《醫(yī)學統(tǒng)計學》樣題一_1

1、醫(yī)學統(tǒng)計學樣題一1820624792醫(yī)學統(tǒng)計學樣題一班別：醫(yī)學統(tǒng)計學樣題一班別：姓名：學號：姓名：學號：題型單選簡答題計算分析題總分1 2 34 5 6 1 2 得分中山大學授予學士學位工作細則第六條：考試作弊不授予學士學位。選擇題答案表中山大學授予學士學位工作細則第六條：考試作弊不授予學士學位。選擇題答案表（涂黑所選答案，未填此表者不給分）1. A BC D E 6. A 1. A B C D E 6. A BC D E 11. A B CD E 16. A BC D E C D E 11. A B C D E 16. A BC DE 2. A B 7. A B12. A B17. A B

2、警示 C D E C D EC D E C D E C D E C D E C D E C D E 3. A B C DE 8. A 3. A B C D E 8. A BC D E 13. A C D E 13.A BC D E 18. A BC D E C D E 18. A BC D E 4. AB C D E 9. A 4. A B C D E 9. A BC D E 14. A CD E 14. A BC D E 19. A BC D E C D E 19. A BC DE 5. A B C D E 10. A 5. A B C D E 10. A BC D E15. A C D E

3、 15. A BC D E 20. A BC D E C D E 20.A BC D E 一、單選題（每題2分，共40分）1.樣本率與總體 率差別的假設檢驗可用。如果是樣本與樣本的比較式BA四格表直接概率法計算B四格表2檢驗C不能檢驗D由樣本率制定總體率的可信區(qū)間來判斷E以上都不是2.在抽樣研究中，當樣本例數(shù) 逐漸增多時。A 標準誤逐漸加大B標準差逐漸加大 C標準差逐漸減小D標準誤逐漸減小E標準差趨近于0 3.2008 年某鄉(xiāng)衛(wèi)生院接診結核病患者 100人，其 中男性76人，女性24人，分別占76%和24%，則可 以推斷 出的結論為。A 該病男性易患B該病男女患病率不同C該病女性易患D該病男女

4、發(fā)病率不同E尚不能得出男女間患病率孰高孰低的結論4.要減少抽樣誤差，通常的做法是 。A 適當增加樣本例數(shù)B將個體變異控制在一個范圍內C減少樣本例數(shù)D增加抽樣次數(shù)E減小系統(tǒng)誤差5.同樣性質的兩項研究工作中，都作兩樣本均數(shù)差別 的假設檢驗，結果均為P V 0.05 P值越小，則獲得的結論是。理由說兩總體均數(shù)不同 D越有理由說兩樣本均數(shù)不同E越有理由說兩總體均數(shù)差別很大 6在兩樣本均數(shù)比較的t檢 驗中，無效假設是。A 兩樣本均數(shù)不等B兩樣本均數(shù)相等C兩總體均數(shù)不等D兩總體均數(shù)相等E 樣本均數(shù)等于總體均數(shù)7.要評價某市一名12歲男孩的身高是否偏高或 偏矮，應選用的統(tǒng)計方法是A 。A 用該市8歲女孩身高

5、的95%或99%正常值范圍來評價B作 身高差別的假設檢驗來評價C用身高均數(shù)的95%或 99%可信區(qū)間來 評價D不能作評價E以上都不是8.兩個獨立樣本秩和檢驗時的 0H 是。A 兩樣本秩和相等B兩總體秩和相等C兩總體均數(shù)相等 D兩總體分布相同E兩總體分布沒有關聯(lián)9.在配對設計數(shù)值變量資料的對比分析中，配對的目的是為 了。A 提高測量精度 B 操作方便 C 應用t檢驗 D提高組間可比性E減少實驗誤差10.配對t檢驗中，用藥前的數(shù)據(jù)減去用藥后的數(shù)據(jù)與用藥后的數(shù)據(jù)減去 用藥前的數(shù)據(jù)，兩次t檢驗的結果。A t 值符號相反，但結論相同 B t值符號相反，結論相反C t值符號相同，但大小不同，結論相反D t

6、 值符號相同，結論相同E結論可能相同或相反11.總體是由組成的。A 部分個體B全部個體C相同的觀察指標D全部研究對象E同質個體的所有觀察值12.關于構成比，不正確的是。A構成比中某一部分比重的增減相應地會影響其他部分的比重B 構成比說明某現(xiàn)象發(fā)生的強度大小C 構成比說明某一事物內部各組成部分所占的分布D 若內部構成不同，可對率進行標準化 E構成比之和必為100% 13.服從二項分布的隨機變量的總體均數(shù)為A )1 (B ) 1(C )1 (資料的比較宜采用A 秩和檢驗檢驗 C t 檢驗D回歸分四格表資料2檢驗15.非參數(shù)統(tǒng)計進行假設檢驗要求的條件是A 樣本例數(shù)大兩總體分布相同總體是正態(tài)分布D不依

7、賴總體的分布類型 E若兩組比較，要求兩組的總體方差相等16.在相同條件下抽取同樣數(shù)目的個體構成樣本,系統(tǒng)抽樣則抽樣誤差最大的為A 簡單隨機抽樣與t檢驗比較，其優(yōu)點不包括。A 檢驗的效能高 B 計算方法簡便C可以用于檢驗分布 D 不受分布限制E適用于任何資料18.若對兩個變 量進行直線相關分析，r = 0.89 , P 0.05，則說明兩個變量之間A有 伴隨關系B有數(shù)量關系C有因果關系D有相關關系E無相關關系19.如果求得的兩個樣本的相關系數(shù)0，則。A 兩變量間有相關關系 B兩變量間無相關關系C |r|大時就有統(tǒng)計學意義 D n 大時r就有統(tǒng)計學意 義 E 對r作假設檢驗后才能推論20.調查設計

8、和實驗設計 的根本區(qū)別是。A 實驗設計以動物為對象 B調查設計以人為對象 C 實驗設計可隨機分組 D實驗設計可人為設置處理因素 E 調查設計比實驗設計的范圍大二、簡答題（每題6分，共36分；答題時，請注明題號）二、簡答題（每題6分，共36分；答題時，請注明題號）1請寫出三種常用的描述統(tǒng)計資料離 散趨勢的統(tǒng)計量，以及分別在什么情況下，使用這些統(tǒng)計量。標準差或方差：適用與對稱分布資料，特別是正態(tài)分布資料以及近似正態(tài)分布資料四分位數(shù)間距：非對稱分布、半定量資料、末端無確切數(shù)值、分布不明全距適用與任何分布的資料 變異系數(shù) 不同量綱的變量間比較，量綱相同 但數(shù)量級相差懸殊的變量間比較.2以估計總體均數(shù)

9、為例，回答以 下問題：（1）什么是抽樣誤差？（2）引起抽樣誤差的原因？（ 3）如何估計抽樣誤差的水平？ 抽樣誤差是由抽樣造成的樣本統(tǒng)計量與 總體參數(shù)之間，樣本統(tǒng)計量之間的差異（2分） 造成抽樣誤差的 原因是個體差異的存在（2分）樣本均數(shù)的標準差也就是標準誤常 用來估計抽樣誤差的大?。?分）3請回答關于兩組獨立樣本的非 參數(shù)檢驗的問題：（1）什么時候用非參數(shù)檢驗？（2）為什么不管原始數(shù)據(jù)的分布情況而直接采用非參數(shù)檢驗對我們是不利的？（3）在兩獨立樣本的秩和檢驗中H0的內容？當總體分布不易確定，或分布不符合參 數(shù)檢驗的條件時，可用非參數(shù)檢驗。（2分）因為非參數(shù)檢驗丟棄了觀察值的具體數(shù)值而只保留了

10、其大小次序的信息，而當資料滿足參數(shù)檢驗時用非參數(shù)檢驗就損失了 數(shù)據(jù)信息，也降低了檢驗效能，所以不管數(shù)據(jù)的分布直接使用非參數(shù) 檢驗對我們是 不利的。（2分）非參數(shù)檢驗的H0內容是假設兩樣本所在總體中位數(shù) 相同或假設兩樣本總在的總體分布相同。4 簡述針對數(shù)值變量資料制作頻數(shù)表的過程？（ 1）計算極差2分 （2）確定組數(shù)、組段和組距2分（3）列表劃記2分5兩個樣本均數(shù)或多個樣本均數(shù)比較時為何要作假設檢驗？兩個樣本均數(shù)或多個樣本均數(shù)比較時之所以要作假設檢驗，是因為均數(shù)之間的差異有兩種可能，一是由于抽樣誤差引起，解釋一下抽樣誤差（3分） 二是均數(shù)之間的確實存在差異，尤其是多個樣本均數(shù)之間存在差別 時，有

11、必要進行兩兩之間的比較（3分）。假設檢驗可以判斷引起這種差異的原因。6參數(shù)檢驗和非參數(shù)檢驗的區(qū)別是什么？（ 1）參數(shù)檢驗、非參數(shù)檢驗的定義2分參數(shù)統(tǒng)計：在已知總體分布的前提下對總體參數(shù)進行估計或檢驗的方法非參數(shù)統(tǒng)計：不依賴于總體分布類型的統(tǒng)計推斷方法。秩及其統(tǒng)計量的分布是可以求出來的，且與原來的總體分布無關， 可進行所需要的統(tǒng)計推斷。（2）無嚴格的條件限制，適用范圍廣，計算簡便 2分（3）秩 次代替變量值2分 三、計算分析題（每題12分，共24分；答 題時，請注明題號） 三、計算分析題（每題12分，共24分；答 題時，請注明題號）1用四種不同的飼料喂養(yǎng)大白鼠，每組 4只， 一段時間后將其殺死測

12、得肝重占體重的比值（肝 *100/體比值）。為了比較四組均數(shù)間有無差異，我們可以采用方差分析來完成。（F0.05（3,12 ） =3.49）（ 1）請完成以下方差分析表的填空：變異來源 SS SSMSMSF P 組間 210()()()()* 組內()12() 總 294()*P的位置處，只需寫出是P0.05，還是P0.05，不需寫出 P的具體數(shù)值(2)完成方差分析的假設檢驗。2為了研究兩種抗抑郁藥物的療效，將20位患者隨機分為兩組，分別服用兩種藥物?；颊叩囊钟羲接脤ｉT的量表進行測評。(1)在該臨床試驗中，試指出 實驗設計三要素 的具體內容分 別是什么？ ( 2)根據(jù)以下節(jié)選的隨機數(shù)字表，將

13、 20 位受試對象 隨機地分為兩組(n1= n2)。隨機數(shù)字表(節(jié)選)編號110 1120 編號110 1120 122 17 68 65 81689523 92 35219 36 27 59 46 13 79 933755316 77 23 02 77096187 25 21478 43 76 71 61 20 44 903264503 28 28 26 08733732 04 05219 36 27 59 46 13 79 933755316 77 23 02 77096187 25 21478 43 76 71 61 20 44 903264503 28 28 26 08 73 37 32 04 05(3)當兩組個體的抑郁分值改變量滿足怎樣的條件時，可以使用t檢驗進行療效的比較？試寫出相應 的H0。本試卷可能用到的參考公式與界值：)()()