學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

1、學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃一、目的為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標， 特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力 超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從 而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生名單 王明東董曉斌陳樂許毛毛葉琴戴淑斐南珊珊鄭博睿鄭 樂意李莎嬌三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分 學(xué)生常常被認為是好學(xué)生 , 也被稱為優(yōu)生。由于這些中學(xué)生 正處于青春期，認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待 提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張 的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自 家長教師及學(xué)生自身的過高期

2、望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的 消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的 教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴 格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很 大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、 同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對優(yōu)生 的心理障礙的疏導(dǎo)四、具體措施引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其 將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜 樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了 嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能

3、力，只是沒有明 確的目標，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一 枚小小的指南針是何等重要！幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試 分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求 學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外 實踐活動， 正確全面地認識自己， 進而有針對性地發(fā)展自己嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。 當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴 肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、 改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮 能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不 搞特殊化。著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱 愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提 供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他 們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目 的。平等相待。 對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地 “捧” ， 也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會