最新部編版二年級語文下冊 語文園地八 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、語文園地八【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)字識詞，了解金木水火土作為偏旁部首的用法。2、 積累表示時間的詞語。3、 充分發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境寫句子。4、 探索發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與詞意的聯(lián)系。5、 朗讀背誦古詩，培養(yǎng)閱讀興趣。【教學(xué)重難點】重點：發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字意之間的緊密聯(lián)系。難點：發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)情境，寫句子；積累古詩，理解古詩的內(nèi)容?！菊n時安排】2 課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、偏旁部首與字意（一）識字加油站1 出示生字卡，教師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀。2 開小火車讀生字，檢查生字認(rèn)讀情況。3 把生字帶入詞語中，學(xué)生自由讀詞語，一個詞語讀三遍。教師指名讀詞語， 校音指導(dǎo)。4 教師：這五組詞都分別與金、木、水、火、土有

2、關(guān)。請你仔細(xì)觀察字形特1 / 5點，說說你的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)：“金”字旁的字都跟金屬有關(guān)；木字旁的字都與植物木頭有關(guān)；三點水的字都與水有關(guān)；火字旁的字都與光亮有關(guān)；提土旁的字都與土地有關(guān)。 （二）我的發(fā)現(xiàn)1出示第一組字“神、祖、禮、?！保瑢W(xué)生字形觀察這組字，說說你有什么 發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)：這一組字都是“礻”字旁，一般與神（包括對神的崇拜活動和心理） 有關(guān)。2 出示其他三組字。小組討論，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。3 指名小組代表，說出自己小組的討論結(jié)果。指導(dǎo)：“冰、冷、凍、涼”這四個字都是兩點水，都表示氣溫低?！把a、襪、衫、被”這四個字都是衣字旁，都與布料有關(guān)。“海、流、灑、滴”三點水的字，都與水有關(guān)。4方法小結(jié)。

3、我們遇到不認(rèn)識的字時，可以通過分析字的偏旁結(jié)構(gòu)來猜測字意，從而理解這個詞或者句子的意思，要學(xué)會歸納總結(jié)，找到漢字的共性和特點，以便擴大我 們的識字量。二、字詞句運用1 出示關(guān)于時間的詞語，學(xué)生自由讀詞語。2 理解詞意。教師出示相關(guān)語境，讓學(xué)生來選詞填空。3 教師講解幾個較難理解的詞語。示例：徐徐，表示很慢，不慌不忙。4 相近詞辨析。區(qū)別兩個意思相近的詞語，在使用中，要變化多樣，不要重2 / 5復(fù)使用幾個一樣的詞語。5寫一寫。選擇其中的一兩個詞語說一句話，并寫在自己的練習(xí)本上。 6教師巡視指導(dǎo)，對于使用不當(dāng)?shù)脑~語要加以講解。7出示例句：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進大海里。指導(dǎo)：害怕極了才

4、會慌慌張張。創(chuàng)設(shè)情境：李明杰遲到了會怎么樣？（著急）李明杰來學(xué)校太早了會如何？ （悠閑）8根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，把句子補充完整。李明杰_，_跑進了教室。學(xué)生在；練習(xí)本上寫，教師巡視指導(dǎo)。【第二課時】一、舟夜書所見（一）創(chuàng)設(shè)情境，解讀詩題1師：同學(xué)們，你們知道嗎？清代詩人查慎行經(jīng)常暢游于山水之間。他飽覽過無數(shù)奇觀異景。一個寧靜的夜晚，游玩了一天的他獨自坐在船上休息，沒想到卻被此時河上美景深深吸引。他不禁詩興大發(fā)，提筆寫下：舟夜書所見（板書課 題）2師：聽了老師的介紹，同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩人坐在船上寫下的是 什么嗎？師：是什么時候的景色呢？師：對，夜晚詩人坐在船上寫下了美景。來，一起讀讀詩題!

5、3齊讀課題3 / 5（二）品味詩歌1 到底作者看到了怎樣的景色？（抓“理解重點詞句”與“理解”的途徑， 主要有：聯(lián)系上下文，查字典，結(jié)合生活實際等等）2 小組合作學(xué)習(xí)。3 全班交流。（出示課件：前兩行及配圖）指名讀，多指名，說說重點詞語，談?wù)勛约后w 會。（出示課件，后兩行及配圖）方法同上。指名讀，評價，小組讀。4 全班齊讀古詩，嘗試背誦。5 全班齊背古詩。三、我愛閱讀（一）導(dǎo)入：今天要學(xué)的課文李時珍講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，再想想每個自然段的意思。 1李時珍從小立下什么志愿？他立志學(xué)醫(yī)的原因是什么？2 開始父親同意李時珍學(xué)醫(yī)嗎？為什么？后來怎么才

6、同意的？3 讀讀第二、三自然段，體會李時珍的志向。4 李時珍為什么決心重新編寫藥物書？舊的藥物書有哪些缺點？舊的藥物 書的這些缺點會造成怎樣的后果？5 李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善的藥物 書？6 為了編寫一部完善的藥物書，李時珍從哪些方面做了準(zhǔn)備？7 李時珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。4 / 5這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的？（到了很多地方；鉆進大山找藥 材；拜訪了許多人；親口品嘗藥材。）李時珍為什么要這樣采藥？8 李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書？9 李時珍是什么時候、什么地方的人，他是個什么樣的人？讀讀第一自然 段。10 第四自然段告訴我們本草綱目是一部怎樣的藥物書？11 和舊的藥物書對此，