮斗目標(biāo)這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期 計(jì)劃，在這學(xué)期從分利用好課堂 40 分鐘，高效的完成每節(jié) 課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí) 工作，爭取在期末考試管局排名第五。十、進(jìn)度表周次 日期 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展第二節(jié) 人三生殖第三節(jié) 青春期 第一章測(cè)試 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 第 二節(jié) 消化與吸收 第三節(jié) 合理營養(yǎng)和食品安全 第二章測(cè) 試 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣 體交換 第三章測(cè)試 第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液 第二節(jié) 血流 的管道血管 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟第四節(jié) 輸血與血型第 4 頁第四章測(cè)試期中第五章 體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)第六章測(cè)試 機(jī)動(dòng)周第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生