學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

1、學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃模板學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教 育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種 多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí), 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué) 方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性， 為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目標(biāo)1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健 康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)

2、他們身心全而和諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生 樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心 理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我 教育能力。三、具體工作1. 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教 育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為 輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

3、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開 展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。木年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教 師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主 任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的 心理健康情況收集整理，定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心 理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識(shí)到, 心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思 想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加 強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。3. 加強(qiáng)制度建設(shè)

4、。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃；學(xué)校要 定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況 納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評(píng)比 活動(dòng)；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱, 組織全體教師參與心理健康教育工作。4. 學(xué)校心理健康教育的方式（1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)木班的實(shí)際進(jìn)行 心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的 氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利 用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康 輔導(dǎo)。（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心

5、理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。 每周二周五的中午12： 3013： 10、下午的14： 4015： 40開放 心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師 負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞 于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。（3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較 多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以木人知道或不知道兩種方式研究。采用跟 蹤研究，合作的方式進(jìn)行。（4）博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客， 在博客中另開心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長等的咨詢，這一形式 的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，

6、拓展心理咨詢的對象、時(shí)間、空間， 更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效性。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意 義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生 的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長 應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、 等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家 庭心理健康教育。總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生 心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。四、月份工作安排三、四月份：1制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2

7、、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、召開六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級(jí)部分女生）。五月份：1組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2. 出好心理健康教育專題黑板報(bào)。3. 召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。六月份：1繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動(dòng)。2. 利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。七月份：1做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。九月：1. 對新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。2 思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。3. 心理咨詢室正常開放十月：1. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔

8、導(dǎo)。2. 對六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。3. 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。十一月：1. 出刊學(xué)校心理健康教育專刊。2. 班主任心理健康專題輔導(dǎo)。十二月：1. 迎接上級(jí)對學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。2. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。3 .做好學(xué)年總結(jié)。4. 各類資料整理、歸檔。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育和教 育部心理健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循 學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過 程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、 促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)

9、，讓每一位學(xué)生在活 動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目標(biāo)：1. 加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校 的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。2. 在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對少數(shù)有心理困 擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快 擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí) 接受學(xué)生家長的咨詢。3. 加大宣傳力度，提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。4. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教 師的心輔水平。5. 繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品 德教育。6. 開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課

10、，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。7. 撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。三、具體工作：隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教 育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。 目前我校己有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證 書。木學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo) 中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家 到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的 3年級(jí)開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研 究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋

11、，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng) 課的實(shí)效性。個(gè)輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周 五中午的11： 5012： 50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間。作好情況記 載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析, 不斷提高業(yè)務(wù)水平。宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三 塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專 題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問 題，案例分析等。第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方 而的宣傳。利用家長會(huì)和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三 塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方而的信

12、息，接受學(xué)生、家 長等的咨詢。常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫心理健康教 學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相 關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗(yàn)，建立心 理健康檔案。四、各月行事：時(shí)間7工作備注二月1. 做好發(fā)放、補(bǔ)訂心理健康教育活動(dòng)手冊的工作。2. 完善心理輔導(dǎo)室一一“心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境, 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。3. 召開心輔老師的會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。三月1. 心理小信息員手冊考評(píng)。2. 開展學(xué)校團(tuán)輔課的教研。四月1. 開展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”研討活動(dòng)。2. 心理健康教育優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。3. 組織老師學(xué)習(xí)心輔資料。

13、五月1. 組織開展的心輔研討活動(dòng)。2. 邀請心輔專家來校作報(bào)告。六月1. 做好工作交流與總結(jié)，整理資料。2. 班主任開展心輔征文活動(dòng)。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃3在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué) 生心理咨詢開始，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理 問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小 學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了 關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見,明確要求：“通過多種方式 對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素 質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力?！痹谶@種背景之下，根據(jù)我校的

14、實(shí)際情況，對學(xué)校開展心理健康教 育工作的工作做出如下計(jì)劃：一、建立心理咨詢室心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、 安靜的咨詢環(huán)境，以使他們敞開心懷，一吐為快。主要包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對學(xué)生常見的心 理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力， 激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、 預(yù)防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標(biāo)。心理輔導(dǎo)的主要形式包括而談、電話咨詢、心理信箱以及電子信 箱等。二、心理健康教育活動(dòng)1、心理健康課通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積 極參與中去感受和體驗(yàn)，從而真正領(lǐng)會(huì)有

15、關(guān)心理健康的知識(shí)，掌握心 理調(diào)節(jié)的方法。2、宣傳普及9注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報(bào)、櫥窗和報(bào) 刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的 師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。3、出版我校的心理校報(bào)。4、專題講座給不同年年級(jí)的學(xué)生開展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，比 如，初一學(xué)生的適應(yīng)問題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問 題，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必 要時(shí)，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育方 法，并互相借鑒。心理健康教育活動(dòng)的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué) 生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助

16、他們更好的應(yīng)對成長 的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃4心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重 要方而。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我, 悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健 全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予 科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心 理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育 教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。10一、指導(dǎo)思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和

17、手段, 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全而和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提 高。特別要注重提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán) 境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分 認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對其進(jìn)行 心理疏導(dǎo)和矯治。二、教育目標(biāo)：1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高 中生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)刊、活動(dòng)器材等。2、建立好學(xué)生心理檔案。3、完善咨詢工作制度。從不同年級(jí)、學(xué)生開展好心理健康教育。4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人 環(huán)境。5、岀好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（一）

18、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺（校長）副組長：黃向輝（副校長）（二）心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽四、具體措施：（一）面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo), 對全體學(xué)生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識(shí)，良好 的人際關(guān)系，情緒的識(shí)別和控制，以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力,11 從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。（二）心理健康知識(shí)宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長以 及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。主要采取心理講座、 心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味 性和實(shí)用性。（三）學(xué)生心理咨詢方面：1、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全、自由的 咨詢氛圍。2、心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約，咨詢 室座位安排，一次咨詢時(shí)間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容 與過程的保密性，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以