《二泉映月》想象篇

1、二泉映月越象篇起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再

2、 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，

3、讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不

4、幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還

5、患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首

6、優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目

7、，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向

8、命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房

9、子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如

10、我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的 房子，讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再 是孤兒。今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運低頭的精 神。重慶萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)二年級:吳勁林2018-02-09起初看到老師在黑板上寫著二泉映月的題目，我以為它是 描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映岀了晚上的明月。后來老師讓 我們聽了二泉映月，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時而 高亢，時而悲傷，不禁讓我想起一個悲傷的故事。有一個孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小 就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻藝，以此謀生，曲 聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運，過往的路人紛紛向他伸 出援助之手。我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有 神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路