語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)18、跨越百年的美麗 （二）

1、18、 跨越百年的美麗余干二小 余文蓉教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。3、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一 談話導(dǎo)入，引出內(nèi)在美1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，知道了居里夫人的美不光指她的外在美，更重要的是她的內(nèi)在美，這

2、節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)跨越百年的美麗繼續(xù)品讀居里夫人的內(nèi)在美。二、精讀三、四段，感悟內(nèi)在美（一）精讀提煉鐳的段落，感悟艱辛 1、快速讀課文，找出直接寫居里夫婦提煉鐳的過(guò)程的段落，并用 劃出有關(guān)句子。 2、課件出示：為了提煉鐳，發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。 （1）認(rèn)真讀這段話，找出你感觸最深的句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈錾吓ⅰW(xué)生讀完后談感受。 A、課件出示：他們?cè)谀窃鹤永锓治觥?你們從這段話哪些詞讀出了什么？（學(xué)生從“一鍋一鍋”、“溶解、沉淀、分析“等詞語(yǔ)讀出了居里夫人提煉鐳時(shí)工作量很大，很艱辛。 B、課件出示：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子， 1.學(xué)生從“廢棄的破棚子“，讀出了條件很艱辛。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析“煙熏火

3、燎”這四個(gè)字的字形，都帶有“火”讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)室不僅熱而且被煙包圍著，環(huán)境十分惡劣。 C、課件出示：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，0.1克鐳。 1.學(xué)生從“三年又九個(gè)月”讀出了提煉鐳的時(shí)間之久，從“終于”體會(huì)到提煉鐳過(guò)程中遇到了許多困難。 2.從“衣裙上、雙手上、留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)到提煉鐳過(guò)程中如果酸堿濺到眼睛里還會(huì)有生命危險(xiǎn)。 3.從“可能”一詞體會(huì)到明明知道困難重重，明明知道希望渺茫，但是瑪麗居里一直在為著自己的信念，堅(jiān)持、執(zhí)著、追求著（板書：執(zhí)著追求） 2、引導(dǎo)學(xué)生算出1000千克是0.1克的一千萬(wàn)倍，學(xué)生們更能體會(huì)提煉鐳過(guò)程十分艱辛。 3、教師引讀提煉鐳過(guò)程這段（二）觀看提煉鐳錄像，感受

4、艱辛 1、播放提煉鐳的錄像 2、從這段錄像中你看到了什么？有什么感受？ 3、教師引讀第三自然段精讀第四自燃段，感受壓力 1、默讀第4自然段，找找居里夫人還面臨怎么樣的艱辛？還要承受著怎樣的壓力？ 2、課件出示： 為了提煉鐳 為了提煉鐳 為了提煉鐳 提醒：找出來(lái)了還要按課件提醒的句式寫下來(lái)。 教師小結(jié)：為了提煉鐳，她要承受生活和思想上的雙重壓力，為了提煉鐳，她把全部的身心都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）三、歸納總結(jié)，深化內(nèi)在美。 （一）閱讀資料鏈接，體會(huì)貢獻(xiàn) 1、看了這段資料鏈接，你有什么想說(shuō)的？ 2、你們的回答已經(jīng)詮釋了作家梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)。 3、課件出示，這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，也完成了對(duì)她人生意義的發(fā)現(xiàn)。 4、齊讀這句話 課件出示：人生就是 提醒：學(xué)生按這種句式說(shuō)說(shuō)自己對(duì)居里夫人的人生意義的理解。 （二）反復(fù)誦讀，體會(huì)流傳于世的美麗。 1、課件出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，永遠(yuǎn)的里程碑。 2、反復(fù)引讀這段話，使學(xué)生體會(huì)到居里夫人的美麗能跨越百年，跨越千年，跨越萬(wàn)年，直至永恒。成了一塊永遠(yuǎn)的里程碑。四、課外作業(yè) 1.讀課后閱讀鏈接，將體會(huì)到的感悟記錄下來(lái)。 2.抄寫喜歡的句子，背誦喜歡