《小攝影師》教學(xué)設(shè)計

1、6小攝影師第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點：聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句教學(xué)過程：揭題導(dǎo)入1上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學(xué)習(xí) 一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。2. 板書課題。讀準(zhǔn)生字：攝（she ）聯(lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。3. 出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。初讀課文1. 擇自己喜歡的讀書方式。2、檢查朗

2、讀情況3 .給課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。4. 交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。5. 齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事。合作識字1. 小組合作，想辦法記住生字字形。2.交流識記方法總結(jié)：你有什么收獲?第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3. 了解課文的主要內(nèi)容， 體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、 關(guān)懷備至的感情。培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)重難點：體會小男孩對高爾

3、基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)1. 鞏固詞語紙團(tuán)墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告2. 用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。角色演讀，體會感情1. 以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1 11自然段的內(nèi)容。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。2. 教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。3. 挑選一組學(xué)生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點語句。a.點評學(xué)生表演的動作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。b從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)

4、時的心情是 怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。C抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚 慈愛和關(guān)懷。d.引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留 住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。4. 練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。巧設(shè)疑問，升華感情1提問：小男孩會回來嗎？2. 讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。3高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。課外延伸，想想續(xù)